大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育書籍教育思想的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育書籍教育思想的解答，讓我們一起看看吧。

1. 《幼兒園指導(dǎo)綱要，試行》的依據(jù),原則,目的是什么？
2. 孩子經(jīng)常會說為什么要聽你的是什么心理？
3. 幼兒園綱要與指南的區(qū)別？

《幼兒園指導(dǎo)綱要，試行》的依據(jù),原則,目的是什么？

一、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以《中華人民共和國教育法》和《幼兒園管理條理》、《幼兒園工作規(guī)程》為依據(jù)制定，用以指導(dǎo)幼兒園的教育工作。

二、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)以下思想：

1． 幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是學(xué)校教育制度和終身教育的奠基階段。幼兒園教育應(yīng)為每一個(gè)幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)。

2． 幼兒園應(yīng)與家庭、社會密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境。

3． 幼兒園是幼兒生活和學(xué)習(xí)的重要場所。幼兒園教育應(yīng)豐富幼兒的生活，滿足他們身心發(fā)展的需要，幫助他們度過快樂而有意義的童年。

4． 幼兒園教育應(yīng)充分尊重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，尊重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲為基本活動(dòng)，引導(dǎo)他們在與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。

孩子經(jīng)常會說為什么要聽你的是什么心理？

一定要看到最后，個(gè)人對此理解非常深入。

首先要承認(rèn)，孩子能有這種思想是比較好的。說明他有自己的想法，千萬不要靠皮鞭，把孩子的思維抹殺了。

我小時(shí)候，總會問一些稀奇古怪的問題，后來種種不堪入目的回答，讓我丟掉了對這個(gè)世界的好奇。

那么正解是什么？

1引導(dǎo)。引導(dǎo)孩子的思維，靠向更完整的一個(gè)方向，這樣能鼓勵(lì)全面思維。

2贊同。孩子由接受意見到產(chǎn)生想法，是思維健全的過程，不然，大家現(xiàn)在還都是狒狒。學(xué)會讓孩子去思考，贊同他的想法，如果條件允許，可以讓他自己去實(shí)踐。這樣，孩子認(rèn)知深刻，利于大腦發(fā)展。

孩子的一切屬于好奇和自主。

當(dāng)然，對于叛逆期的孩子，真的不妨給他機(jī)會讓他去嘗試，撞了南墻就回頭了。如果實(shí)在不行，那就要男女混合雙打了。

不說了，我***還腫著呢。

屬于正常心里！因?yàn)檫€孩子還小，對很多事物都是新鮮探索，需做父母引導(dǎo)真實(shí)與虛實(shí)與孩子交流溝通，或者讓孩子參與其中。孩子大腦需不停去探討邏輯思維！做父母多關(guān)心多點(diǎn)耐心，孩子發(fā)出的信號父母接受的信息就截然不同！

首先要看是多大的孩子，如果是兒童，那么孩子正處于探索期，思維開始完善，有這些問題很正常；這個(gè)時(shí)候要對孩子加以引導(dǎo)，用“舉例”的方法讓孩子看到結(jié)果，才會明白為什么要聽大人的。如果是青少年，那么正處于叛逆期，孩子有“獨(dú)立”的想法，這時(shí)不要高高在上，要把自己放低，和孩子站在平等的位置去探討問題。所以每個(gè)時(shí)期的孩子說“為什么”的時(shí)候都會有不同的心理，要分情況對待。

幼兒園綱要與指南的區(qū)別？

相同點(diǎn)：兩者都是通過五大領(lǐng)域活動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展，都有目標(biāo)。

不同點(diǎn)：

1、《綱要》是對教育界的課程文件，《指南》只有教育實(shí)施部分的要求，服務(wù)對象是幼兒園、家長。

2、《綱要》在幼兒園教育實(shí)施部分只提出了原則要求，教師的操作性不強(qiáng)。

3、《指南》操作性更強(qiáng)，指南目的的實(shí)現(xiàn)主要通過兩個(gè)途徑，一是提出一整套幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的目標(biāo)體系；二是配合目標(biāo)提出有針對性的教育建議，將正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，科學(xué)地幫助幼兒達(dá)到教育的期望。

《指南》與《綱要》的關(guān)系：

1、兩者都是幼兒教育法規(guī)中實(shí)施教育的指導(dǎo)性文件，結(jié)合促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展，共同促進(jìn)我國幼兒教育科學(xué)發(fā)展。

2、促進(jìn)《綱要》的深入貫徹，進(jìn)一步提高幼兒園教育質(zhì)量?！毒V要》“以幼兒發(fā)展為本”的思想深入人心，《指南》正是這樣的橋梁，由于《指南》具有具體操作性，特別有助于教師觀察、了解幼兒。

到此，以上就是小編對于幼兒教育書籍教育思想的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育書籍教育思想的3點(diǎn)解答對大家有用。