大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于根雕幼兒教育的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹根雕幼兒教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 家里擺放動物根雕好不？
2. 迷上根雕，投了十幾萬做了幾十個根雕茶臺，砸手里了，銷路在哪呢？
3. 你認(rèn)為語文課有哪些創(chuàng)新方式可以讓孩子更喜歡？
4. 手工制作對于3-6歲的孩子真的有那么重要嗎？

家里擺放動物根雕好不？

大小題材要與家居環(huán)境相配?？醋龉ぃ绕浞块g很整潔，要放置光潔、小巧些的，否則容易積攢灰塵。要顧及安全。根雕往往棱角甚至刺頭棱角比較多，容易碰上受傷，尤其有孩子更要謹(jǐn)慎。

迷上根雕，投了十幾萬做了幾十個根雕茶臺，砸手里了，銷路在哪呢？

最期做根雕茶臺確實好賣，人們都覺德有一個根雕茶臺擺放家里比較大氣，隨著非洲巴花大板的出現(xiàn)消費(fèi)的人群又覺德根雕茶臺不如巴花大板貴氣，消費(fèi)人群又轉(zhuǎn)入到了巴花大板上，所以說根雕茶臺的消費(fèi)越來越?jīng)]有消費(fèi)人群。根雕茶臺也好根雕擺件也好現(xiàn)在都是工廠化，機(jī)械化生產(chǎn)，沒有升值的空間，只有一些極品的根雕作品和根藝作品受到人們的追棒，但這些作品又什分的少，一般的消費(fèi)者又望而卻步。總體來說現(xiàn)在做這個行業(yè)的都是在走下坡路不大好做。

根雕茶臺只是十幾年前風(fēng)靡一時的產(chǎn)物，作為與茶文化搭檔，在一些老板的辦公室經(jīng)常見到，現(xiàn)在可能因為這種茶臺的實用性較差，已被紅木等茶臺所替代，現(xiàn)在幾乎沒有銷路，我朋友的根雕茶臺已經(jīng)放到倉庫不用了，另一個朋友的根雕廠子早就關(guān)閉破產(chǎn)了。

燙手的山芋！十幾萬說多不多但也不算少了！根雕茶臺在我們這邊三四年前就走下坡路了。近兩年直接是沒人問。除非是料子好、造型好的，但也轉(zhuǎn)不了錢！

我做根雕茶臺五六年(2007一2013)。2010年以前都可以，生意好的時候還是毛料就有人付錢訂了?？上Ш镁安婚L！最后還剩三四萬塊錢的毛料和邊角料，所以才打算改行做木工小件也就注冊了頭條，一是想學(xué)習(xí)，二是想找條適合自己的路。

做了這些年的根雕木藝，感觸不少！但總的來說還是一個“難”字！你問銷路在哪里？這個問題不僅僅是你的根雕茶臺，很多手工藝人的手工作品都存在這個問題，包括我！我做了幾年的小件也全部還積壓著。

個人建議多做些小視頻，可以在不同的平臺宣傳宣傳。參加展會或是租房開門市這類的就不必嘗試了。另外也可以看看頭條上專門做根雕茶臺的幾個頭條號，可以私信他們聊聊看可不可以收購？其它的辦法只有重新改變用途，但那又是另一種工藝了！

以上是個人觀點。也不知能否幫到您？也發(fā)幾個我做的根雕茶臺！

我朋友父親在福貢包了一遍森林，林場里很多樹根！我朋友父親說喜歡送給我，自己找車運(yùn)回去！結(jié)果就運(yùn)費(fèi)要差不多二萬才可拉回去，想想還是算了！豆腐盤成肉價錢了！還有的樹根要自己去挖，那里倒是有機(jī)器，不過還得出費(fèi)用………所以你得根雕想一想也是運(yùn)費(fèi)高??！難搞………現(xiàn)在有的大酒店有擺放很大型的那種根雕，看著很漂亮！不過還是要找到這方面的渠道………

你認(rèn)為語文課有哪些創(chuàng)新方式可以讓孩子更喜歡？

如果僅僅只是老師在講臺照本宣科地講，學(xué)生在座位呆板僵化地聽，往往會把語文課變得枯燥無味。為了把語文課上得生動活潑，讓孩子更加喜歡，語文教師可以嘗試以下創(chuàng)新方式。

1、利用影視

對于古代的、外國的等學(xué)生無法看到的人物和事件，可以利用播放電影、電視劇、相關(guān)視頻的片段，使學(xué)生生動直觀地理解。

2、舉辦活動

積極舉辦登山、拔河、接力賽跑、跳繩、球類比賽等體育活動，精心組織折紙、泥塑、根雕、科學(xué)實驗等科技實踐活動，為孩子積累作文素材，使孩子作文不會無話可說。

3、組織游戲

游戲是孩子的最愛。把語文課文中的重要內(nèi)容編排成游戲（或課本劇），變枯燥為生動，化呆板為直觀，使孩子喜聞樂見。

4、開展競賽

競賽能使孩子獲得激勵和鞭策。有計劃分步驟地開展競賽活動，例如：①給一個字組詞，看誰組得最多？②詞語接龍比賽③用一個詞造句，看誰在規(guī)定的時間內(nèi)，造得又多又好？④拓展交流答辯賽……通過各種競賽，使孩子摩拳擦掌，躍躍欲試，你追我趕，力爭上游。

手工制作對于3-6歲的孩子真的有那么重要嗎？

謝謝邀請！

手工對于3至6歲的孩子是至關(guān)重要的。因為這個時期，孩子的求知欲是非常強(qiáng)的，看見什么就想擺弄什么，而且會表現(xiàn)出極大的興趣。

孩子在幼兒園時，老師會布置一些手工作業(yè)叫家長配合完成。

當(dāng)然很多家長是很抵觸的，因為他們忙了一天還要做這些覺得“無聊無用”的東西。

家長們的這種意識也是正常的，因為他們小的時候沒做過這些也是生活的好好的。

其實隨著教育的發(fā)展和水平的提高，幼兒園開展這些活動是科學(xué)的。

做手工對于孩子來說，主要是培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和動手的能力。

要讓孩子知道做一件事情一定要先思考，理出頭緒并知道做事情的先后步驟，然后才動手去做。

所以手工也是培養(yǎng)孩子邏輯思維的活動。

如果從小就有比較強(qiáng)的邏輯思維，那么在他們的學(xué)習(xí)過程中也是非常有幫助的。

我認(rèn)為還是重要的。3-6歲是大腦發(fā)育的重要階段，而手工制作對于開發(fā)訓(xùn)練大腦很有幫助。做手工是一個仔細(xì)觀察、反復(fù)練習(xí)的過程，在這個過程中，即培養(yǎng)了孩子的觀察能力，又鍛煉了孩子的毅力。這些習(xí)慣的培養(yǎng)和形成，對孩子將來的學(xué)習(xí)和工作，都受用無窮。同時，做手工還可以培養(yǎng)孩子的審美觀、鑒賞力等等?？傊嫣幎喽?，所以重要啦！

我認(rèn)為還是非常重要的，3~6歲的孩子正是大腦發(fā)育很旺盛的時期，動手就能夠刺激大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)，從而讓大腦更好地全面的發(fā)育，另外動手還能激發(fā)孩子的審美和創(chuàng)造意識和能力。動手能夠提高孩子的協(xié)調(diào)能力。在動手的過程中，他會去思索，會去創(chuàng)造他可以做的事情，另外，親子關(guān)系，情商的提高，在動手的過程中這些都能夠，融入到里面。

3-6歲的幼兒，好奇心強(qiáng)，求知欲旺，是培養(yǎng)各?種興趣才能的關(guān)鍵時期。“望子成龍，望女成鳳”是天下父母的美好心愿。不少的爸爸媽媽都重視孩子的早期教育，不希望孩子輸在起跑線上。他們不僅積極進(jìn)行教育投資，對孩子進(jìn)行智能開發(fā)，而且熱衷于為孩子報名各種興趣培訓(xùn)班，希望子女學(xué)會各種技能，培養(yǎng)各種特長，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。但是，不難發(fā)現(xiàn)：爸爸媽媽們都為男孩子報名參加美術(shù)、舞蹈、小提琴、薩克斯、跆拳道、太極拳、象棋等特長培訓(xùn)班，為女孩子報名參加美術(shù)、舞蹈、鋼琴、唱歌特長培訓(xùn)班，很少有人為孩子報名參加手工制作興趣班。究其原因，是因為家長們還沒有意識到手工制作對幼兒的發(fā)展價值。 手工制作是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)活動，它有很多的藝術(shù)表現(xiàn)形式：剪紙、布貼、葉貼、絨貼、豆貼、木屑貼畫、草編、毛線編織、金屬絲編織、刺繡、泥塑、根雕等等。手工制作可以利用剩余材料或廢舊材料，變廢為寶，美化環(huán)境；手工制作可以鍛煉孩子多方面的技巧與能力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展?？梢姡止ぶ谱鬟@一中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)活動值得發(fā)揚(yáng)光大，值得孩子們學(xué)習(xí)！那么，手工制作對幼兒具有哪些發(fā)展價值呢？ 一、促進(jìn)幼兒思維發(fā)展 手工制作雖然有很多的藝術(shù)表現(xiàn)形式，但是不管哪一種藝術(shù)表現(xiàn)形式都需要精心構(gòu)思作品的意境、內(nèi)容、布局、形狀與色彩，才能完成手工作品。對手工作品的構(gòu)思不同，手工作品的效果就不同。顯然，通過對手工作品的積極構(gòu)思，可以促進(jìn)幼兒思維發(fā)展。 二、提升幼兒審美水平 三、培養(yǎng)幼兒多種技能 手工制作是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)活動，它有很多的藝術(shù)表現(xiàn)形式：一是剪貼類活動，可以培養(yǎng)畫、剪、拼、貼等技能；二是編織類活動，可以培養(yǎng)編、織、粘貼、潤色等技能；三是泥塑類活動，可以培養(yǎng)揉、搓、捏、拼、貼等技能；四是雕刻類活動，可以培養(yǎng)畫、刻、潤色等技能。顯然，通過制作手工作品，可以培養(yǎng)幼兒多種技能。

到此，以上就是小編對于根雕幼兒教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于根雕幼兒教育的4點解答對大家有用。