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本文目錄一覽：

• 1、幼兒園小小班教育筆記::如何對(duì)待幼兒的“打架”
• 2、幼兒園中班教育筆記內(nèi)容
• 3、小班幼兒教師教學(xué)扎記

幼兒園小小班教育筆記::如何對(duì)待幼兒的“打架”

1、針對(duì)這件事我做了反思：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，小小班的孩子故意***的現(xiàn)象確實(shí)不多，通常是玩玩具發(fā)生爭搶，走路碰撞或者向?qū)Ψ桨l(fā)出玩的邀請(qǐng)的時(shí)候發(fā)生的誤會(huì)，導(dǎo)致了有些家長不理解。

2、小班教養(yǎng)筆記(一)： 幼兒園小班教養(yǎng)筆記：孩子是鏡子 這天，在午睡室，小朋友起床時(shí)，大家都擠在小床的走廊里，幼兒有的在穿鞋，有的在聊天。我急著幫一些動(dòng)作慢的小朋友，就從小朋友的身邊跨了過去。沒想到，身體沒把握好平衡，打了個(gè)趔趄。

3、作為教師，我們所扮演的角色就是引導(dǎo)者、幫助者。當(dāng)幼兒犯錯(cuò)誤、淘氣、闖禍時(shí)，對(duì)幼兒要多一些寬容與理解。教師柔和親切的態(tài)度會(huì)使幼兒獲得愉悅的感受，而幼兒也正是在這寬容、諒解的氛圍里，才會(huì)獲得尊重、理解，從而接受教師的正面教育。

4、對(duì)待他們我們要更加有耐心多給他們一些鼓勵(lì)。當(dāng)然這些也離不開家長與我們的配合 幼兒園小班教育筆記(4)： 個(gè)性孩子，個(gè)性對(duì)待 甜甜是一個(gè)比較個(gè)性的女孩，不愿與小朋友交往，也不愿與老師交流；更不愿參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

5、幼兒園小班教養(yǎng)筆記(3)： 純潔、可愛的孩子們 這天上午我組織幼兒上了一節(jié)游戲課，“搶椅子”的游戲，在游戲中我講解了游戲的規(guī)則，和玩法。在第一輪“搶椅子”游戲戲中，我請(qǐng)了十個(gè)小朋友為一組。游戲中每一個(gè)幼兒的個(gè)性都充分的反應(yīng)了出來。

幼兒園中班教育筆記內(nèi)容

鼓勵(lì)幼兒大膽探索，勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦、踴躍發(fā)言。能夠用完整話表達(dá)自己意愿。培養(yǎng)幼兒專心學(xué)習(xí)，不影響別人。禮儀習(xí)慣教育內(nèi)容 中班 家庭禮儀：1）知道出門、回家時(shí)的禮儀要求，能做到并養(yǎng)成習(xí)慣。2）使幼兒了解接打電話的正確方法和注意事項(xiàng)。

幼兒園中班教育筆記（1）《梳頭發(fā)》劉平是我們班的“小公主”，不僅僅長得干凈漂亮，并且聰明懂事，深得教師們的喜愛，異常是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她似乎也很清楚這是教師對(duì)他的偏愛，總是跟我形影不離。

幼兒園中班安全教育內(nèi)容如下：知道保護(hù)五官的方法。如：不要挖鼻子、不要把東西塞到嘴巴里、耳朵里等。不要隨便要陌生人的東西和亂吃陌生人的東西。不隨便跟陌生人走，不要讓陌生人觸摸自己的身體。上下樓梯不推擠，靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)上下，不滑扶手。

開展快樂的游戲教育活動(dòng)，幫助幼兒熟悉老師、小朋友、班集體和幼兒園。 為幼兒創(chuàng)設(shè)和諧、愉快的午睡環(huán)境，克服幼兒睡前的焦慮心理幼兒午睡時(shí)我常常扮演幼兒家長的角色，輕輕拍著愛哭的幼兒入睡，使他們深深地感到，老師喜歡我，老師和媽媽一樣好，從而信任、喜歡和親近老師，產(chǎn)生愉快和情感，哭鬧也就隨即停止。

幼兒園中班教育筆記【1】 老師要多思考孩子的感受 這天早上，我在打掃衛(wèi)生時(shí)，李明小兄弟姐妹的母親跑來對(duì)我說：“老師，你把李明領(lǐng)進(jìn)來好嗎？”我驚奇地問：“李明在哪？他怎樣不進(jìn)來？”母親著急地說：“他這天早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進(jìn)來。

以下是我收集整理的幼兒園中班教育隨筆，歡迎大家分享。 幼兒園中班教育隨筆1 春暖花開，萬物復(fù)蘇，小動(dòng)物們冬眠了一個(gè)冬天開始活動(dòng)了。小朋友也開始和家人逛公園，看花展，爬山看景，到廣場上跑跑步，活動(dòng)活動(dòng)筋骨，有的小朋友看別人放比較大的風(fēng)箏，自己也放小風(fēng)箏。

小班幼兒教師教學(xué)扎記

《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，教師在***教學(xué)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)以及認(rèn)知發(fā)展規(guī)律確定目標(biāo)、安排環(huán)節(jié)、制定策略。然而在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)在教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)恰恰是軟肋，再加之教師觀念淡薄，上述兩個(gè)案例中的情況在教學(xué)中司空見慣。

此活動(dòng)設(shè)計(jì)主要是以激發(fā)幼兒用多種方式來玩球的興趣為突口，全面鍛煉幼兒的跑跳以及跳躍、躲閃的動(dòng)作能力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)達(dá)到全面鍛煉身體的最佳效果。培養(yǎng)同伴間相互合作的態(tài)度，活動(dòng)以游戲?yàn)橹饕慕虒W(xué)手段，使幼兒在輕松自由的活動(dòng)中快樂的玩球。

幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對(duì)一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵(lì)；對(duì)個(gè)別不會(huì)的幼兒做詳細(xì)的講解；對(duì)一些領(lǐng)悟強(qiáng)、制作較好的幼兒及時(shí)給予表揚(yáng)、引導(dǎo)。 這一環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，主要***用講解和示范突出教學(xué)重點(diǎn)；通過幼兒的實(shí)際操作、老師個(gè)別指導(dǎo)突破難點(diǎn)。

札記： 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班里的同學(xué)間應(yīng)友善相處，珍惜伙伴間的友誼，真心對(duì)待別人，愛護(hù)身邊的小動(dòng)物、植物，珍視它們的生命，情感。

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