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本文目錄一覽：

• 1、幼兒隨機教育案例分析
• 2、幼兒園教育教學案例范文
• 3、小班案例分析與反思精選【三篇】
• 4、結合教學實際,以一個幼兒心理問題為案例,提出教育措施和建議?_百度...
• 5、小班教學案例反思三篇

幼兒隨機教育案例分析

幼兒隨機教育案例分析 所謂隨機教育，是指教師在教學設計中有意識地關注課堂教學的動態(tài)性，在教學活動進程中積極地關注隨時變化著的教學情境，能夠發(fā)現(xiàn)并捕捉到其中隱含的、一閃即逝的“閃現(xiàn)的課程***”，并能動地利用這些***教學，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的教學行為總和。

幼兒園教育活動隨機性和潛在性 教師要“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)***中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導”。

根據(jù)這個案例，我們可以看出，根據(jù)不同孩子的特點因材施教，比干巴巴的說教要有效的多。教育隨筆：隨機教育重要性2 我們幼兒園有兩棵很大的銀杏樹，秋天到了，銀杏樹的葉子飄呀飄呀飄落了一地，發(fā)黃的銀杏葉鋪滿了整個操場。散步時間到了，我?guī)ьI孩子們來到操場上。

在這里，關鍵是教師捕捉到了隨機教育的契機，而此時，教師生成的游戲主題剛好是幼兒感興趣的，從而幼兒的興趣就轉(zhuǎn)移到了老師和丁丁所要求的方向上來。 游戲是幼兒生活的主要內(nèi)容，幼兒園教育“以游戲為基本活動”。 游戲是反映幼兒的認知、思維、想象以及個性情感的一面鏡子。

這說明：（1）平常的安全的教育還是有效的，（2）實際聯(lián)系不夠，需要在隨機教育中加以強化，做到不但有意識，還能助幫幼兒形成自護能力，盡最大能力離開火源，找大人尋求幫忙 。我立刻在地上用石頭寫了大大的119，并告訴幼兒：這是火警電話119。

幼兒園教育教學案例范文

1、根據(jù)幼兒的興趣和能力，從兩方面入手添加區(qū)域材料，〈1〉投放新的拼圖材料，分塊數(shù)量在20件左右，適合幼兒的年齡特點和能力水平。

2、幼兒大班教育教學案例 篇1 案例背景 “深化教育制度改革，全面推進素質(zhì)教育”是新課改的具體要求，加強素質(zhì)教育是新課改的內(nèi)涵和靈魂。對于怎樣加強素質(zhì)教育，仁者見仁、智者見智，諸子百家各有論述，但萬變不離其宗，加強素質(zhì)教育從娃娃抓起，這是雷打不動的定論。

3、幼兒園典型教育案例一 背景 五月中旬我園要開展全鎮(zhèn)公開課，是關于美術領域的，經(jīng)過商討這個重擔落在了我們中班幼兒的身上。雖然我們班沒有特別好的美術功底，但我對幼兒充滿信心。為了引導幼兒知道快樂是***都會有的基本情緒，我設計了本節(jié)課《我最高興的事》。

4、耐心細致做好晨檢工作，晨檢做到：“一摸”、“二看”、“三問”、“四查”，寫好“晨檢反饋表”將有關晨檢信息及時反饋到各班。嚴格把好傳染病入園關，杜絕幼兒將危險物品帶入園。班級做好二次晨檢工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理。班級和保健室做好患病幼兒的全日觀察記錄。

5、開展禮儀教育主題活動根據(jù)每月主題每周有計劃地組織一節(jié)專門的禮儀活動，豐富教育教學形式，使幼兒在豐富多彩的活動中，可以全身心地投入，通過比一比、看一看、議一議、想一想、做一做，使幼兒的禮儀行為在不知不覺中趨于禮儀化。下面是我?guī)淼挠變簣@小班禮儀教育教案范文，歡迎閱讀參考。

小班案例分析與反思精選【三篇】

1、幼兒園小班個案分析（一）：典型行為：小斌小朋友是個比較活潑開朗的孩子，寶寶比較散漫、隨便。在活動中喜歡隨便走動，注意力不容易集中。

2、分析情況：潘xx從小由爺爺奶奶帶大，爺爺奶奶非常他，孩子有什么要求都會滿足他，而在幼兒園里，他在與同伴、老師的共同生活中，有時會與同伴發(fā)生矛盾，有時午睡睡不著被老師提醒不要動來動去幼兒園的生活讓他不能象在家里那樣呼風喚雨，情感和需要得不到充分地滿足。

3、【篇一】案例重現(xiàn) 豆豆，3周歲，我們小二班的一名幼兒剛入園時有很嚴重的挑食現(xiàn)象。中午，我們給小朋友端上熱氣騰騰的飯菜，面對雞腿和青菜，小朋友們大口大口地吃起來，只有楠楠盯著碗，撥弄著衣角，一口也不吃。“豆豆，快吃啊。”豆豆看著我不動?！澳抢蠋熚鼓?。

4、以下是 給您分享的幼兒園小班案例分析精選集【三篇】，希望對您教育孩子有所助益。 幼兒園小班案例分析精選集【一】 小班幼兒正處于自我意識萌發(fā)時期，往往會以自我為中心。

5、【篇三】實錄：渺渺是一名小班幼兒，活潑好動，性格開朗，平時很喜歡幫老師和小朋友做事情。但是每當老師和小朋友指出他犯的錯誤時，他總是有理由去辯解，不肯認錯。分析：渺渺在班上屬于各個方面發(fā)展都還好的孩子，在孩子群體中有一種惟我獨尊的驕傲感，從未覺得自己有什么不對的地方。

結合教學實際,以一個幼兒心理問題為案例,提出教育措施和建議?_百度...

1、第一，得看這個孩子的[_a***_]跟不跟你合作，如果跟你合作，你就大大地斥他一頓，告訴他，沒有他，世界照樣轉(zhuǎn)，別以為他叫天就可以得天叫地就可以得地的，全世界的人都得圍著他轉(zhuǎn)。這是個自我意識非常強的孩子，想以這種方式來吸引大人對他的專注或者屈服，來達到他內(nèi)心的滿足。

2、學前兒童的心理健康與否，將會對他們的認識、情感、個性、道德的發(fā)展和社會適應等產(chǎn)生極其深刻的影響。我們要重視學前兒童心理健康教育。

3、第三，學校應完善制度，逐步引導學生實施自主管理和自我完善，理解制度的重要性，形成符合社會需求的價值觀和行為習慣。第四，營造良好的校園心理環(huán)境，確保學生心理安全。通過建立心理咨詢輔導站和民主化的師生關系，為學生提供一個健康成長的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)并解決心理問題。

4、親和力，詞典里的解釋是“兩種以上的物質(zhì)結合成化合物時互相作用的力”，從心理學的角度看，它是指在人與人相處時所表現(xiàn)的親近行為的動力水平和能力。 親和力在現(xiàn)代社交活動中或在與公眾交往、交流(如教育活動)中顯得尤為重要，特別是幼兒園老師。

5、創(chuàng)設情境法 創(chuàng)設情境法是心理活動課的主要教學方法之一。它是指教師針對學生的心理問題，以學生的身心發(fā)展水平為基點，創(chuàng)設出一系列的豐富多彩的活動情境，讓學生參與有關的活動，獲得心理體驗的一種教學方法。 角色演示法 角色演示法也是心理活動課的教學方法之一。

6、【5】性教育 對孩子進行必要的性教育是很重要的，諱莫如深只會讓壞人有機可乘。大大方方的告訴孩子這方面的知識，告訴孩子如何保護自己，這才是一個睿智的家長應該做的。對于教育孩子一頭霧水的新手爸媽，建議多學習一些教育學、教育心理學相關的內(nèi)容，會對各種教育問題豁然開朗的。

小班教學案例反思三篇

【篇一】 在對小班幼兒進行分享行為調(diào)查時，我們記錄了以下兩個案例： 案例一：李想帶來一輛玩具車，并告訴老師，他是帶來和小朋友一起玩的。自由活動時，李想高興地拿出自己的車，但他只愿意讓小朋友看，不準別人摸他的車。

小班安全教案《防走失》含反思1 活動目的： 通過觀看木偶表演、討論等活動，讓幼兒學會與成人走失后簡單的自救辦法。 提高幼兒的自我保護意識。 提高幼兒思維的敏捷性。 加強幼兒的安全意識。 活動準備： 布置一個公園的場景，木偶。 活動過程： 引導幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

幼兒園小班主題活動教學反思 篇1 20xx年4月22日上午9：10我班小四班召開了本學年第一次親子活動《世界讀書日》，全班32名家長全部到齊參加了此次會議可以看出家長對親子活動《世界讀書日》的重視程度。

【篇一】 幼兒個案分析：坐不住的孩子 我們班有一個叫宇帥的男孩，他在集體教學活動中注意力很難集中，是個“坐不住的孩子”，有時他會“騷擾”周圍的小朋友而打斷教師正在進行的活動；對于教師布置的任務，他常常不能很好地完成；他想?yún)⑴c同伴的活動，卻因為不適宜的方式而被同伴拒絕。

幼兒園小班教學反思1 數(shù)學活動《區(qū)別里外》是小班階段的孩子應該掌握的方位概念，要會正確地辨別某物在某物的里面或者外面。因為“里外”這個詞在我們生活中經(jīng)常會用到，所以孩子們對此并不陌生，但是并不代表著孩子對這些方位掌握了。

幼兒園小班手指游戲教案反思范文一 《小手的秘密》活動教學反思 案例： 《小手的秘密》是小班的一次科學活動?；顒又攸c就是在游戲中，探索自己小手的秘密；難點是知道大拇指的作用。我***用實驗法讓幼兒去探索、去發(fā)現(xiàn)。

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