大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育三年級語文說課的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹特殊教育三年級語文說課的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教師面試說課應(yīng)該注意些什么?有什么技巧嗎？
2. 教師資格考試的說課過程難不？大概多長時間？
3. 教書育人解說詞？

教師面試說課應(yīng)該注意些什么?有什么技巧嗎？

1、首先著裝要合適喲，大方得體，可以化點兒淡妝，這樣在課堂上會很有精神。

2、課件準(zhǔn)備要充分。先看看說課稿的寫法，以免在限定時間內(nèi)寫得四不像。還要特別熟悉說課涉及的現(xiàn)行課本的內(nèi)容，做到抽到題目后不生疏。

3既然是面試也是比賽，那你應(yīng)該早就試講過幾次了，教案應(yīng)該也是很成熟的了吧，賽前應(yīng)該要把整個流程熟記在心，過渡語要自然流暢，正式比賽時不要太緊張，不要去看自己準(zhǔn)備的教案，脫稿講課才好哦，課件使用要熟練，不要多說費話，不要多問無謂的問題。

4、說課要放松。語速不可過快或快慢，特別是女生要注意壓住自己的高調(diào)。要注意詳略得當(dāng)，不東拉西扯，不喧賓奪主。

5、課堂上可能會出現(xiàn)一些突***況，比如學(xué)生的回答不是你所設(shè)想的，就不能按你預(yù)設(shè)的程序發(fā)展下去，這就要靠你的經(jīng)驗和臨場發(fā)揮了，一定要及時拉回正題來。

6、回答提問要從容。說課完成后，主考提的問題一般都與說課內(nèi)容有關(guān)，不必緊張，回答時一要說對，二要簡潔，三要精彩。

7、最重要的，一定要自信，你要一站上臺就讓學(xué)生和評委老師感受到你的氣場，當(dāng)然不是冷冰冰的居高臨下的哦，是一種發(fā)自內(nèi)心的自信、微笑。

教師資格考試的說課過程難不？大概多長時間？

你好，教師資格證考試面試包含說課、試講、答辯等環(huán)節(jié)，其實好好準(zhǔn)備，一般都是會通過的！

說課的形式一般多見于教師招聘考試，教師資格考試的面試形式一般是試講。

以下說課與試講的區(qū)別和聯(lián)系：

說課是對一堂課的教學(xué)設(shè)計進行闡述——即說明如何上這堂課，面對的主要是領(lǐng)導(dǎo)、同行、評委。

一般從以下六個當(dāng)面來說：說教材、說學(xué)情、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計。

說課的時間要注意控制，不能太長也不能太多，要根據(jù)當(dāng)?shù)亟處熣衅该嬖嚬婵刂茣r間即可，一般情況說課時間控制在10-15分鐘。

說課需要在“背”上下功夫，需要做到環(huán)節(jié)完整，語言流暢，因此在準(zhǔn)備時，需要常加練習(xí)，熟悉說課的具體流程和環(huán)節(jié)內(nèi)容，并把她們“背下來”，在進行展示時才能流暢、完整的表達。

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說課的類型及方式、方法

1、說課的類型很多，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，有不同的分法。

按學(xué)科分：語文說課、數(shù)學(xué)說課、音體美說課等；

按用途分：示范說課、教研說課、考核說課等；

但我們從整體來分，說課可以分成兩大類：

一類是實踐型說課，一類是理論型說課。

實踐型說課就是指針對某一具體課題的說課。而理論型說課是指針對某一理論觀點的說課。

2、說課的方式很多，主要有：

1、講說法：運用露頭語言作媒介，輔之以板書、教具使用、操作等手段，按準(zhǔn)備好的內(nèi)容向聽課者述說；

2、演說法：主要是借助教具（儀器）、實際板書、繪畫等手段，輔之以語言說明的說課方式；

教書育人解說詞？

教書育人，一個教字，就賦予了教師必須要有淵博的知識，缺少豐富知識，就不能教書，正所謂給學(xué)生一碗水，自己必須有一桶水。

一個育字，就注定了教師自己必須要有良好的品德素養(yǎng)，以身作則，身教大于言傳。一個教師能做到既教書，又育人，才合格。

“教育教學(xué)展板”解說詞 教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教師是教育事業(yè)的第一***，教師素質(zhì)的高低直接決定著學(xué)校的興衰成敗?！鞍嗉w是學(xué)校的支柱；班主任是教育的先鋒?！蔽倚Ｌ貏e注重班主任隊伍的建設(shè)，通過多種行之有效的培訓(xùn)，我們已經(jīng)擁有了一支甘于奉獻的高素質(zhì)班主任隊伍。正是他們用愛心和責(zé)任心很好地詮釋了教育是以心靈塑造心靈、以精神鑄就精神的偉大事業(yè)。 學(xué)校以建設(shè)“學(xué)習(xí)型校園”為目標(biāo)，全力打造學(xué)習(xí)型、專家型的教師隊伍。學(xué)校創(chuàng)新校本培訓(xùn)的方式，通過“請進來、走出去”的培訓(xùn)理念，先后組織教師到哈爾濱聽課學(xué)習(xí)，并邀請省教院的高枝國主任和牡丹江的靳然主任來校為全體教師做專題講座。我們的校本培訓(xùn)立足學(xué)校實際，真正為老師們的成長而服務(wù)，收到了良好的效果，贏得了老師們的認可。

教學(xué)是學(xué)校的中心，質(zhì)量是教學(xué)的生命。集體備課、組內(nèi)教研是校本教研的重要載體，是提高教師素養(yǎng)的重要途徑。各學(xué)年組在進行研討時嚴(yán)格遵循 “集中討論——***共享——個人微調(diào)”的原則，做到了既充分發(fā)揮教師的合作勞動精神又尊重了教師個性特點。本學(xué)期我校提倡“把集體備課帶回家”活動，即利用QQ群把集體備課從校內(nèi)延伸到校外，從現(xiàn)實延伸到網(wǎng)絡(luò)，大大提高了校本教研效率。 扎實高效的課堂教學(xué)，是學(xué)校新時期教育教學(xué)質(zhì)量提升的主陣地。學(xué)校每學(xué)期都要舉行一線教師課堂教學(xué)藝術(shù)研討活動，教師在教學(xué)研討的過程中，提升了授課、說課、評課多方面的業(yè)務(wù)能力，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，我們進一步搞活了課堂教學(xué)，由最初的自由確定課題，到同課異構(gòu)同年級同課題，

直到骨干教師展示課、幫扶對象匯報課以及師徒結(jié)對示范課、師徒結(jié)對匯報課等等，我們的教師在課堂教學(xué)中不斷[_a***_]不斷生成，各學(xué)科教學(xué)骨干不斷涌現(xiàn)，青年教師不斷成長，教師們的課堂教學(xué)藝術(shù)水平不斷攀升。 我校教師潛心于教學(xué)科研，各教研組都有科研課題，并在日常的課堂教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗，結(jié)下了累累碩果。經(jīng)過艱苦砥礪和鍛造，我校鑄就了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、銳意進取、甘于奉獻的教師隊伍。他們以教書育人為生命，雖嘔心瀝血，卻“衣帶漸寬終不悔”！他們以先進的教育理念，出色的教學(xué)業(yè)績，使我校一步步走向輝煌

到此，以上就是小編對于特殊教育三年級語文說課的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育三年級語文說課的3點解答對大家有用。