大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育群眾性特征是的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹思想政治教育群眾性特征是的解答，讓我們一起看看吧。

1. 屬于基層群眾自治性的特征是什么？
2. 教育的特點？
3. 三查三整頓主要目的？
4. 三新組織主題教育亮點特色？

屬于基層群眾自治性的特征是什么？

基層群眾性自治組織具有以下幾個方面的特點：

1.群眾性?；鶎尤罕娦宰灾谓M織不同于國家政權(quán)組織和其他政治、經(jīng)濟等社會組織，是基于一定居住地范圍內(nèi)居民(村民)社會生活的共同需要而建立，目的是解決居住地范圍內(nèi)的公共事務(wù)和公益事業(yè)方面的社會問題，如社會治安、公共衛(wèi)生等。

2.自治性?；鶎尤罕娦宰灾谓M織不是國家機關(guān)，也不是國家機關(guān)的下屬或下級組織，也不從屬于居住地范圍內(nèi)其他任何社會組織，具有自身組織上的獨立性。

3.基層性?；鶎尤罕娦宰灾谓M織只存在于居住地范圍的基層社區(qū)，所從事的工作都是居民居住范圍內(nèi)社區(qū)的公共事務(wù)和公益事業(yè)。

教育的特點？

1、商品性　

現(xiàn)代教育是在商品經(jīng)濟發(fā)展并日益普遍化條件下產(chǎn)生、發(fā)展起來的，與商品經(jīng)濟有一定聯(lián)系，在我國社會主義初級階段，教育應(yīng)主動適應(yīng)市場經(jīng)濟體制。但教育不能商品化，教育本身不是商品。

2、生產(chǎn)性　

古代學(xué)校主要職能在政治方面，從事傳統(tǒng)的手工工具生產(chǎn)，不需要經(jīng)過學(xué)校教育?，F(xiàn)代生產(chǎn)建立在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)上，要使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，必須通過教育?，F(xiàn)代生產(chǎn)和現(xiàn)代科技都要求教育與生產(chǎn)勞動結(jié)合，在高校則要求教學(xué)、科研、生產(chǎn)一體化。

3、科學(xué)性　

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)向社會有機體全面滲透，不僅生產(chǎn)勞動科學(xué)化，日常生活也日益科學(xué)化，因而學(xué)校教育內(nèi)容以科學(xué)技術(shù)教育為最主要方面。當(dāng)代重視STS教育，即把科學(xué)、技術(shù)、社會三者看作一個整體，研究其相互關(guān)系，并引入學(xué)校教育。

4、民主性　

接受學(xué)校教育和參與學(xué)校教育被看作現(xiàn)代公民的權(quán)利和義務(wù)。教育普及性、群眾性，成人教育的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)教育向終身教育的發(fā)展以及教育過程中師生間民主平等關(guān)系等，都體現(xiàn)了民主性。當(dāng)然這些并不否定現(xiàn)代教育仍有階級性。

5、發(fā)展性　

現(xiàn)代教育更重智力發(fā)展，重視人的各方面的潛能，包括右腦潛能的開發(fā)，重視人的個性發(fā)展。

三查三整頓主要目的？

1947年冬至1948年秋中國共產(chǎn)黨結(jié)合土地改革進行的整黨整軍運動。整黨以三查（查階級、查思想、查作風(fēng)）、三整（整頓組織、整頓思想、整頓作風(fēng)）為主要內(nèi)容，以純潔黨的組織，改進黨的作風(fēng)，增強黨的戰(zhàn)斗力，保證土地改革的完成。整軍亦稱“新式整軍運動”，人民解放軍利用戰(zhàn)斗間隙，從階級教育入手，進行土改政策的學(xué)習(xí)，運用訴苦（訴舊社會和反動派給予勞動人民之苦）和三查（查階級、查工作、查斗志）、三整（整頓組織、整頓思想、整頓作風(fēng)）活動，對部隊進行階級教育，發(fā)揚政治、軍事、經(jīng)濟三大民主，開展群眾性練兵運動，以提高部隊的階級覺悟和戰(zhàn)斗力。

三新組織主題教育亮點特色？

三新組織主題教育是指以新思想、新知識、新技能為主要內(nèi)容的教育活動，旨在提高職工的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。下面是一些關(guān)于三新組織主題教育的亮點特色的回答：
注重實踐操作。與傳統(tǒng)教育不同，三新組織主題教育更加注重實踐操作，通過實際操作來加深對理論知識的理解和掌握。例如，在音樂培訓(xùn)中，教師不僅會講解樂理知識，還會讓學(xué)生親自演奏樂器，以提高他們的實際演奏能力。
多樣化的教學(xué)方式。三新組織主題教育采用多種多樣的教學(xué)方式，如講座、研討會、實踐操作等，以滿足不同層次和類型的學(xué)習(xí)者的需求。多樣化的教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣和好奇心，提高學(xué)習(xí)效果。
與時俱進的內(nèi)容更新。三新組織主題教育的內(nèi)容緊跟時代潮流，不斷更新和完善，以確保學(xué)習(xí)者能夠獲取最新的知識和技能。例如，在音樂培訓(xùn)中，教師可能會加入當(dāng)前流行的音樂元素和技巧，以提高學(xué)習(xí)者的音樂素養(yǎng)和競爭力。
針對性和實用性較強。三新組織主題教育具有較強的針對性和實用性，旨在提高學(xué)習(xí)者的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要。例如，在音樂培訓(xùn)中，教師可能會根據(jù)學(xué)習(xí)者的實際情況進行個性化教學(xué)，以提高他們的音樂技能和表演水平。
總之，三新組織主題教育具有鮮明的特色和優(yōu)勢，注重實踐操作、多樣化的教學(xué)方式、與時俱進的內(nèi)容更新以及針對性和實用性較強等特點，為學(xué)習(xí)者提供了更多的選擇和學(xué)習(xí)機會。

到此，以上就是小編對于思想政治教育群眾性特征是的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育群眾性特征是的4點解答對大家有用。