大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育通俗教育的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹特殊教育通俗教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 醫(yī)教結(jié)合的概念？
2. 雙減雙升教育政策？

醫(yī)教結(jié)合的概念？

通俗的說就是即時醫(yī)生，又是教授，即從醫(yī)又教學(xué)的意思，醫(yī)教結(jié)合是指大學(xué)與醫(yī)院的一種存在，發(fā)展，工作模式，是把醫(yī)療和教學(xué)結(jié)合起來，相互促進，共同提高的理論聯(lián)系實際的模式，是醫(yī)學(xué)教學(xué)，研究，發(fā)展的途徑，是培養(yǎng)醫(yī)學(xué)醫(yī)務(wù)人員的方法和手段，

醫(yī)教結(jié)合是在幼兒園、學(xué)校等特殊兒童教育機構(gòu)中將醫(yī)療康復(fù)和教育訓(xùn)練結(jié)合起來，在教育過程中滲透康復(fù)訓(xùn)練，在康復(fù)訓(xùn)練中融合教育，將二者融為一體，以此促進特殊兒童的全面發(fā)展。

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)能夠?qū)μ厥鈨和脑S多功能缺陷進行補償和重建，在功能補償和重建后特殊兒童面臨兩個方面的需求：一是接受學(xué)校教育的需求，二是得到聽覺、言語、認知、運動等方面的康復(fù)訓(xùn)練的需求。這兩個需求都是不可或缺的，但是卻又相互沖突，在醫(yī)院或康復(fù)機構(gòu)只能得到醫(yī)療康復(fù)的訓(xùn)練而缺乏教育的訓(xùn)練，在教育機構(gòu)只能得到教育訓(xùn)練而缺乏醫(yī)療康復(fù)的訓(xùn)練。

醫(yī)教結(jié)合”的“醫(yī)”有兩層含義:其一是指利用先進的臨床醫(yī)療技術(shù)對嚴重危害兒童身心健康的各種疾病實施專項檢查、診斷、治療；其二是利用康復(fù)醫(yī)學(xué)的手段消除和減輕人的功能障礙，彌補和重建人的功能缺失，設(shè)法改善和提高人體各方面的功能。

醫(yī)教結(jié)合的“教”是指對學(xué)齡前期(0～6歲)的特殊兒童，根據(jù)其身心發(fā)展的特點，通過教育、訓(xùn)練、醫(yī)療和康復(fù)綜合的方法，在家庭和社會影響下對其所進行的補償與補救性教育。

雙減雙升教育政策？

一、減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)。

義務(wù)教育的雙減是減輕學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)，政策要求減輕學(xué)生的作業(yè)量以及作業(yè)時長。要求合理的調(diào)控以及設(shè)計作業(yè)的結(jié)構(gòu)，讓孩子盡量在學(xué)校把作業(yè)完成，不能給家長布置作業(yè)，不能讓孩子自己批改作業(yè)等。

二、減輕校外培訓(xùn)負擔(dān)。

校外培訓(xùn)是很多家長面臨的難題，你的孩子不學(xué)，別人的孩子在學(xué)又學(xué)得不放心。這次的雙減政策有一項是針對課外培訓(xùn)機構(gòu)的，要求各機構(gòu)不能占用法定節(jié)***日、休息日進行學(xué)科培訓(xùn)，同時要求學(xué)科類教育機構(gòu)一律不得上市。

三、提升課后服務(wù)水平。

教育部門出臺政策的最終目的還是為了給孩子跟家長減負，為了歸還教育的本意。政策還要求各個義務(wù)教育學(xué)校開設(shè)課后延時服務(wù)，要求學(xué)校的下課時間不得早于當?shù)氐钠毡橄掳鄷r間，讓家長能夠安心上班，孩子也能夠安心學(xué)習(xí)。

自“雙減”相關(guān)政策實施以來,區(qū)教育局嚴格落實“課后延時服務(wù)”“實施分層作業(yè)”等措施,確保義務(wù)教育階段學(xué)校全覆蓋、有需求的學(xué)生全覆蓋、家庭困難學(xué)生全覆蓋的“三全”服務(wù)體系,將困難家庭子女、殘疾兒童等全部納入課后服務(wù)范圍,建立特殊群體學(xué)生信息庫,確?！皩W(xué)生有需求,學(xué)校就滿足”；在減去校外培訓(xùn)和作業(yè)負擔(dān)的同時,實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量和師生綜合素質(zhì)雙提升,推動泉山教育高質(zhì)量發(fā)展。

2021年9月29日，云南省教育廳發(fā)布《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的實施意見》，按照“校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標本兼治”的總體思路，推進“雙減”（減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)）、“雙升”（提升課后服務(wù)質(zhì)量和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量），讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園，實現(xiàn)學(xué)生過重作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)、家庭教育支出和家長相應(yīng)精力負擔(dān)1年內(nèi)有效減輕、3年內(nèi)成效顯著。

到此，以上就是小編對于特殊教育通俗教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育通俗教育的2點解答對大家有用。