大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于思想政治教育心理學重點的問題，于是小編就整理了4個相關介紹思想政治教育心理學重點的解答，讓我們一起看看吧。

1. 實施心理咨詢法培養(yǎng)學生的思想品德時應注意哪些問題？
2. 一名合格的幼兒園教師需要具備哪些道德品質(zhì)與心理素質(zhì)？
3. 思想教育的五大要素？
4. 道德與法治科目學什么？

實施心理咨詢法培養(yǎng)學生的思想品德時應注意哪些問題？

一、道德意志的培養(yǎng)

1.讓學生獲得道德意志的觀念和榜樣，激發(fā)意志鍛煉的自覺性；

2.有意識地指導學生在實踐活動中鍛煉道德意志；

3.培養(yǎng)學生抗誘惑的能力。

二、道德行為的培養(yǎng)

1.使學生了解有關行為的社會意義，并產(chǎn)生自愿練習的愿望；

2.為學生創(chuàng)設良好行為的情境，避免產(chǎn)生不良行為；

3.提供道德行為練習與實踐的榜樣，讓學生進行模仿；

4.通過活動使學生明確練習的目的和要求

一名合格的幼兒園教師需要具備哪些道德品質(zhì)與心理素質(zhì)？

一名合格的幼兒園教師必須要具備：首先要有愛心，耐心，愛崗敬業(yè)，心里素質(zhì)要高，用真心對待每一個孩子，因為你每天的工作就是面對孩子，你每天的快樂都來源于孩子們的笑臉，遇到了淘氣的孩子，你要用一顆平長心對待，耐心的說服教育孩子們。

思想教育的五大要素？

一、思想政治教育的要素：思想政治教育的主體，思想政治教育的客體，思想政治教育的介體，思想政治教育的環(huán)體。

二、思想政治教育的基本范疇：1、起點范疇：思想與行為；2、思想政治教育的中心范疇：教育者與受教育者；3、思想政治教育的中介范疇：疏通與引導、言傳與身教、物質(zhì)鼓勵與精神鼓勵、教育與管理；4、思想政治教育的結(jié)果范疇：內(nèi)化能與外化；5、思想政治教育的終點范疇：個人與社會。

三、基本原則：實踐性原則、全面性原則、開放性原則、創(chuàng)新性原則

主要形成了“思想教育、政治教育、道德教育和心理教育”“世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、道德觀教育、法制觀教育、創(chuàng)造觀教育和健康心理教育”“思想理論體系和教育信息體系” “基礎性內(nèi)容、主導性內(nèi)容和拓展性內(nèi)容”和“思想觀念形態(tài)、精神品格形態(tài)、行為規(guī)范形態(tài)和心理情感形態(tài)”等代表性觀點。

道德與法治科目學什么？

道德與法治課程涵蓋道德、心理、法律、國情四個方面內(nèi)容，是一門以引導和促進初中學生思想品德發(fā)展為根本目的的綜合性課程，對于立德樹人目標的實現(xiàn)有著獨特的價值。

良好品德是健全人格的根基，是公民素質(zhì)的核心。在當今世界，民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標志．國際競爭的加劇推動著基礎教育課程向著更加重視公民道德教育，更加重視創(chuàng)新意識培養(yǎng)的方向發(fā)展。

在中國，構(gòu)建社會主義和諧社會，加快建設創(chuàng)新型國家的歷史重任，要求基礎教育必須加強社會主義核心價值體系教育，培養(yǎng)學生良好的公民道德素質(zhì)和勇于探究的創(chuàng)新精神與實踐能力。

道德與法治是一門關于道德教育和法治教育的課程。首先是引導學生“做成一個人”，其次是引導學生“學會做事”。無論是“做人”還是“做事”，貫穿始終的都是學生道德與法治核心素養(yǎng)問題，是發(fā)展學生的人格品質(zhì)，縱橫交錯，發(fā)展學生道德與法治核心素養(yǎng)。

道德與法治課是對中學生發(fā)展核心素養(yǎng)極為重要的一門學科。

到此，以上就是小編對于思想政治教育心理學重點的問題就介紹到這了，希望介紹關于思想政治教育心理學重點的4點解答對大家有用。