大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)教育超前的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育超前的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)太超前是什么意思？
2. 論述徐悲鴻的對(duì)近代中國(guó)美術(shù)的貢獻(xiàn)？
3. 任何一種教育都是從以往的教育發(fā)展而來的表現(xiàn)了教育的什么性？
4. 家長(zhǎng)該如何區(qū)分“早期教育”和“超前教育”，又如何進(jìn)行早期教育？

藝術(shù)太超前是什么意思？

就是這種藝術(shù)超越了你所在的時(shí)代，無法理解這種‘美’的意思。有些藝術(shù)比如梵高，畢加索等大師的繪畫，那種美是現(xiàn)代人無法理解的美，是超越這個(gè)時(shí)代認(rèn)知的美，所以叫藝術(shù)太超前。

論述徐悲鴻的對(duì)近代中國(guó)美術(shù)的貢獻(xiàn)？

主要是兩方面的貢獻(xiàn)

一、學(xué)術(shù)上的貢獻(xiàn)：

徐悲鴻在美術(shù)上堅(jiān)定不移地選擇了現(xiàn)實(shí)主義的繪畫道路，認(rèn)定“素面寫生是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)”，指出“藝術(shù)家應(yīng)與科學(xué)家同樣有求真精神，研究科學(xué)，以數(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，研究藝術(shù)，以素描為基礎(chǔ)”，認(rèn)為要恢復(fù)師法造化就要靠寫生，而乞靈于抄襲模仿只能造成中國(guó)藝術(shù)的停滯不前。

徐悲鴻的美學(xué)主張現(xiàn)在看來是非常實(shí)用、正確和超前的，契合現(xiàn)代的精神，打破并一些中國(guó)繪畫學(xué)習(xí)上的陋習(xí)，主張中西融合。在出任北京大學(xué)畫法研究會(huì)導(dǎo)師期間提出：古法佳者守之，垂絕者繼之，不佳者改之，未足者增之，西方畫之可采入者融之。這一主張為中國(guó)畫開辟的更為寬廣的道路。

二、美術(shù)教育發(fā)面的貢獻(xiàn)

畢生致力于從事美術(shù)教育工作，培養(yǎng)扶植了大批美術(shù)人才。包括傅抱石、齊白石等老一輩藝術(shù)家皆受其影響頗深。正是這一時(shí)期所培養(yǎng)的大量帶有新時(shí)代特征的美術(shù)家，才使得今日的中國(guó)繪畫得以傳承和取得更大的發(fā)展。

任何一種教育都是從以往的教育發(fā)展而來的表現(xiàn)了教育的什么性？

相對(duì)獨(dú)立性

教育的相對(duì)獨(dú)立性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

1、教育具有繼承性。教育不能脫離社會(huì)物質(zhì)條件而憑空產(chǎn)生，但同時(shí)又是從以往教育發(fā)展而來的，都與以往教育有著淵源關(guān)系，正因?yàn)榻逃哂羞@種繼承性，在同樣的政治經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力發(fā)展水平的國(guó)家，會(huì)有不同特色的教育；不同民族的教育會(huì)表現(xiàn)出不同的傳統(tǒng)和特點(diǎn)。

2、教育要受其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響。教育雖然受政治經(jīng)濟(jì)制度與生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，但同時(shí)又和上層建筑中其他意識(shí)形態(tài)（主要表現(xiàn)為政治思想、道德觀念、哲學(xué)思想、宗教、文學(xué)、藝術(shù)、法律等）發(fā)生密切的聯(lián)系，受這些意識(shí)形態(tài)的影響，主要表現(xiàn)在教育觀點(diǎn)和教育內(nèi)容上。

3、教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡。這種不平衡主要表現(xiàn)為兩方面：一種情況是教育落后于一定的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。另一種情況是教育超前于一定的政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，這時(shí)教育對(duì)新的政治經(jīng)濟(jì)起著催生作用。

家長(zhǎng)該如何區(qū)分“早期教育”和“超前教育”，又如何進(jìn)行早期教育？

孩子的早期教育，即在家里由父母或其他人對(duì)孩子實(shí)施的早期教育。家庭早教不單單是孩子早期在智力和言語方面的訓(xùn)練，最重要的是為明天塑造一個(gè)有著健全人格和優(yōu)良品質(zhì)的可用人才。而這樣的早期教育教必須是父母才能為孩子實(shí)施，這也是對(duì)父母本身的素質(zhì)和責(zé)任感的考驗(yàn)。

1. 孩子沒有判斷能力，但是卻有很強(qiáng)的模仿能力，會(huì)模仿身邊大人的一舉一動(dòng)，父母要為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的早教氛圍，所以在對(duì)孩子教育的時(shí)候，父母要注意自己的言行舉止，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，這就是言傳身教，早教的關(guān)鍵所在。

2. 讓孩子在生活體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，通過能認(rèn)識(shí)周圍事物和環(huán)境從而提升智力發(fā)展。

3. 準(zhǔn)備一些適合孩子的早教智能玩具，真正地實(shí)現(xiàn)寓教于樂。

4. 發(fā)展幼兒的語言，注意和幼兒的語言交流，把增加孩子詞匯量和提高孩子對(duì)詞語理解的能力，作為對(duì)孩子早期教育的最重要的任務(wù)。

5. 培養(yǎng)孩子的想象力，想象力的發(fā)展幫助智力發(fā)展。

6. 游戲是兒童早期教育最重要的手段，孩子的天性喜歡游戲。幼兒最基本的活動(dòng)形式是游戲。游戲是幼兒自我教育和自我治療的手段，也是發(fā)展幼兒智力的最有效途徑。

我是侯媽，歡迎關(guān)注我，每天給你分享親子教育知識(shí)。

您好，我是lulu老師，很高興回答您的問題。

家長(zhǎng)們對(duì)于早教肯定不陌生，因?yàn)楝F(xiàn)在早教機(jī)構(gòu)是越來越多。

但是早教到底教什么呢？

家長(zhǎng)一定要明確，早教這種啟蒙教育是為了開發(fā)孩子的各種潛能，而不是提前灌輸知識(shí)！

學(xué)到什么知識(shí)不是早教的目的，培養(yǎng)孩子的健康體魄、健全人格、交往能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要！

所以，早教并不是因?yàn)橐尯⒆于A在起跑線上，就不停地拔苗助長(zhǎng)，讓孩子成為神童。

超前教育并不等同于早期教育！

大部分家長(zhǎng)因?yàn)闆]有受過專業(yè)訓(xùn)練，會(huì)花錢把孩子送去早教機(jī)構(gòu)，這樣才能夠安心，但其實(shí)在家也可以早教。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育超前的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育超前的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。