大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于實(shí)現(xiàn)教育藝術(shù)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹實(shí)現(xiàn)教育藝術(shù)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育藝術(shù)的本質(zhì)特征有哪些？
2. 2021教育局會(huì)叫停各類藝術(shù)培訓(xùn)嗎？
3. 兒童美術(shù)教育的核心理念是什么？

教育藝術(shù)的本質(zhì)特征有哪些？

教育家惠更斯語(yǔ)：“教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于向人類傳播知識(shí)，而在于喚醒、激勵(lì)和創(chuàng)新?！?/p>

上海著名教育家呂型偉老先生對(duì)教育也做過(guò)如下的精辟概述：“教育是一門科學(xué)，科學(xué)需要求真；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)需要?jiǎng)?chuàng)新；教育是一門事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)。”

2021教育局會(huì)叫停各類藝術(shù)培訓(xùn)嗎？

不會(huì)家庭藝術(shù)培訓(xùn)的。

到目前為止，教育局只叫停了學(xué)科的培訓(xùn)，對(duì)于藝術(shù)以及體育類的培訓(xùn)是不會(huì)家庭的，因?yàn)樽鳛榻逃饕菫榱?a href="http://kinls.com/tags-x-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQf3f0a545492467ab relatedlink">學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，而藝術(shù)和體育的培訓(xùn)是給予學(xué)生興趣方面拓展而不是學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，所以是不會(huì)叫停的。

不會(huì)，藝術(shù)培訓(xùn)不屬于學(xué)科類培訓(xùn)，不屬于義務(wù) 教 育的范疇，有需求就有市場(chǎng)。再說(shuō)取消培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該是不可能的，上面目前只是說(shuō)規(guī)范整治培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，行業(yè)規(guī)范還是很有必要的更是不可能取消的。

藝術(shù)類、編程、 國(guó)際象棋等這種非學(xué)科教育類的培訓(xùn)，不少小朋友還是真心喜歡的，當(dāng)個(gè)人愛(ài)好的。

我認(rèn)為不會(huì)，國(guó)家需要各種藝術(shù)人才，藝術(shù)是需要天賦的，家長(zhǎng)利用課后時(shí)間，把有天賦的孩子送到校外培訓(xùn)班，進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，符合因材施教的教育方法，是對(duì)學(xué)校教育的補(bǔ)充。

兒童美術(shù)教育的核心理念是什么？

是發(fā)揮想象力，并且用一定的技能把腦海中想象的東西展現(xiàn)出來(lái)。

我舉個(gè)例子，有一次老師教孩子畫虎鯨，我家小寶在畫好的虎鯨上面涂了一大團(tuán)黑色。如果按照成人的眼光，這恐怕是最丑的一張作品了。我問(wèn)孩子這是什么？小寶說(shuō)，你看，我的虎鯊游到石頭后面去了，你看不到，只露出來(lái)尾巴。

可以看到，孩子的作品表達(dá)出了自己的想法，并且理解了前后遮蓋的空間關(guān)系。相對(duì)來(lái)說(shuō)技能需要加強(qiáng)。

這里的技能不是指畫一件一樣的東西，而是掌握不同的線條，圖案，以供孩子在作畫過(guò)程中重組。

兒童美術(shù)教育的核心在于，能否塑造出兒童自己的人格特征，擁有自己觀察世界的獨(dú)特視角。

中國(guó)很多家長(zhǎng)和教培機(jī)構(gòu)都在努力地為把兒童培訓(xùn)成畫工而奔跑。模仿畫，畫得像不像，畫得好不好，教給兒童花樣繁多的繪畫技巧，等等，這些工作充其量是為了得到一個(gè)畫工，而不是畫家。

曾有幾位中國(guó)人到美國(guó)一所學(xué)校參觀，其時(shí)一間教室里正好在上一節(jié)繪畫課。

一名年輕的大學(xué)生坐在桌子上，若無(wú)其事的和另一位教師聊天。這位老師不是繪畫專業(yè)。孩子們自己忙著畫自己的畫，也不見(jiàn)老師講解，提要求，完全是自由繪畫。

事后詢問(wèn)得知，美國(guó)小學(xué)繪畫課幾乎都是這樣開(kāi)展的，教師讓孩子們自由繪畫，基本上不講的，也不教的。

反觀中國(guó)幼兒園和小學(xué)學(xué)校，繪畫課一直是教師教的。盡管孩子們也會(huì)作一些有模有樣的畫兒，但是總感覺(jué)失去了什么。實(shí)際上，這種缺失就是兒童沒(méi)有自己的思維，沒(méi)有自己的思想，缺乏自己觀察世界的獨(dú)特視角。

在繪畫課上，全混齡教育管理者一直高度貫徹自由繪畫原則。一些教師和家長(zhǎng)對(duì)此覺(jué)得難以理解，她們認(rèn)為還是應(yīng)該教一些繪畫技巧給孩子們。

事實(shí)上，與很多接受傳統(tǒng)繪畫培訓(xùn)的孩子相比，接受全混齡教育的孩子，到了中小學(xué)多數(shù)人都喜歡繪畫，他們繪畫技巧根本不弱于那些提前學(xué)習(xí)的孩子，最重要的是，他們的繪畫天賦，直覺(jué)和靈感是那些孩子身上很難看到的。

你好，我是干貨課代表，專注教師資格證、考研、國(guó)考等學(xué)習(xí)干貨分享，有需要的同學(xué)可以關(guān)注我，關(guān)于你提的少兒美術(shù)教育的核[_a***_]念是什么這個(gè)問(wèn)題，我分享一些東西，希望對(duì)你有幫助！

1. 用愛(ài)去養(yǎng)一個(gè)心思單純，心思細(xì)膩的孩子。這樣的孩子以后有大愛(ài)的心，才能畫出美的作品

2. 畫畫絕不是隨意的涂鴉。每一期的主題性、專業(yè)性的教育和引導(dǎo)、發(fā)散性的思維、以及技法都是需要的。前期特別建議用水粉作畫。彩筆容易局限顏色和想象力。

3. 多看世界級(jí)***展覽，多帶孩子看國(guó)際大獎(jiǎng)繪本，開(kāi)眼界我們才有能力畫出好的東西。

4. 務(wù)必保證一個(gè)禮拜2張的量，孩子也會(huì)偷懶，給她一個(gè)目標(biāo)去達(dá)到。

5. 在孩子到達(dá)瓶頸期的時(shí)候，你要幫她走出這個(gè)瓶頸期，進(jìn)入一個(gè)新的高度，這個(gè)時(shí)間說(shuō)不好，不知道是一個(gè)月還是半年

6. 帶孩子去貼近自然，學(xué)會(huì)欣賞自然的美

7.定期復(fù)盤，讓孩子自己回顧過(guò)程

到此，以上就是小編對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育藝術(shù)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于實(shí)現(xiàn)教育藝術(shù)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。