大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于國(guó)防教育體育大班的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹國(guó)防教育體育大班的解答，讓我們一起看看吧。

1. 金陵中學(xué)南大班怎么樣？
2. 未來(lái)學(xué)校是什么樣？

金陵中學(xué)南大班怎么樣？

非常棒的。

2020年與南京大學(xué)合作辦學(xué)成立的“南大班”，為金中學(xué)子提供更廣闊的成長(zhǎng)平臺(tái)。

南京市金陵中學(xué)創(chuàng)建于1888年?，F(xiàn)為首批國(guó)家級(jí)示范高中、江蘇省首批四星級(jí)高中、江蘇省首批普通高中創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校、江蘇省模范學(xué)校、江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校、江蘇省高品質(zhì)示范高中首批建設(shè)立項(xiàng)學(xué)校；全國(guó)科技創(chuàng)新教育十佳學(xué)校、***少年兒童科技發(fā)明示范基地、中國(guó)青少年機(jī)器人競(jìng)賽優(yōu)秀學(xué)校、全國(guó)體育紅旗學(xué)校、全國(guó)群眾體育先進(jìn)集體、全國(guó)中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校、全國(guó)國(guó)防教育特色學(xué)校。

       在130多年的辦學(xué)歷程中，學(xué)校培養(yǎng)了6萬(wàn)多名畢業(yè)生，其中有諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者1人、兩院院士26人、五大學(xué)科國(guó)際奧賽獎(jiǎng)牌獲得者6人、省和市高考狀元11人。多年來(lái)，學(xué)校恪守“誠(chéng)、真、勤、仁”校訓(xùn)，形成了鮮明的辦學(xué)特色——人文主義與科學(xué)精神相結(jié)合，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與開(kāi)拓創(chuàng)新相結(jié)合，推崇教師與尊重學(xué)生相結(jié)合，全面發(fā)展與個(gè)性成長(zhǎng)相結(jié)合。近年來(lái)，學(xué)校圍繞“立德樹(shù)人”，著力師生“自由成長(zhǎng)”，在課程改革、學(xué)科競(jìng)賽、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)、生涯規(guī)劃等方面取得了豐碩成果。學(xué)校先后榮獲兩項(xiàng)國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、兩項(xiàng)江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)、兩項(xiàng)江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)；現(xiàn)有“以傳感器為載體的物化課程基地”、“以積極心理學(xué)為導(dǎo)向的高中生生涯規(guī)劃課程基地”、“智慧融通”的科創(chuàng)課程基地三個(gè)省課程基地；另有江蘇省前瞻性教改項(xiàng)目《自知明志：生涯規(guī)劃平臺(tái)建設(shè)》和江蘇省化學(xué)競(jìng)賽高端實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新中心。學(xué)校聯(lián)合高校創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)方式，現(xiàn)有“南京大學(xué)?金陵中學(xué)準(zhǔn)博士培養(yǎng)站”和“東南大學(xué)?金陵中學(xué)未來(lái)卓越工程師培養(yǎng)基地”。

未來(lái)學(xué)校是什么樣？

這是一個(gè)開(kāi)腦洞的問(wèn)題。要說(shuō)我心目中未來(lái)的理想學(xué)校，應(yīng)該是這樣的：

1.每一位老師，都是德才兼?zhèn)淝腋挥械娜?。師資始終是一個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的核心***。每一位教師各懷絕技又愛(ài)生如子，同時(shí)有與其才華和德行相匹配的豐厚收入。我希望未來(lái)的教師，是最富有的人。

2.沒(méi)有固定校舍，學(xué)校硬件***共享。想了解自然，就去農(nóng)舍；想了解高科技，就去科技館；想坐下來(lái)寫(xiě)字，就去專(zhuān)用自習(xí)室；想看書(shū)，就去圖書(shū)館……你身邊所有的***，都是學(xué)校的一部分，信手拈來(lái)，為我所用。

3.未來(lái)的每一個(gè)孩子，都能充分表現(xiàn)自己的獨(dú)一無(wú)二，不再是學(xué)校流水線上的一個(gè)模板。

哎呀，寡聞束縛了我的想象力。歡迎各位大俠踴躍補(bǔ)充。

從1990到2020年，社會(huì)的發(fā)展非?？欤?jiǎn)直可以用日新月異來(lái)形容。目前主流的學(xué)校主要是融入高新技術(shù)：1、搭建平臺(tái)，多技術(shù)結(jié)合，也就是常說(shuō)的智慧化、一體化。2、最新的AI技術(shù)，也就是可以脫離學(xué)校實(shí)體，進(jìn)行虛擬教學(xué)。

本次20年疫情，教師遠(yuǎn)程直播教學(xué)是未來(lái)學(xué)校的發(fā)展方向，同時(shí)也符合終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，部分脫離學(xué)校實(shí)體本質(zhì)。目前來(lái)看，學(xué)校主要是集中整合教學(xué)***去培養(yǎng)學(xué)校。未來(lái)教學(xué)***必將數(shù)字化，即未來(lái)可能沒(méi)有實(shí)體學(xué)校的概念，或者可以理解為在學(xué)校讀書(shū)就是一種儀式感。

當(dāng)技術(shù)足夠發(fā)達(dá)，適齡兒童沒(méi)有必要去讀書(shū)，在家里就可以完成學(xué)業(yè)，甚至考試升學(xué)都可以在家完成。

從近期來(lái)看，可以暢想幾個(gè)場(chǎng)景：

1、沒(méi)有黑板和粉筆，用電子屏來(lái)代替，已經(jīng)有學(xué)校在試用。

2、學(xué)生完成[_a***_]和考試用手機(jī)或電腦，而不是作業(yè)本、練習(xí)冊(cè)和試卷。

3、學(xué)生業(yè)余學(xué)習(xí)通過(guò)老師錄制的教學(xué)視頻，而不是外出補(bǔ)課。

4、學(xué)校的基本設(shè)施智能化，即：自動(dòng)識(shí)別門(mén)禁，智能溫控系統(tǒng)，教學(xué)設(shè)施智能化。

結(jié)語(yǔ)：學(xué)校是一代人的懷念，進(jìn)行教育整合以后，部分學(xué)校在陸續(xù)合并。個(gè)人非常贊同在在學(xué)校保留傳統(tǒng)的儀式感，畢竟信息化越發(fā)達(dá)，意味著誘惑越多，也意味著自我約束能力下降，希望用學(xué)校來(lái)保留我們最初最純的學(xué)習(xí)。

感謝邀請(qǐng)，

未來(lái)的學(xué)校應(yīng)該是不存在的，現(xiàn)在科技的發(fā)展，已經(jīng)完全有可能建立最優(yōu)秀的數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)生在家里就可以注冊(cè)，每日打卡學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識(shí)，

而且作為在網(wǎng)絡(luò)里傳授知識(shí)的老師，都是挑選非常優(yōu)秀的，每個(gè)學(xué)生都可以受到一流老師的培養(yǎng)。至于考試升級(jí)，也可以完全在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，并且得到認(rèn)證。這也就是不遠(yuǎn)的將來(lái)發(fā)生的事情。

如果再往遠(yuǎn)了說(shuō)，連學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程都是多余了，當(dāng)人類(lèi)對(duì)于自己大腦的研究更加深入，有可能出現(xiàn)把知識(shí)，技能植入大腦的可能，過(guò)去十幾年才能完成的學(xué)業(yè)，在幾分鐘內(nèi)就植入完成了，回想起我們這時(shí)候?qū)W習(xí)的艱辛，又是一段難忘的回憶啊。

作為一名老師，我希望未來(lái)的學(xué)校能使每一老師都能得到更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為老師，只有不斷更新自己的教學(xué)理念，加強(qiáng)自我素質(zhì)的提升，才能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)老師的要求。給老師相同的晉級(jí)機(jī)會(huì)，不要因?yàn)橐恍┩庠跂|西影響教師教學(xué)積極性 。待遇提升，讓所有老師多干多得，不再為生計(jì)而做一些讓別人咒罵，自己無(wú)奈的可恥之事。

也希望學(xué)校給老師營(yíng)造一個(gè)寬松的氛圍，可以良性競(jìng)爭(zhēng)，鼓勵(lì)教師為主，關(guān)注教師心理，時(shí)刻關(guān)注教師思想波動(dòng)，讓教師懷著喜悅的心情認(rèn)真工作。努力讓教師們把工作變成興趣，把興趣變成動(dòng)力，使教學(xué)變成享受。

目前教師得乳腺癌心臟病的特別多，希望學(xué)校能給予老師體檢機(jī)會(huì)，讓老師多活幾年。。。。。。

未來(lái)的學(xué)校一定會(huì)越來(lái)越好。

未來(lái)的學(xué)校長(zhǎng)什么樣子？

如果你經(jīng)常聽(tīng)講座，你就會(huì)講聽(tīng)到未來(lái)以來(lái)。但是有的專(zhuān)家又講未來(lái)就是未來(lái)，未來(lái)永遠(yuǎn)是未來(lái)。

我參觀過(guò)所謂的智慧學(xué)校，也參觀過(guò)幾所技術(shù)的虛擬場(chǎng)景的智慧學(xué)校。那么是不是我們未來(lái)的學(xué)校就是這個(gè)樣子的呢？難道我們那些現(xiàn)在的班級(jí)授課制，只能成為以后的歷史博物館里面的展品了嗎？

現(xiàn)在許多的多媒體互聯(lián)網(wǎng)的大公司都給我們展示了未來(lái)學(xué)校的樣子，比方說(shuō)現(xiàn)在很火的釘釘校國(guó)，也給我們展示了，聽(tīng)聽(tīng)校園未來(lái)的樣子，也就是數(shù)字化教研，一切數(shù)字化，數(shù)字化一切。

我作為一名教師，那我認(rèn)為未來(lái)的數(shù)字化，未來(lái)的智慧，校園智慧學(xué)校未來(lái)的學(xué)就是我們未來(lái)學(xué)校的樣子，那么它應(yīng)該是摒棄那些繁瑣的表格填寫(xiě)，師生的互動(dòng)更加的直接暢快，不論場(chǎng)合不論地方隨時(shí)達(dá)到交流的，面對(duì)面的效果。在學(xué)校應(yīng)該是有真實(shí)的學(xué)校，和虛擬的學(xué)校相結(jié)合，也就是我們現(xiàn)在有線上線下的，那么這個(gè)學(xué)校我們有現(xiàn)實(shí)版的和虛擬版的，就像我們的景山學(xué)校沒(méi)有校園，現(xiàn)在有些發(fā)達(dá)的學(xué)校，現(xiàn)在有線上的慕課，部分小學(xué)中學(xué)也有慕課，那么這個(gè)慕課會(huì)不會(huì)代表我們未來(lái)學(xué)校的方向呢？讓每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一個(gè)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)一個(gè)一個(gè)的過(guò)關(guān)發(fā)給你一個(gè)證，過(guò)關(guān)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)發(fā)一個(gè)合格證，那么最后用你所有的合格證加起來(lái)，那你小學(xué)畢業(yè)，初中畢業(yè)是不是這樣未來(lái)的學(xué)校。

未來(lái)的學(xué)校，不僅我們的管理也要數(shù)字化，教學(xué)數(shù)字化，我們的關(guān)系師生關(guān)系學(xué)校里老師的關(guān)系，將不會(huì)是那么緊密，老師是老師，獨(dú)立的老師，有資格證的老師，獨(dú)立的可以加入任何的獨(dú)立的學(xué)校。學(xué)生是學(xué)生，可以加入到任何一個(gè)班級(jí)，任何一個(gè)學(xué)校自己想學(xué)的學(xué)科的也可以加入到任何一個(gè)老師的學(xué)科里面去學(xué)習(xí)，這才是我們未來(lái)的學(xué)校的樣子。

到此，以上就是小編對(duì)于國(guó)防教育體育大班的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國(guó)防教育體育大班的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。