大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育欣賞的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育欣賞的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教育的意義是什么？
2. 兒童音樂的基本特點(diǎn)體現(xiàn)什么教育功能？

幼兒教育的意義是什么？

首先非常感謝在這里能為你解答這個(gè)問題，讓我?guī)ьI(lǐng)你們一起走進(jìn)這個(gè)問題，現(xiàn)在讓我們一起探討一下。

幼兒是祖國(guó)的花朵需要用心培養(yǎng)。幼兒因?yàn)樾闹遣怀墒焖院苋菀妆弧八茉臁保?a href="http://kinls.com/tags-t-m.html" target="_blank" class="QIHEIHQ7c14c8c5b292fe98 relatedlink">他們就是純潔的報(bào)紙，容易在上面畫上各種不同的圖案。那么，幼兒教育的意義是什么呢？

一、健全

幼兒心智不成熟，就需要家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)。重視幼兒教育并不是說在這個(gè)時(shí)期給他們灌輸多少學(xué)習(xí)的知識(shí)，而是讓他們擁有健全的人格，也讓他們的性格更加完善。教會(huì)他們?cè)趺磳?duì)待不同的人，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。

二、開發(fā)

對(duì)于孩子來說，世界如同混沌一般。需要家長(zhǎng)為他們扒***霧，告訴他們什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。剩下的需要他們自己去探索，孩子在這種探索的時(shí)期能夠加深自己對(duì)世界的了解和認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)正確的引導(dǎo)能夠讓孩子了解自己想要什么，這對(duì)以后的成長(zhǎng)也是非常有幫助的。

三、健康

培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣就需要幼兒教育來完成，讓孩子樹立正確的衛(wèi)生觀念，不僅會(huì)對(duì)他們當(dāng)下產(chǎn)生巨大的影響，對(duì)以后也會(huì)有很大的幫助。衛(wèi)生的觀念能夠避免孩子一些疾病，讓孩子更加健康。

四、培養(yǎng)審美

這一點(diǎn)非常重要，現(xiàn)在很多孩子的審美意識(shí)不足，難以發(fā)現(xiàn)身邊美的事物。這就是因?yàn)榧议L(zhǎng)不重視這一塊的培養(yǎng)，其實(shí)孩子從小培養(yǎng)什么是美，怎么去欣賞美，對(duì)于情操的陶冶也會(huì)有一定的好處。

兒童音樂的基本特點(diǎn)體現(xiàn)什么教育功能？

①審美性。幼兒音樂教育主要是一種通過音樂實(shí)踐活動(dòng)中的審美感染過程，對(duì)幼兒施加整體的、全面發(fā)展教育影響的基本素質(zhì)教育。音樂作為一種有效的教育手段，其特殊性就在于：它是通過審美感染的過程來達(dá)成完美人格塑造的。音樂教育的所有目標(biāo)都是通過“審美感動(dòng)”的過程來達(dá)到的。

　?、?a href="http://kinls.com/tags-y-x.html" target="_blank" class="QIHEIHQc8c5b292fe98527f relatedlink">游戲性。6歲以前的幼兒不能清晰地意識(shí)到自己行動(dòng)的目的和意義，也不能很好地主動(dòng)設(shè)計(jì)、支配和調(diào)整自己的行動(dòng)。游戲與學(xué)習(xí)和工作的最主要區(qū)別是，游戲直接從活動(dòng)過程中獲得快樂。所以，具有游戲性質(zhì)的音樂活動(dòng)能夠更好地吸引幼兒自覺自愿、快樂而不知疲倦地投身于其中。目前，在幼兒園的音樂教育實(shí)踐中，不僅強(qiáng)調(diào)必須選用一定比例的音樂游戲作為教材，而且更加強(qiáng)調(diào)所有音樂教學(xué)活動(dòng)都應(yīng)具有一定的游戲性。

　?、?a href="http://kinls.com/tags-z-h.html" target="_blank" class="QIHEIHQ8484eefc2835fa70 relatedlink">綜合性。現(xiàn)代幼兒音樂教育理論認(rèn)為：綜合性的音樂教育活動(dòng)，是幫助幼兒自由進(jìn)入音樂天地的另一個(gè)重要條件。幼兒音樂教育的綜合性主要體現(xiàn)在以下3個(gè)方面：形式上的綜合性，即唱歌、跳舞、奏樂、演戲、玩耍綜合一體；過程上的綜合性，即創(chuàng)作、表演、欣賞綜合一體；目的上的綜合性，即***、學(xué)習(xí)、工作綜合一體。

　　④整體性?，F(xiàn)代幼兒審美心理的研究發(fā)現(xiàn)，人類審美活動(dòng)與人類科學(xué)活動(dòng)的最大區(qū)別就在于：審美活動(dòng)主要是情感地、形象地、整體地把握對(duì)象，而科學(xué)活動(dòng)則主要是理智地、抽象地、分析地把握對(duì)象。幼兒更多地是使用情感的、形象的、整體的方法認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)自身世界與外部世界。理智的、抽象的、分析的思維和體驗(yàn)方式，在學(xué)前晚期才逐步開始發(fā)展起來。因此，無論從幼兒角度還是從審美角度，都需要使幼兒能夠直接面對(duì)有情感、有形象的音樂舞蹈藝術(shù)作品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)直接欣賞或表演音樂舞蹈藝術(shù)作品本身，而不是讓他們更多地去面對(duì)種種孤立的節(jié)奏、音程、技巧或練習(xí)曲之類的學(xué)習(xí)材料。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育欣賞的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育欣賞的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。