大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育輕松的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹特殊教育輕松的解答，讓我們一起看看吧。
- 有沒有學(xué)特殊教育專業(yè)的同行啊，該怎么找工作，我覺得找工作好難？
- 通過讓老師特殊對待孩子來讓孩子自信，可取嗎？
- 有沒有學(xué)特殊教育專業(yè)的同行啊，該怎么找工作，我覺得找工作好難？
在學(xué)校學(xué)什么出來不一定就要做什么，而且你在學(xué)校學(xué)的，出來也不一定就會做，會做也不一定就能做好，死讀書，讀死書的人就算學(xué)歷高也沒什么用，學(xué)校教的是知識，該怎么用看個(gè)人，把你學(xué)到的知識用在你的愛好上去，這樣工作起來才會既輕松又快樂
通過讓老師特殊對待孩子來讓孩子自信，可取嗎？
讓老師特殊對待孩子來使孩子獲得自信，可取嗎？如果你的孩子很不自信，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)，家長和老師深入溝通之后，讓老師在課堂上，多給孩子一些正面的表揚(yáng)和鼓勵是很有必要的，這樣，能幫助孩子找回自信心，能客觀的面對自己，增強(qiáng)自信心，對孩子的學(xué)習(xí)和與同學(xué)之間的交往是有幫助的。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）當(dāng)然，家長在做這些的時(shí)候要注意方式方法。
首先，是不要讓孩子知道家長刻意與老師交流過。老師對孩子的表揚(yáng)是因?yàn)?a href="http://kinls.com/tags-f-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQfc20c797b8166413 relatedlink">父母的爭取，而不是靠自己的能力。這點(diǎn)如果讓孩子知道他會很受傷。當(dāng)然有些孩子不善于表達(dá)，學(xué)習(xí)成績又不突出，沒法讓老師在同學(xué)當(dāng)中關(guān)注到他，然后他自己又缺乏自信，家長的助力是很有必要的。
第2， 家長平時(shí)要加強(qiáng)與老師的溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。并且與孩子交流的時(shí)候，多給孩子做正面的表達(dá)。并告訴孩子，老師說你今天上課時(shí)，聽寫完成得很好，全對，說明你這段時(shí)間有認(rèn)真做聽寫。多表揚(yáng)和鼓勵孩子，并且最好是用老師的口吻來說。老師在孩子心目中代表著權(quán)威，他的正面評價(jià)對孩子來說更管用。同時(shí)，家長還要注意表揚(yáng)孩子不要太空泛，表揚(yáng)孩子聰明、勤奮，不如表揚(yáng)孩子具體做了某件事情。肯定孩子的努力，和所做的具體***，能讓孩子更清晰地知道自己應(yīng)該做什么，怎么做？
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）第3， 不要將孩子同別人比較，只與上一次的他做對比，比之前進(jìn)步了多少，進(jìn)步的地方在哪里。家長要善于發(fā)現(xiàn)孩子身上特別的閃光點(diǎn)，通過鼓勵，讓孩子更加自信，愿意與人分享。
總之，在發(fā)現(xiàn)孩子不自信后，家長通過自己的方式來幫助孩子提高自信心是沒有錯(cuò)的，幫助孩子正確的認(rèn)識自己，他才能安心學(xué)習(xí)，與他人正常交往。
我是靜靜，政務(wù)服務(wù)工作者；14歲男孩的媽媽，愛好讀書、寫作、彩鉛手繪。我能提供的價(jià)值：1. 養(yǎng)老保險(xiǎn)政策解答；2. 彩鉛畫入門繪畫；3. 分享養(yǎng)育孩子過程中所走的彎路以及自我情緒管理。 4．小學(xué)階段課外輔導(dǎo)資料及作業(yè)解答。
（圖片來源網(wǎng)絡(luò)，侵刪）謝謝邀請！
我個(gè)人覺得，對這個(gè)問題的要有個(gè)正確的理解，特殊不應(yīng)該搞特殊，而是要用不影響其他學(xué)生的特殊方法，因人實(shí)教。搞教育需要我們動腦筋，在適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)上，對一些有特殊才能的學(xué)生，可以以其特殊才能組織團(tuán)隊(duì)，通過參加各種比賽和競賽取得好成績，樹立榜樣和典型帶動學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生可以用各科的尖子生帶動一個(gè)本專業(yè)或學(xué)科的弱勢學(xué)生共同提高，鼓勵學(xué)生不但個(gè)人學(xué)習(xí)突出，而且還要幫助老師和同學(xué)一起提高成績，這樣即突出了自己也幫助了同學(xué)，同時(shí)也培養(yǎng)了大局意識和助人為樂的精神。特殊性讓所有學(xué)生都要心服口服，讓他們都能有團(tuán)結(jié)和積極向上的精神，營造一個(gè)良好的比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍。教書育人，在教會知識的同時(shí)，也要注重培養(yǎng)學(xué)生如何做好人做好事的方法，如何培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，這也是社會發(fā)展的趨勢，社發(fā)展靠個(gè)人的力量是做不大的，所有的成就都要靠組織或團(tuán)體的配合才能不斷向前發(fā)展。但我覺們的老師一定要克服和杜絕關(guān)系戶，不正常的關(guān)照照顧，一定在學(xué)生面前做到公平、公正、無私，不忘在學(xué)校時(shí)代教育的初心，更要對得起自己的良心那，都是一樣的孩子，都是我們?nèi)A夏民族的下一代，還是做好自己，給我們的后***個(gè)好榜樣吧。
哈哈??自己都沒有辦法怎么可以交給老師？說輕不管用，說重有風(fēng)險(xiǎn)!更不用說處罰 現(xiàn)在的老師確實(shí)不好當(dāng)，遇到個(gè)不開竅的家長，注定自找忙煩!不像以前，教鞭拿在手里，不聽話的、***的，***上抽兩下是常事，無論學(xué)生還是家長，都知道老師是為自己好，是善意的，老師是有威信的，學(xué)生和家長非常尊紀(jì)老師!現(xiàn)在呢？老師敢拿教鞭接觸學(xué)生身體嗎？本來是傳統(tǒng)的教育方式，現(xiàn)在有些家長很有可能報(bào)警，是不得了的事情，在加上一些專家的胡言亂語，對學(xué)生只能鼓勵，不能批評，老師和學(xué)生是平等的，否則就是不尊敬學(xué)生，上綱上線，搞的老師一點(diǎn)威信都沒有!甚至害怕學(xué)生，只能拍馬屁，這樣學(xué)生高興，家長高興，老師輕松，其實(shí)對學(xué)生成長并不利!比如以前的學(xué)生，即便初中畢業(yè)，踏入社會，家長并不怎么寢食難安的擔(dān)心， 成家立業(yè)主要靠自己!現(xiàn)在呢？大學(xué)生，不依靠家長，光棍滿大街!
不想讓孩子上學(xué)，自己在家?guī)В资鞘裁矗?/h3>
【孩子在家培養(yǎng)不上學(xué)，百害而無一利】
有一個(gè)同學(xué)，生了兩個(gè)女兒。結(jié)婚后他便不讓妻子上班，讓她一心一意在家里作飯帶孩子。孩子上幼兒園、小學(xué)時(shí)，每天接送?？墒堑群⒆由铣踔?以后，妻子在家里便無所事事，提出想去上班，可老公說什么都不讓她上。
兩個(gè)孩子小時(shí)候的表現(xiàn)都令人滿意，可是到了初中高中，學(xué)習(xí)成績怎么也上不去。于是，這個(gè)老公便很失望，以至于和自己過不去，埋怨自己沒本事，也時(shí)不時(shí)地埋怨妻子的無能，連個(gè)孩子都培養(yǎng)不了。
聊起這件事時(shí)，我問他：你想讓女兒成長為什么樣的人？他說至少進(jìn)入社會中上層，有穩(wěn)定的職業(yè)。我反問他：那，你為什么不讓你愛人上班？他說，家里這么多事，兩個(gè)孩子要管，怎么能上班？我也不用她上班。
我說，在你女兒的眼里，媽媽的今天就是她們的明天，她不用努力便可以實(shí)現(xiàn)，她為什么要努力？
個(gè)人認(rèn)為，從培養(yǎng)孩子的角度來講，不讓孩子上學(xué)，自己在家?guī)?，百害而無一利。
首先，孩子在家不上，等于脫離了社會。
人是社會的人。家庭教育只是教育的一部分，良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，都需要在集體活動中養(yǎng)成。
其次，孩子在家不上學(xué)，是教育的缺失。
通常我們講，教育分為家庭教育、社會教育和學(xué)校教育。在一定意義上講，家庭教育和學(xué)校教育更為重要一些。孩子需要在一個(gè)同齡人的集體中去生活、學(xué)習(xí)，才能健康成長。而這三者是互相融合，互相補(bǔ)充，才能真正發(fā)揮作用，單純隔離開來，只在家里不上學(xué)，其效果連基本的家庭教育的功效都難以實(shí)現(xiàn)，更不用講還有什么奮斗目標(biāo)和人生格局了。
再次，在家里不上學(xué)，可能是一種權(quán)利和自由的剝奪。
在孩子教育中，父母是陪伴，更是榜樣。試想，你是不是沒上過學(xué)在家成長的？你是不是想讓孩子成長為和你一樣在家里培養(yǎng)孩子的人？如果不是，那你就無權(quán)剝奪孩子上學(xué)的權(quán)利。這種剝奪，輕點(diǎn)說是溺愛，重點(diǎn)說可能是犯法，因?yàn)槊總€(gè)孩子都有接受教育的權(quán)利和自由。剝奪了孩子上學(xué)的權(quán)利和自由，實(shí)際上也在剝奪孩子的幸福。
我是超級解壓老師，歡迎關(guān)注我，共同研討與教育[_a***_]、成長成才成功的問題，讓你和你身邊的人輕松走向成功。
本人所發(fā)文章均為原創(chuàng)，請多批評指正。
你好，很高興能回答你的問題。雖然我沒有自己在家里帶孩子學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，但是我還是說說我的看法，希望對你有所幫助。
首先我建議你去看看童話大王鄭淵潔的事例。鄭淵潔的兒子就是讀了六年級小學(xué)畢業(yè)之后輟學(xué)，由鄭淵潔自己在家里教他。最后把他的兒子培養(yǎng)成材，并且事業(yè)也很成功。
當(dāng)然鄭淵潔自己教兒子能成功的畢竟只是個(gè)例。因?yàn)檫@與鄭淵潔自身的知識淵博、及他有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)系，同時(shí)他也是個(gè)非常自律的人。他每天早晨10:30準(zhǔn)時(shí)起床寫作，天天如此，非常有耐心有毅力。
之所以說鄭淵潔有經(jīng)驗(yàn)，是因?yàn)樗旧硪彩窃谧x小學(xué)四年級的時(shí)候就輟學(xué)由他的爸爸自己在家里教他學(xué)習(xí)的。有了這樣的先例，他自然耳濡目染，在家里教孩子學(xué)習(xí)這方面肯定會有很多的經(jīng)驗(yàn)和想法。同時(shí)鄭淵潔能夠做到自編十部以標(biāo)準(zhǔn)教材為參考，童話主人公皮皮魯、魯西西貫穿始終的教材。當(dāng)然他也有足夠的時(shí)間、毅力、想法以及家底的來支撐他自己在家里教孩子成材。
俗話說 “事在人為”，只要覺得是針對孩子的個(gè)性或特點(diǎn)因材施教，覺得對孩子是真正有益的，而自己也完全能夠勝任或真正有能力在家里自己教孩子的話，那么也不見得是完全不可行的。
也就是說，你有這種獨(dú)特的想法，有這種魄力，敢于獨(dú)辟蹊徑也是值得贊賞的。如果覺得真的能做到，堅(jiān)持去做就行了，因?yàn)槿魏问虑槎紩欣斜?，就算去學(xué)校讀書也有有利的一面和有弊的一面。
另外要知道的是，孩子去學(xué)校學(xué)習(xí)，并不只是單單學(xué)課程的內(nèi)容、掌握知識、懂得道理。學(xué)校教育還有一大優(yōu)勢，就是集體學(xué)習(xí)和生活。孩子去學(xué)校能夠在集體中學(xué)習(xí)生活，學(xué)會怎樣與別人交往，怎樣與別人合作。學(xué)校對孩子來說就是一個(gè)小社會，能開闊孩子的眼界，培養(yǎng)社交能力，讓他和小伙伴們共同學(xué)習(xí)、共同生活、共同玩耍，一起健康快樂地成長，而如果你是在家里教的話，孩子就脫離了集體生活。這樣會對他這些方面的發(fā)展有所影響的。
總之孩子自己在家里教有利有弊，就像孩子去學(xué)校讀書也是有利有弊一樣，那就看你和孩子看重的是哪一方面，你們覺得哪個(gè)選擇才是最好的，然后就堅(jiān)持自己的選擇，勇敢地走下去。沒有對錯(cuò)，只看重是否是最有意義的。
以上這些只是我個(gè)人的觀點(diǎn)，別人的意見只供參考，做決定的還是自己。希望對你的考慮有所幫助。
最后希望你選擇最合適的、最有意義的那一個(gè)選項(xiàng)。加油！
孩子一、二年級知識相對簡單是一個(gè)興趣培養(yǎng)階段，家長自己帶還是有可能的。但是你可以看看周邊的老師家里的孩子，因?yàn)橐缪莞改傅慕巧惨缪堇蠋煹慕巧诮淌谶^程和理念上可能不能客觀，而且也需要教師資格的相應(yīng)準(zhǔn)備（教育學(xué)知識，心理學(xué)知識，學(xué)科的知識）
孩子不上學(xué)，父母自己在家教孩子，這個(gè)理念我不提倡，也不反對。
我只能分析利弊，僅限個(gè)人觀點(diǎn)。
咱們先說利，父母永遠(yuǎn)都是孩子第一任老師，父母在家一對一教孩子知識，有耐心，孩子肯定比在學(xué)校掌握的快，前提是父母首先你的會教，如果你不會，那就適得其反。
我身邊也有這樣的朋友，不讓孩子上學(xué)，他的觀念是，讀萬卷書，不如行萬里路。
帶著孩子全國各地跑，給她講解歷史地理文化，在路上給孩子教授知識。
所以，不同的教育理念結(jié)果肯定截然不同。
再說說弊端，人是群居動物，除了學(xué)習(xí)知識以外，孩子需要和別人接觸，包括為人處事，交流等等方面。
很多東西肯定不是靠在課堂上學(xué)會的，是在生活中，接觸中，交流中慢慢的體會的。
如果孩子不上學(xué)。這個(gè)過程永遠(yuǎn)無法感受到，在等她帶一些去學(xué)校，他真的能適應(yīng)學(xué)校老師大班體制教學(xué)嗎？
利弊得失，只有自己權(quán)衡。
到此，以上就是小編對于特殊教育輕松的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育輕松的3點(diǎn)解答對大家有用。
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