大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育學(xué)研究生專業(yè)介紹的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育學(xué)研究生專業(yè)介紹的解答，讓我們一起看看吧。

1. 跨專業(yè)考教育學(xué)研究生，有什么要注意的呢？
2. 小孩就讀師范大學(xué)特殊教育專業(yè)，以后就業(yè)如何？

跨專業(yè)考教育學(xué)研究生，有什么要注意的呢？

你好！

給你兩點(diǎn)復(fù)習(xí)建議：

一、扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)教育學(xué)進(jìn)行的是全國(guó)統(tǒng)考，統(tǒng)考強(qiáng)調(diào)的就是扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。考研教育網(wǎng)強(qiáng)調(diào)吃透基本原理和基本概念的內(nèi)涵，這樣回答問(wèn)題...

二、合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃第一輪：大量看書(shū)，每門(mén)專業(yè)課都要找一到兩本書(shū)，對(duì)照考試大綱，熟悉每個(gè)考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的背景，只有在理解的基礎(chǔ)上記憶效...

跨專業(yè)考教育學(xué)研究生要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.在決定跨專業(yè)考教育學(xué)研究生后，要搜集有關(guān)設(shè)置教育學(xué)碩士點(diǎn)的學(xué)校的信息，比如近幾年的專業(yè)考試參考書(shū)，近幾年的筆試分?jǐn)?shù)線，面試如何進(jìn)行？幾個(gè)導(dǎo)師的研究范圍等等

2.跨專業(yè)考教育學(xué)研究生還要做好合理的復(fù)習(xí)***，并且要堅(jiān)持執(zhí)行下去。難的不是***，而是執(zhí)行。

3.在復(fù)習(xí)期間最好能夠去要考的學(xué)校去旁聽(tīng)?zhēng)状握n，這樣自己對(duì)某些導(dǎo)師的研究范圍和授課范圍能了解很多，另外還有可能認(rèn)識(shí)幾個(gè)導(dǎo)師，這樣在面試期間對(duì)自己有幫助。

4.面試時(shí)如果有機(jī)會(huì)能提前見(jiàn)見(jiàn)導(dǎo)師，那么在面試期間就可能不會(huì)那么緊張。

5.未雨綢繆，多面準(zhǔn)備。

小孩就讀師范大學(xué)特殊教育專業(yè)，以后就業(yè)如何？

特殊教育主要有四個(gè)方向學(xué)習(xí)：

1，盲人低視力的教育方向。

2，聾人重聽(tīng)的教育方向。

3，智力障礙發(fā)展障礙自閉癥的教育方向。

4，學(xué)前特殊兒童，年齡小于六歲的前面三種教育方向。

特殊教育專業(yè)的主要就業(yè)前景和方向有兩個(gè)方面：

一、特殊教育學(xué)校。需要考教招（教師招考），相關(guān)信息可以關(guān)注所在城市的每年教招信息

二、特殊教育機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)按照招聘要求，不少機(jī)構(gòu)工資也比學(xué)校的高，這個(gè)也可以在網(wǎng)上查詢相關(guān)機(jī)構(gòu)招聘信息了解

特教老師在中國(guó)缺口還是很大的，尤其隨著二胎的開(kāi)放，不得不說(shuō)特殊兒童人群會(huì)增多，這是客觀存在的。舉例我一個(gè)同學(xué)，可以說(shuō)是半路出家，做特教，現(xiàn)在收入很不菲。做特教，當(dāng)然首先你要學(xué)藝在身，其次，做特教做的就是良心，收入是一方面，一定要誠(chéng)心教學(xué)，對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)都是影響一生的體驗(yàn)，對(duì)于自己那就是精神物質(zhì)的雙重收獲。

《殘疾人教育條例》于1994年8月23日中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院發(fā)布，根據(jù)2011年1月8日《***院關(guān)于廢止和修改部分行政法規(guī)的決定》修訂，2017年1月11日***院第161次常務(wù)會(huì)議修訂通過(guò)。本文根據(jù)教育部發(fā)布的《教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)》分析特殊教育學(xué)生受教育情況。

特殊教育包含了學(xué)前教育、小學(xué)、初中和高中四個(gè)教育階段，2019年高中階段和學(xué)前教育階段的在校生僅占0.2%，小學(xué)階段的特殊教育在校生占近70%。2015年特殊教育在校生共有44萬(wàn)人，2019年特殊教育在校生人數(shù)較2015年增加近80%，在校生增長(zhǎng)率從2016年的11.2%增至19.3%。

圖 1 2015-2019年特殊教育在校生人數(shù)

數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部

注：含送教上門(mén)在校生人數(shù)。

2015-2019年從事特殊教育的人員增加了21%，專任教師占特殊教育從業(yè)人員的86%左右。2015-2019年專任教師增加了24%，經(jīng)過(guò)特教專業(yè)培訓(xùn)的專任教師也逐年增加，2019年約77%的專任教師都經(jīng)歷過(guò)特教專業(yè)培訓(xùn)。

圖 2 2015-2019年特殊教育專任教師建設(shè)情況

數(shù)據(jù)來(lái)源：教育部

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育學(xué)研究生專業(yè)介紹的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育學(xué)研究生專業(yè)介紹的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。