大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于思想政治教育中的基本問題的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育中的基本問題的解答，讓我們一起看看吧。

1. 從教育目的的角度談?wù)勎覈A(chǔ)教育的存在問題及對策？
2. 思想政治教育在國考中屬于什么專業(yè)類別？
3. 2018教育方針的基本內(nèi)容是？
4. 大學(xué)生基礎(chǔ)性素質(zhì)問題及改進(jìn)措施

從教育目的的角度談?wù)勎覈A(chǔ)教育的存在問題及對策？

教育的目的肯是培養(yǎng)人的問題，學(xué)生在學(xué)校除了要學(xué)習(xí)文化知識之外，在思想上，人格塑造上，心理上等都應(yīng)該受到良好的教育。

目前很多學(xué)校只教書不育人，評價(jià)學(xué)生的好壞只看分?jǐn)?shù)，對未來人才的需要留下了隱患。加強(qiáng)孩子的思想品德和愛國主義教育勢在必行！

思想政治教育在國考中屬于什么專業(yè)類別？

你好，很高興為您服務(wù)，從2016年國家公務(wù)員專業(yè)科目分類表來看，思想政治專業(yè)屬于馬克思主義理論類，希望對您有幫助。馬克思主義理論類 包含： 馬克思主義基本原理，馬克思主義發(fā)展史，馬克思主義中國化研究，國外馬克思主義研究，馬克思主義理論與思想政治教育，思想政治教育，中國近現(xiàn)代史基本問題研究 科學(xué)社會(huì)主義，中國共產(chǎn)黨黨史，思想政治教育，科學(xué)社會(huì)主義與國際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)，中國革命史與中國共產(chǎn)黨黨史 思想政治教育

2018教育方針的基本內(nèi)容是？

教育方針內(nèi)容包括教育的性質(zhì)、地位、目的等基本途徑。

一、教育的性質(zhì)：

1、國家為了發(fā)展教育事業(yè)，在一定階段，根據(jù)社會(huì)和個(gè)人兩方面發(fā)展的需要與可能而制定的具有戰(zhàn)略意義的總政策或總的指導(dǎo)思想。

2、我國教育發(fā)展的方向以及明確規(guī)定這一方向的黨和國家的教育方針，是由我國社會(huì)主義社會(huì)的性質(zhì)決定的，是由社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的發(fā)展要求決定的。一定社會(huì)的教育同社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、政治和文化有不可分割的聯(lián)系。

3、當(dāng)今世界，綜合國力的競爭，越來越表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國防實(shí)力和民族凝聚力的競爭。國際間的經(jīng)濟(jì)競爭、科技競爭和軍事競爭，實(shí)質(zhì)上是智力和人才的競爭，因而也是教育的競爭。

4、黨的教育方針：堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)和實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、教育的地位：

1、在鄧小平教育優(yōu)先發(fā)展思想的指引下，黨中央國務(wù)院制定了科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略。培養(yǎng)“四有”新人，全面提高民族素質(zhì)，是社會(huì)主義教育的根本目標(biāo)和主要任務(wù)。

2、在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期，堅(jiān)持教育發(fā)展的正確方向，就是要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，遵循黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針，為建設(shè)有中國特色社會(huì)主義事業(yè)服務(wù)，培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

3、歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我國，只有全面貫徹教育方針，堅(jiān)持教育發(fā)展的正確方向，中國的教育事業(yè)才能健康、順利地發(fā)展。

大學(xué)生基礎(chǔ)性素質(zhì)問題及改進(jìn)措施

1.提高大學(xué)生思想素質(zhì)的途徑 高校必須要增強(qiáng)進(jìn)行思想政治教育方面的實(shí)效性,以此來提高大學(xué)生的思想素質(zhì)。思想政治方面的素質(zhì)是目前大學(xué)生最重要的一個(gè)素質(zhì),它是高校素質(zhì)教育的主題。

2.提高大學(xué)生知識素質(zhì)的途徑 高校需要不斷地完善教學(xué)培養(yǎng)的體系。

3.提高大學(xué)生心理素質(zhì)的途徑，隨著當(dāng)前時(shí)代的快速發(fā)展,具有積極樂觀的心態(tài),良好的心理抗壓能力。

4.提高大學(xué)生能力素質(zhì)的途徑 對于大學(xué)生能力素質(zhì)的培育,學(xué)校應(yīng)該積極開展校園文化方面。

一個(gè)人的修養(yǎng)即為素養(yǎng),是一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)與彰顯。素養(yǎng)主要包括道德品質(zhì)、外表形象、知識水平與能力等各個(gè)方面。在知識經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天,素養(yǎng)涵義不斷延伸,涵蓋思想政治素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、身心素養(yǎng)等各個(gè)方面素養(yǎng)。本文主要從大學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)選題意義與背景、當(dāng)前國內(nèi)外有關(guān)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的研究現(xiàn)狀、核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、本質(zhì)、特征等方面入手,闡述當(dāng)代大學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的必要性以及其價(jià)值所在。

通過文獻(xiàn)整合以及問卷調(diào)查等發(fā)現(xiàn),當(dāng)代大學(xué)生核心素養(yǎng)問題較多,主要表現(xiàn)為:時(shí)代感強(qiáng),但責(zé)任意識薄;求知欲強(qiáng),但自主學(xué)習(xí)能力弱;社會(huì)參與性弱,自律能力弱;自我意識強(qiáng),但自信心弱等,這與未建立有效的核心素養(yǎng)評價(jià)指標(biāo)體系;核心素養(yǎng)未有效的融入課程標(biāo)準(zhǔn)等重要關(guān)系。針對現(xiàn)階段大學(xué)生核心素養(yǎng)存在的問題及培養(yǎng)的不足,筆者提出以下相應(yīng)的對策:開發(fā)核心素養(yǎng)培養(yǎng)核心課程并融入課程標(biāo)準(zhǔn);理清核心素養(yǎng)與各學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)系;改進(jìn)改善大學(xué)生教育教學(xué)模式;注重教師素質(zhì)的培養(yǎng)改善教師教學(xué)方式;改善教育評價(jià)體制。

到此，以上就是小編對于思想政治教育中的基本問題的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于思想政治教育中的基本問題的4點(diǎn)解答對大家有用。