大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育開始的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育開始的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我國具有現(xiàn)代意義的藝術(shù)教育是從多少世紀(jì)開始的？
2. 孩子多大可以開始進(jìn)行美育教育？
3. 孩子從幾歲開始做啟蒙教育比較好？有什么內(nèi)容推薦嗎？

我國具有現(xiàn)代意義的藝術(shù)教育是從多少世紀(jì)開始的？

我國具有現(xiàn)代意義的藝術(shù)教育是從20世紀(jì)初開始的。隨著辛亥革命的爆發(fā)和新文化的興起，我國的藝術(shù)教育也發(fā)生了一系列重大的變革。在1920年代初期，一批新的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)和團(tuán)體相繼成立，例如中央美術(shù)學(xué)院、上海美專、杭州國立藝術(shù)?？茖W(xué)校等。

這些機(jī)構(gòu)和團(tuán)體以培養(yǎng)具有現(xiàn)代藝術(shù)意識和創(chuàng)作能力的藝術(shù)人才為目標(biāo)，引入了系統(tǒng)的藝術(shù)教育課程和教學(xué)體系，為我國的藝術(shù)教育事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

孩子多大可以開始進(jìn)行美育教育？

我個(gè)人覺得美育教育是一個(gè)大環(huán)境大命題，比如說：給孩子一個(gè)干凈整潔的家庭環(huán)境是舒適的美，從小帶孩子接觸大自然是視覺與心靈的美，讓孩子愛上閱讀是精神上的美...他不單單局限于所謂的畫畫、唱歌等藝術(shù)美，所以孩子的美育教育是他一出生就該給予他的，甚至在他還在娘胎里，我們也可以用媽媽的感知來滋潤他。我自己在整個(gè)孕期里心情是非常愉悅的，現(xiàn)在孩子也是特別愛笑。

這個(gè)問題回答是從小開始，從孩子睜開眼的那一刻都不早，讓孩子多看美的圖畫，美的玩具，還有就是父母對孩子的影響，孩子對一切美的東西和事物都是新鮮和好奇的，從小給孩子的心里種一顆美的種子，讓孩子會(huì)愛美，審美，欣賞美，這是一個(gè)令人賞心悅目的事情，所以，不管從自身還是外界都引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)美的東西，孩子的想象是豐富的，從小給孩子一個(gè)童話的世界，孩子就會(huì)審美吃，愛美，創(chuàng)造美。

美育教育最常見的是藝術(shù)教育，包括音樂、美術(shù)、戲劇等。這些教育從寶寶在媽媽肚子里就可以進(jìn)行，如最常見的胎教形式是讓媽媽 和寶寶聽旋律優(yōu)美的音樂，這些本身就是一種美育教育。

當(dāng)寶寶出生后，可以經(jīng)常聆聽音樂，看美麗的圖片，外出欣賞大自然的美景，這都是一種美的教育。

因此，美育教育可以很早就開展，很多的媽媽在不經(jīng)意間其實(shí)已經(jīng)陪寶寶開始了認(rèn)識美、欣賞美的美育之路 。

有人說孩子從出生就已經(jīng)開始接受教育。我則認(rèn)為，孩子的美育教育始于胚胎。也許是始于自己的補(bǔ)償心理，想把最好的都給孩子，所以不論是孕育老大，還是老二，我都非常注重胎教。每天給孩子聽聽古典音樂，看看一些美的畫面和事物，周末來場電影的盛宴，雖然我不懂畫，但是請?jiān)试S我這時(shí)候做一個(gè)“偽欣賞者”，偶爾踏足下博物館，陶冶陶冶情操。

有兩個(gè)時(shí)間，一個(gè)是孩子還在媽媽肚子里的時(shí)候，就可以進(jìn)行美育教育了。還有一個(gè)就是現(xiàn)在。

首先，良好的胎教對胎兒的影響是非常重要的。我國從春秋時(shí)代就已經(jīng)開始注重胎教了，例如，孔子的母親，在懷孕之后為了給胎兒好的教育，不看不好的東西，不吃不好的食物，不聽不好的言語…

前幾天，天津的一位小女孩出名了，在節(jié)目中，她非常熟練很多古典名著，詩詞曲賦也很精通。她媽媽說，還是胎兒的時(shí)候就常給她聽世界名曲，進(jìn)行美育教育。如今孩子確實(shí)表現(xiàn)出很高的藝術(shù)修養(yǎng)。

其次，不管孩子多大，對其進(jìn)行美育教育都不會(huì)晚。只要家長有心，也愿意為了孩子付出，現(xiàn)在就是美育教育的最好時(shí)候。很多家長都希望自己的孩子能成才，有美的欣賞能力，也希望孩子有藝術(shù)細(xì)胞，卻從來不愿意帶孩子去藝術(shù)館，也不愿意花時(shí)間陪孩子去看看春花秋月。

這樣，又怎么能奢望孩子能欣賞美，愿意接受美的東西呢？

孩子從幾歲開始做啟蒙教育比較好？有什么內(nèi)容推薦嗎？

啟蒙教育我個(gè)人認(rèn)為是個(gè)時(shí)間段，從出生開始，一直到12歲，每個(gè)階段的啟蒙教育的側(cè)重點(diǎn)有所不同吧。

比如，人們常說”三歲看老“，我也認(rèn)為黃金期在3歲前，當(dāng)然之后的時(shí)間也很關(guān)鍵。我想3歲前孩子的可塑性比較強(qiáng)，人為的干預(yù)和教育對孩子一生的影響都很大，所以，啟蒙教育應(yīng)當(dāng)越早好好。

家長對孩子進(jìn)行啟蒙教育主要從幾個(gè)方面入手：語言啟蒙、音樂啟蒙和情感啟蒙

語言啟蒙

人是用語言來思維的，只要孩子不是啞巴，每個(gè)人都能把母語說得惟妙惟肖、天衣無縫。不論是多么復(fù)雜的語音語調(diào)，每個(gè)土生土長的人都能說得絲毫不走樣，哪怕是傻子也大多能學(xué)好方言的每一個(gè)細(xì)微之處。因?yàn)槟刚Z在人生的最初幾年里像從不斷流的河水不，日日夜夜流進(jìn)孩子的潛意識。所以這項(xiàng)啟蒙要從孩子出生的第一天就開始做。凡事都要跟孩子說說，比如帶孩子去小區(qū)里：”寶寶，咱們現(xiàn)在下樓了，去小區(qū)里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)"“寶寶，你看，前面有條小狗，你聽，樹上有知了叫”等等，只要有機(jī)會(huì)就和孩子說話，這樣可以刺激寶寶的大腦發(fā)育和心理發(fā)育。

藝術(shù)啟蒙

為什么西方人特別喜歡純音樂？古典名曲家喻戶曉，播放交響樂幾乎成為每個(gè)家庭的生活背景？因?yàn)樗麄円魳飞钐占傲?，孩子一出生就浸泡在純音樂之中，那美妙的旋律也注入了孩子的“潛意識板塊”。從小培育愛美、欣賞美、創(chuàng)造美的潛意識。孩子生活的環(huán)境務(wù)必要整潔、樸素、大方、和諧，一家人要經(jīng)常欣賞美術(shù)作品、藝術(shù)攝影，還要外出欣賞自然風(fēng)光，以及各種各建筑美、裝飾美、商品的設(shè)計(jì)美和包裝美等等。

情感啟蒙

父母要盡可能多地和孩子相處，在相處中要多抱抱孩子，多撫摸孩子。父母的溫暖的懷抱是智力發(fā)育的東風(fēng)，是情感發(fā)育的沃土，也是肌體發(fā)育的營養(yǎng)品。關(guān)愛、呵護(hù)、安慰、逗樂、游戲以及關(guān)心他人、獲得幸福等，是滿足孩子身心發(fā)展的天然需求。給孩子以幸福感、安全感、親切感，使他的潛意識感到人間是安全的，生活是快樂的，我際關(guān)系是親切的，這樣他就會(huì)成長為幸?？鞓?、積極開朗、親切友愛、無拘無束的人，將來與膽小孤僻、拘束不安、畏縮不前無緣。

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感謝邀請，我認(rèn)為早教啟蒙其實(shí)分兩種，一種就是上早教班，早教班是一個(gè)可以促進(jìn)親子感情，還可以培養(yǎng)孩子秩序性的很好的場所。試想下有多少家長能抽出進(jìn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，所有的關(guān)注都在自己寶寶身上，同時(shí)現(xiàn)在的孩子都很寶貝，家里都寵著，而課堂上卻要按照老師的思路走，對以后進(jìn)入幼兒園是不小的幫助。在早教中心，孩子可以學(xué)會(huì)與同齡人相處，孩子更開心。第二種就是家庭早教，從寶寶出生起，我們大人就在言傳身教，寶寶從16個(gè)月開始，認(rèn)知能力飛速發(fā)展，這時(shí)候家長有意識的引入早教，寶寶會(huì)給你驚喜的回饋。我現(xiàn)在每天只花10分鐘專項(xiàng)性的陪孩子玩，不是為她多有智力開發(fā)，而是作為媽媽我，我更知道怎么和她交流了，因?yàn)槊看我徽f到家庭早教，好多寶媽說寶寶8個(gè)月開始不知道對著他該干嘛，有興趣的可以點(diǎn)我的頭像看視頻，教你怎么陪孩子玩。

最后我想說的是，這兩種早教一點(diǎn)都不沖突，反而是相互補(bǔ)充。

自從做了媽媽，總擔(dān)心不能把最好的給到孩子，所以雖然大家都在抵制“不要讓孩子輸在起跑線上”，但這句話依然會(huì)給爸爸媽媽帶來很大的壓力，甚至在很大程度上讓父母焦慮。

那么孩子從幾歲開始做啟蒙教育比較好呢？偷偷告訴你，啟蒙教育從孩子一出生就開始了，而作為父母的你就是最好的老師。

新生兒出生后看似只知道吃、哭、排和睡，但是其實(shí)這個(gè)階段的寶寶也是在每天接受著外界的變化的。這個(gè)階段的嬰兒還沒有系統(tǒng)的心理活動(dòng)，有的只是片段的感受，對外界也沒有概念。小嬰兒會(huì)根據(jù)父母的反饋形成自己對這個(gè)世界的初體驗(yàn)。

著名的早期心理研究者塞爾瑪·弗雷伯格說，嬰兒的這些片段的感受，最終會(huì)在他們內(nèi)在完成一塊拼圖，會(huì)讓他看到更加完整的世界。

2個(gè)月之后，嬰兒開始感知外部的世界，認(rèn)識爸爸媽媽，并開始有了與這個(gè)世界的互動(dòng)，并開始學(xué)著用愛和依戀來聯(lián)結(jié)自己和他人的世界。

6個(gè)月之后開始體驗(yàn)媽媽離開的焦慮，并通過哭和一次次感受到“媽媽又回來了”，明白媽媽消失不是不存在了，還會(huì)再回來這個(gè)道理。

9-18個(gè)月，嬰兒開始通過嘗、看、撕、扔等各種方式探索自己以外的世界，并開始逐漸形成對世界的印象。

孩子學(xué)會(huì)說話是一個(gè)分水嶺。這一時(shí)期孩子開始有了抽象能力，也就慢慢進(jìn)入了走向成人的第二思維系統(tǒng)。

到此，以上就是小編對于藝術(shù)教育開始的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育開始的3點(diǎn)解答對大家有用。