大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育會(huì)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育會(huì)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 少先隊(duì)員的六只和六會(huì)是什么？
2. 幼兒?jiǎn)⒚山逃降子袥](méi)有必要？為什么？
3. 如何看待未來(lái)兒童教育行業(yè)的發(fā)展？

少先隊(duì)員的六只和六會(huì)是什么？

1.知道隊(duì)名2.知道隊(duì)旗3.知道標(biāo)志4.知道隊(duì)徽5.知道少先隊(duì)創(chuàng)立者和領(lǐng)導(dǎo)者6.知道少先隊(duì)的作風(fēng)。六會(huì)：

1.會(huì)戴紅領(lǐng)巾2.會(huì)行隊(duì)禮3.會(huì)唱隊(duì)歌4.會(huì)呼號(hào)5.會(huì)讀入隊(duì)誓詞6.會(huì)入隊(duì)申請(qǐng)。

幼兒?jiǎn)⒚山逃?/a>到底有沒(méi)有必要？為什么？

很高興回答您的問(wèn)題。幼兒園啟蒙教育非常的重要，原因有以下幾點(diǎn):

1、幼兒階段孩子的大腦和智力都處于一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期。 這個(gè)時(shí)候我們要以開(kāi)發(fā)孩子的智力為主，要多做一些益智的游戲。孩子的大腦越發(fā)達(dá)，智力也就越高，也就越聰明。幼兒園有很多的玩具，而且幼兒園的老師也會(huì)帶著小朋友做各種各樣的游戲，這些都有利于孩子智力的發(fā)育。

2、幼兒階段是孩習(xí)慣的養(yǎng)成期，有句老話叫做三歲看大，七歲看老。也就是說(shuō)一個(gè)人80%的東西在幼兒階段都可以看到雛形，基本上是定格了。幼兒園一天都是規(guī)范的作息，有利于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、幼兒階段又是興趣愛(ài)好的激活期，都說(shuō)興趣是最好的老師。一個(gè)人有興趣愛(ài)好非常的重要，如果一生能夠朝著興愛(ài)好去發(fā)展，那么往往會(huì)非常的開(kāi)心，事半功倍。幼兒園廣泛的開(kāi)展課程有利于孩子興趣愛(ài)好的培養(yǎng)。

4、在幼兒園呢，老師會(huì)教小朋友很多的禮貌用語(yǔ)，和禮貌常識(shí)。在小朋友和小朋友打交道的時(shí)候呢，這些東西又會(huì)得到加強(qiáng)。從而慢慢的培養(yǎng)起了孩子好的禮儀習(xí)慣。

總之，幼兒階段的教育是必不可少的。以上就是我的回答，希望能夠幫到您，謝謝您的提問(wèn)！

什么是幼兒的啟蒙？大概很多人都說(shuō)不清楚，包括育兒專(zhuān)家和心理學(xué)家。我曾經(jīng)在《早教革命》這本書(shū)中，記得作者做了深入的探索性的描述。就是幼兒在生下來(lái)的剛開(kāi)始，他的大腦是白紙一張，第1次接觸的人對(duì)他很重要。第1次接觸的人，即使不是父母，而是其他人或者是動(dòng)物。給他留下的刻板效應(yīng)是非常深刻的，甚至分隔一段時(shí)間后見(jiàn)面孩子都能夠立刻想起。這種印象記憶甚至可以銘記一輩子。這就解釋了，為什么要給孩子第一刻板效應(yīng)。這為幼兒的教育提供了非常重要的理論和實(shí)踐依據(jù)。刻板效應(yīng)是啟蒙的物質(zhì)基礎(chǔ)和理論基礎(chǔ)。

幼兒教育界曾經(jīng)有一句比較流行的話，“每個(gè)孩子就是一張白紙，你給他涂什么顏色他就是什么色彩”。教育界也有一句話，“你想孩子成為什么，你就給他提供什么”。我想這就是啟蒙教育的作用了。曾經(jīng)有位同事，對(duì)自己孩子的教育非常苦惱。他希望小女孩成為將來(lái)的大學(xué)教師。說(shuō)是他希望孩子將來(lái)最理想的樣子。為此他專(zhuān)門(mén)咨詢(xún)了一位在大學(xué)當(dāng)老師的女博士，博士的回答是：你想讓他成為教師，就要給她提供一個(gè)親身體驗(yàn)當(dāng)教師的良好環(huán)境。換言之你想讓他成為鋼琴師，你就要給他提供體驗(yàn)鋼琴師的環(huán)境。所謂耳濡目染，潛移默化，大概就叫做啟蒙了吧。

有人說(shuō)不需要什么啟蒙教育。說(shuō)只要給豐富的刺激就可以了。我就納悶了，豐富的刺激，那不就是耳濡目染嗎？那不是啟蒙教育嗎？啟蒙教育不在于教什么，而在于給什么環(huán)境。

其實(shí)并不是好環(huán)境都能給幼兒積極的教育的。哪怕是很優(yōu)渥的環(huán)境。良好的幼兒?jiǎn)⒚森h(huán)境，是要積極的引導(dǎo)，良好的回應(yīng)，喚醒個(gè)體能動(dòng)性，積極的互動(dòng)。換言之，教育的目的就是要喚起兒童的天性。這就解釋了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，很多優(yōu)秀的人，偉人，英雄，藝術(shù)家，科學(xué)家……，他們的孩子，并沒(méi)有得到良好的啟蒙教育，最終也沒(méi)有成為優(yōu)秀的人。

良好的啟蒙教育，奠定成功人生的基石。成參天樹(shù)在土肥沃。

幼兒?jiǎn)⒚山逃降子袥](méi)有必要？我的回答是很有必要！

0～3歲是幼兒大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，到幼兒6歲左右大腦基本已經(jīng)完成了95%的發(fā)育，這也正好應(yīng)證了我們平常說(shuō)的“三歲看大七歲看老”，如果抓住這個(gè)時(shí)期好好開(kāi)發(fā)小朋友的大腦的話，相信對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)、生活都會(huì)有很大的幫助。

那么我們平時(shí)應(yīng)該怎么對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙教育呢？在這里我大概羅列以下幾點(diǎn)：

一：語(yǔ)言能力

幼兒語(yǔ)言的發(fā)展直接關(guān)聯(lián)著大腦的發(fā)育。雖然我們平時(shí)都說(shuō)3歲左右是孩子語(yǔ)言發(fā)展最快的階段，但其實(shí)不然，幼兒從出生開(kāi)始就已經(jīng)在接收著外界的各種訊息，雖然他們可能還不會(huì)說(shuō)話，但是他們會(huì)自己琢磨，會(huì)去理解，再慢慢的把他們聽(tīng)到的說(shuō)出來(lái)，所以，我們應(yīng)該從小就多跟他們交流，讓他們多接收一些信息，說(shuō)話的時(shí)候最好是可以讓他們看到我們的嘴型；

二：感統(tǒng)能力

感統(tǒng)能力我們也可以理解為大運(yùn)動(dòng)能力、肢體協(xié)調(diào)能力。幼兒四肢的發(fā)展也是很能反應(yīng)出其大腦發(fā)育水平的。從6個(gè)月的坐到9個(gè)月的爬再到1周左右的走，我們也可以在這個(gè)過(guò)程中清晰的發(fā)現(xiàn)他們的一些變化，而運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的小朋友常常思維會(huì)比較活躍，適應(yīng)能力也更突出一些。所以我們?cè)谄綍r(shí)的育兒過(guò)程中也應(yīng)該去做一些針對(duì)性的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，更不要覺(jué)得好像孩子小就天天抱著。

三：情緒調(diào)節(jié)能力

啟蒙教育當(dāng)然有必要啦，在幼兒期孩子的探索欲，求知欲是非常強(qiáng)的狀態(tài)，如果引導(dǎo)的好那么以后他的整個(gè)認(rèn)知習(xí)慣都會(huì)形成一個(gè)良好的狀態(tài)，不然反而需要家長(zhǎng)各種督促來(lái)學(xué)習(xí)，因?yàn)橛變阂话闶?-6歲的孩童，這個(gè)時(shí)間段性格還沒(méi)定型，認(rèn)知還在發(fā)展，對(duì)于新鮮事物，對(duì)于成敗得失也會(huì)很在意，所以啟蒙不僅是孩子去探索，去發(fā)現(xiàn) 更是去嘗試，經(jīng)歷過(guò)努力，挫敗，再接再厲的過(guò)程中最終收獲的成功，這種喜悅給孩子帶來(lái)的不僅是事物上的反饋更是心里上的成長(zhǎng)，可以知道面對(duì)不懂得事物怎樣去摸索，不會(huì)的事情怎樣去想辦法解決，最主要是培養(yǎng)一個(gè)動(dòng)腦筋的思維。

沒(méi)必要。孩子的成長(zhǎng)有其自然過(guò)程，不需刻意進(jìn)行“啟蒙教育”，但父母需要給孩子提供“具備豐富環(huán)境刺激，以及充滿(mǎn)愛(ài)和溫暖”的成長(zhǎng)環(huán)境，可以促進(jìn)孩子智力和情緒的發(fā)展。

如上，題主的詳細(xì)問(wèn)題是“在孩子4歲后就開(kāi)始各種幼兒?jiǎn)⒚山逃?，?qiáng)行要求孩子必須達(dá)到什么樣的水平，真的有必要嗎？還是還給孩子一個(gè)自由的成長(zhǎng)過(guò)程？”

事實(shí)上，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，幼兒在4歲前（而非4歲后），是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)候，“豐富的環(huán)境刺激”有利于大腦的發(fā)育。

父母怎么樣為孩子創(chuàng)造豐富化環(huán)境？可以通過(guò)一些嬰兒感興趣的活動(dòng)鼓勵(lì)他們對(duì)世界進(jìn)行探索和游戲。讓孩子的房間能夠“安全地”隨意活動(dòng)，而不是嚴(yán)格地規(guī)定孩子不能碰這不能動(dòng)那兒。為孩子提供多樣化的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，讓孩子看顏色、聽(tīng)音樂(lè)和看人。多看、多嘗、多聞、多觸摸東西。

所以幼兒到處看、到處摸、到處爬、什么東西都放到嘴里嘗一下，不是孩子“調(diào)皮搗蛋”，而是能促進(jìn)孩子大腦發(fā)展的必經(jīng)階段。

家長(zhǎng)們千萬(wàn)不要聽(tīng)信某些“傳統(tǒng)偏方”，給孩子手上涂辣椒以禁止孩子吃手指；孩子一把東西拿進(jìn)嘴巴里就打ta手訓(xùn)練ta不會(huì)再隨便把東西放進(jìn)嘴里；把孩子禁錮在嬰兒床上不讓ta到處爬等等，這些都會(huì)阻礙孩子大腦正常發(fā)育。

而是要在做好防護(hù)措施的情況下，讓孩子充分地去感受、探索周?chē)沫h(huán)境和物質(zhì)。這比上什么早教課或者念什么先進(jìn)理念的幼兒園都重要。

家里要有豐富的物質(zhì)材料，父母還要對(duì)孩子的需要作出反應(yīng)，這樣孩子的智力和情緒發(fā)展就會(huì)很快。

對(duì)孩子溫柔而充滿(mǎn)愛(ài)的照料也是必不可少的，這滿(mǎn)足的是孩子的心理需要，同樣對(duì)孩子的大腦以及情緒發(fā)展至關(guān)重要。

總而言之，要讓孩子早期發(fā)展得好，進(jìn)行所謂的“啟蒙”，只要給到孩子豐富的知覺(jué)和智力刺激、愛(ài)和溫暖，就可以了。

不需要刻意。越刻意，父母越焦慮，效果還可能會(huì)適得其反，因?yàn)楦改冈诮箲]的情況下，很難保持內(nèi)心的平靜，更可能在孩子面前流量出負(fù)面情緒，導(dǎo)致孩子不能在溫馨有愛(ài)的環(huán)境中成長(zhǎng)。

以上就是我關(guān)于孩子啟蒙教育的解答。更多育兒方面的心理學(xué)知識(shí)，可以關(guān)注我了解。

如何看待未來(lái)兒童教育行業(yè)的發(fā)展？

首先非常感謝在這里能為你解答這個(gè)問(wèn)題，讓我?guī)ьI(lǐng)你們一起走進(jìn)這個(gè)問(wèn)題，現(xiàn)在讓我們一起探討一下。

作為一個(gè)兒童教育行業(yè)從業(yè)者，在我看來(lái)，這個(gè)行業(yè)從大的方向分為兩類(lèi)：一類(lèi)是包括音體美在內(nèi)，思維開(kāi)發(fā)（全腦各種腦，各種棋類(lèi)），的素質(zhì)類(lèi)教育，這一類(lèi)隨著社會(huì)發(fā)展，全民認(rèn)知水平提升，在未來(lái)都會(huì)有持續(xù)性的增長(zhǎng)，并且由于這類(lèi)機(jī)構(gòu)都比較小，各自精通一行，競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)非常激烈。

另一類(lèi)就是學(xué)科類(lèi)型的，我們叫做剛需，因?yàn)楦⒆拥目荚?，學(xué)習(xí)緊密相關(guān)。最早的是K12教育，即基礎(chǔ)教育，輔導(dǎo)孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)，最終目的是提高成績(jī)分?jǐn)?shù)，以學(xué)而思為代表。后來(lái)有了全民英語(yǔ)教育，專(zhuān)門(mén)做少兒英語(yǔ)，由于英語(yǔ)是上一代人的硬傷，這一代的家長(zhǎng)都非常重視自己孩子的英語(yǔ)水平，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也成為剛需，以英孚，華爾街為代表。

這兩波浪潮之后，市場(chǎng)劃分基本已定，兒童英語(yǔ)培訓(xùn)更是一片紅海。

接下來(lái)的第三波，就是STEAM教育，STEAM教育是源于美國(guó)的教育理念，更重視動(dòng)手操作和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，這樣看好像跟我國(guó)當(dāng)下的教育背道而馳，可實(shí)際上，我國(guó)近幾年從教育部出發(fā)，強(qiáng)調(diào)STEAM教育在中小學(xué)課堂上的開(kāi)展，重視這個(gè)全球化的教育理念，而且也更符合中國(guó)家長(zhǎng)們的真實(shí)需求，將應(yīng)試教育和素質(zhì)教育緊密結(jié)合起來(lái)，發(fā)揮出最大的教育效果和目的。

這波浪潮下，各大教育機(jī)構(gòu)都在紛紛布局，一旦搶占先機(jī)，必定是長(zhǎng)達(dá)十?dāng)?shù)年以上的紅利期，現(xiàn)在這個(gè)行業(yè)下的人才也是奇缺，無(wú)論是公立學(xué)校的師資還是教育機(jī)構(gòu)中的從業(yè)人員，都正在自我學(xué)習(xí)和摸索。

相信未來(lái)三到五年內(nèi)，STEAM教育會(huì)爆發(fā)出真正的生命力。

在以上的分享關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的解答都是個(gè)人的意見(jiàn)與建議，我希望我分享的這個(gè)問(wèn)題的解答能夠幫助到大家。

在這里同時(shí)也希望大家能夠喜歡我的分享，大家如果有更好的關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的解答，還望分享評(píng)論出來(lái)共同討論這話題。

我最后在這里，祝大家每天開(kāi)開(kāi)心心工作快快樂(lè)樂(lè)生活，健康生活每一天，家和萬(wàn)事興，年年發(fā)大財(cái)，生意興隆，謝謝！

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育會(huì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育會(huì)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。