大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于吉姆藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹吉姆藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 我們的時(shí)光是哪一年的歌？
2. 哪一家的啟蒙教育做得比較好？
3. 能否推薦親子閱讀繪本的科學(xué)方法？是什么呢？

我們的時(shí)光是哪一年的歌？

2014年。

《我們的時(shí)光》是獨(dú)立音樂(lè)人趙雷的一首原創(chuàng)歌曲，該曲目收錄在《吉姆餐廳》專輯中。該專輯又名《Jim Restaurant》，音樂(lè)流派為民謠，介質(zhì)為CD，發(fā)行時(shí)間為2014年10月19日。

2017年。

《我們的時(shí)光》是中國(guó)內(nèi)地男子演唱組合TFBOYS演唱的數(shù)碼單曲，由北京時(shí)代峰峻文化藝術(shù)發(fā)展有限公司于2017年8月10日發(fā)行，后收錄于同名專輯《我們的時(shí)光》中。

哪一家的啟蒙教育做得比較好？

能夠遵從孩子的自然生長(zhǎng)規(guī)律，***孩子創(chuàng)建自我，同時(shí)學(xué)會(huì)照顧他人、照顧環(huán)境，使孩子擁有秩序、關(guān)愛(ài)、獨(dú)立、探索、精細(xì)、自由、自信等品質(zhì)，這樣的啟蒙教育才是有意義有價(jià)值的。尋覓了許多教育流派，還是蒙特梭利教育最適合。

要做孩子的啟蒙教育 首先要了解為什么要給寶寶做啟蒙教育 在嬰幼兒期寶寶的感知能力，記憶能力以及思維和想象能力都在起步階段，所以適當(dāng)并科學(xué)的啟蒙教育確實(shí)非常有必要！ 啟蒙教育在國(guó)內(nèi)起步比較晚，但是現(xiàn)在也發(fā)展的非常的成熟，在三歲之后主要還是通過(guò)幼兒園教育，來(lái)培養(yǎng)孩子的思維能力，想象能力以及社會(huì)能力（交往及社交能力）。樓主要問(wèn)的應(yīng)該是關(guān)于3歲之前的啟蒙教育。 現(xiàn)在關(guān)注比較多還是關(guān)于3歲之前的幼兒啟蒙教育，此階段的啟蒙教育主要關(guān)注點(diǎn)還是要放在孩子的感知能力，記憶能力以及思維及想象能力。 第一:感知能力 感知能力要從視覺(jué)感知，物體感知，時(shí)間感知，方位感知，聽(tīng)覺(jué)感知幾方面來(lái)培養(yǎng)。通過(guò)顏色鮮亮的玩具，小游戲等方式逐步培養(yǎng)。

第二：記憶能力，記憶能力是這個(gè)時(shí)期非常關(guān)鍵的，可以直觀形象記憶，聯(lián)想記憶，重復(fù)記憶以及兒歌記憶的方式來(lái)培養(yǎng)。記憶能力的培養(yǎng)對(duì)寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育極為關(guān)鍵。 第三：交往及社交能力，思維及想象能力培養(yǎng)，此階段主要還是通過(guò)用事物及物體聯(lián)想的方式逐步打開(kāi)寶寶的想象力，還可以通過(guò)家庭小情景劇的方式，讓寶寶融入其中，從而培養(yǎng)寶寶的思維及想象能力。

150蒙氏不錯(cuò)的，我是個(gè)數(shù)學(xué)渣，對(duì)自己的數(shù)學(xué)沒(méi)信心，更別說(shuō)教孩子了。所以了解了下就報(bào)了150蒙氏的數(shù)學(xué)啟蒙課程，學(xué)著用教具給孩子示范里頭的邏輯概念，這樣他理解起來(lái)也比較容易。

我從事中小學(xué)教育工作已12年，在這方面應(yīng)該是有發(fā)言權(quán)的。我的另一個(gè)頭條號(hào)“我和孩子一同成長(zhǎng)”有篇2文章《請(qǐng)?jiān)试S我從專業(yè)的角度和您深度聊聊，孩子早教的那些事吧！》以及《想讓孩子變得更聰明學(xué)的更快，父母必須了解這兩點(diǎn)》。

心理：就是人腦對(duì)外界事物的一種客觀反應(yīng)，而這種反應(yīng)只有通過(guò)有目的，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)才能對(duì)大腦產(chǎn)生影響，從而促進(jìn)兒童智力水平的發(fā)展。所以，適當(dāng)?shù)膬和瘑⒚山逃?，能夠促進(jìn)孩子心理更快更好的發(fā)展。

就拿我自己的孩子來(lái)說(shuō)吧。在孩子上幼兒園的時(shí)候，就開(kāi)始訓(xùn)練孩子寫(xiě)拼音漢字;每天晚上，至少陪孩子閱讀一個(gè)小時(shí)的故事書(shū)，并有意識(shí)的鼓勵(lì)孩子背下這些故事。

孩子上小學(xué)，學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不費(fèi)勁，很快能夠進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。字跡書(shū)寫(xiě)工整，也深得老師的喜歡。

只有了解孩子心理發(fā)展內(nèi)部原因：也就是孩子自身對(duì)某種事物認(rèn)知的需求，教育才能夠真正發(fā)揮作用。因此，我們?cè)诮o孩子進(jìn)行兒童啟蒙教育的時(shí)候，必須遵循以下兩點(diǎn)：

1 孩子對(duì)新事物的求知欲：家長(zhǎng)一方面要了解孩子渴望獲得哪方面知識(shí)的需求，另一方面也要激發(fā)鼓勵(lì)孩子去從事某方面知識(shí)的學(xué)習(xí)。

比如：如果你希望孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)繪畫(huà)?？梢怨膭?lì)孩子“寶貝，我們認(rèn)真學(xué)畫(huà)畫(huà)，爭(zhēng)取參加繪畫(huà)比賽拿獎(jiǎng)吧！”這樣，孩子一旦有了目標(biāo)，就會(huì)更有動(dòng)力，好好學(xué)習(xí)。

2 根據(jù)孩子對(duì)事物認(rèn)知能力水平和狀態(tài)，去進(jìn)行教育。

也就是家長(zhǎng)或老師對(duì)孩子提出的要求和進(jìn)行的教育，必須是孩子能力范圍內(nèi)所能做到的。家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子所提出的要求或傳授的知識(shí)，對(duì)孩子而言，既不能太容易，也不能過(guò)難。

我們家寶寶四歲的時(shí)候，我就給他報(bào)了150蒙氏線上啟蒙教育。因?yàn)槲易约簩?duì)蒙氏啟蒙教育比較了解，我覺(jué)得他們家的教學(xué)方法很不錯(cuò)，適合四歲的孩子去學(xué)習(xí)。如果想讓你孩子體驗(yàn)啟蒙教育的話，我推薦你去150蒙氏。

能否推薦親子閱讀繪本的科學(xué)方法？是什么呢？

美國(guó)的心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)科學(xué)的調(diào)查[_a***_]，發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生跟家境，學(xué)歷，生活地點(diǎn)無(wú)關(guān)，而是跟嬰幼兒時(shí)期的親子閱讀有關(guān)。

1.敘事型故事法：父母不光要給孩子講故事，同時(shí)要讓孩子復(fù)述。

對(duì)于年幼的孩子，父母需要給予提示。比如，森林里有哪三只小動(dòng)物？第一只小豬用什么蓋的房子？

這種填空式的復(fù)述，可以幫寶寶掌握更多的詞匯。

2. 對(duì)話式故事法：對(duì)稍微年長(zhǎng)，掌握了更多詞匯的孩子，可以***取父母讀一句，寶寶讀一句的對(duì)話式朗讀法。

讀完后家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)題，或者家長(zhǎng)和孩子分別扮演故事里面的不同角色。

如果寶寶記不住，家長(zhǎng)可以提供三個(gè)選擇讓寶寶選，但是不要直接告訴孩子。

3.理解性故事法：這種方法的主要目的，是幫助孩子深入理解。

比如，跟孩子講狐***虎威的成語(yǔ)故事，當(dāng)狐貍帶著孩子進(jìn)入到森林里面，你可以問(wèn)孩子，你覺(jué)得森林里的小動(dòng)物看到狐貍來(lái)了會(huì)怎么辦？

這，就屬于對(duì)故事的推斷和預(yù)測(cè)。

您好，我是晴天媽媽，親子閱讀推廣者！

媽媽用心??

是最有效的辦法了。

孩子最直觀的感受到家長(zhǎng)的態(tài)度。

只要父母是用心對(duì)待孩子的閱讀這件事情。孩子能感受到。自然而然的也會(huì)喜歡父母喜歡的。

??

因?yàn)楹⒆佣际菒?ài)父母的，學(xué)習(xí)父母的。

所以家長(zhǎng)要做到專心，用心的閱讀。自然而然就能培養(yǎng)出一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。

反觀，如果家長(zhǎng)已給孩子讀書(shū)為目的。識(shí)字為目的。反而會(huì)讓孩子覺(jué)得反感。

不管做什么，要發(fā)自內(nèi)心的熱愛(ài)，就能感染人。

你好，先做一下自我介紹，我家女娃，11歲，現(xiàn)在上小學(xué)五年級(jí)

我家娃從2歲起看繪本，開(kāi)始是中文，后來(lái)加入英文，我說(shuō)一下我家讀繪本的方法：

1. 每天固定時(shí)間陪她讀，要讀哪本書(shū)是她自己選擇，然后我們定一下閱讀量，剛開(kāi)始的時(shí)候，一本繪本要讀幾天讀完，如果孩子小，可以選擇頁(yè)數(shù)少的。隨著孩子長(zhǎng)大，一晚上讀一本根本不行了，不過(guò)癮，她要吵著多看幾本。

2.讀繪本的技巧，也是我摸索出來(lái)的，剛開(kāi)始先從封皮看起，要讓他知道這本書(shū)的名字，看的多了，她自然就記住了一些字怎么寫(xiě)，我家寶寶就是這樣自己學(xué)會(huì)了很多字，當(dāng)幼兒園大班的時(shí)候就可以獨(dú)立閱讀了。

3.讀內(nèi)容，繪本內(nèi)容包括插畫(huà)和文字，插畫(huà)很重要，特別是對(duì)年齡小的孩子，吸引她的就是插畫(huà)，可以給她講講插畫(huà)的內(nèi)容，描述一下場(chǎng)景。我家寶寶剛開(kāi)始閱讀的時(shí)候，根本不聽(tīng)我在讀什么，思路一直在她的插畫(huà)上，這個(gè)階段持續(xù)了一段時(shí)間，自己就喜歡聽(tīng)我讀了。

4.等她稍微大點(diǎn)兒可以分角色讀，你讀一段她讀一段，這樣增強(qiáng)趣味性。

最后要說(shuō)的是現(xiàn)在的繪本很多都不僅僅是孩子的讀物，每個(gè)大人都應(yīng)該看看，孩子看的是故事，我們看的是人生感悟，不知道是不是老了，感覺(jué)現(xiàn)在看完感悟很多，反而更理解作者了，哈哈！

希望能對(duì)你有幫助，歡迎討論！

繪本是讀書(shū)的入口，也是人生的入口，繪本是讓孩子愛(ài)上閱讀的通道，也是通往豐富多彩的人生的通道。

童書(shū)作家中川李枝子從少年時(shí)第一次遇見(jiàn)少年文庫(kù)，繼而閱讀少年文庫(kù)書(shū)籍，一發(fā)不可收，再到她的作品《不不園》在福音館出版，中川李枝子的身份也從讀者變身為童書(shū)作者，經(jīng)歷的十幾年時(shí)間，期間最重要的三件事情就是：書(shū)、孩子和繪本。

中川李枝子在《當(dāng)孩子遇見(jiàn)書(shū)》一書(shū)中分享了不少科學(xué)閱讀繪本的方法，簡(jiǎn)單易行到讓你曾無(wú)數(shù)次錯(cuò)過(guò)它。

1.坐在膝蓋上的幸福

每次到了讀繪本的時(shí)間，兒子總是會(huì)說(shuō)：“媽媽，你快來(lái)給我讀！讓我坐到你懷里！”稚嫩的臉上寫(xiě)滿渴望。

很多孩子第一次讓大人讀繪本，都是坐在爸爸或媽媽的膝蓋上或者懷里，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，那是最安全的港灣，是世界上最舒服的地方，僅僅只是坐著就感到無(wú)比幸福。

這個(gè)時(shí)候讀什么繪本都可以，孩子都會(huì)覺(jué)得滿足。

然而，要想孩子持續(xù)坐在膝蓋上的幸福感，父母從一開(kāi)始就要選取讓孩子不容易厭倦的真正的好繪本。

2.開(kāi)始不喜歡也無(wú)妨

孩子每分每秒都在成長(zhǎng)，興趣在不斷發(fā)生變化。

到此，以上就是小編對(duì)于吉姆藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于吉姆藝術(shù)教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。