大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育與社會(huì)生產(chǎn)力關(guān)系的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育與社會(huì)生產(chǎn)力關(guān)系的解答，讓我們一起看看吧。

1. 原始社會(huì)的幼兒教育完全融合在生產(chǎn)和勞動(dòng)中對嗎？
2. 原始社會(huì)幼兒教育主要實(shí)施者？
3. 奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，生產(chǎn)力發(fā)展緩慢，兒童主要在什么中接受教育？
4. 中國最早的公立幼兒園教育結(jié)構(gòu)是？

原始社會(huì)的幼兒教育完全融合在生產(chǎn)和勞動(dòng)中對嗎？

原始社會(huì)時(shí)期,幼兒教育是完全融合在生產(chǎn)和生活中的,其任務(wù)主要是保證幼兒的存活.社會(huì)沒有多余的人力財(cái)力花在兒童教育上,只能由婦女和年老體弱的成年人在駐地周圍的勞動(dòng)和生活過程中哺育兒童,保證他們能存活下來,并向他們傳授維持生存所必需的知識經(jīng)驗(yàn).在原始社會(huì)初期,由于沒有固定的家庭,孩子屬于氏族內(nèi)部公有,對幼兒實(shí)行的是氏族內(nèi)部的公共教育.到原始社會(huì)末期,幼兒歸小家庭所有,幼兒公共教育逐漸變成了個(gè)人的事,家庭教育產(chǎn)生了.由于生產(chǎn)力低下,生產(chǎn)資料公有,社會(huì)還沒有劃分為階級,因此,教育是沒有階級性的,每個(gè)幼兒受到的教育是平等的.

原始社會(huì)幼兒教育主要實(shí)施者？

在原始社會(huì)生產(chǎn)力低下的條件下，兒童的教育主要放在了婦女和體弱老人的身上，由他們向幼兒傳授維持生存所必需的基本的知識經(jīng)驗(yàn)因此，在原始社會(huì)時(shí)期，幼兒教育是完全融合在生產(chǎn)和生活中的，其主要任務(wù)是保證幼兒的存活。

而且在原始社會(huì)中，教育沒有階級性，幼兒所受的教育內(nèi)容都是差不多的，受教育機(jī)會(huì)也是平等的。

奴隸社會(huì)和封建社會(huì)，生產(chǎn)力發(fā)展緩慢，兒童主要在什么中接受教育？

我們應(yīng)該慶幸沒出生在那些年代。

奴隸或者普通平民的子女 ，根本沒有受教育的權(quán)利和資源 。他們能受的教育就是忍受壓迫和剝削，從事繁重的體力勞動(dòng)，最多積累一些口口相傳的經(jīng)驗(yàn)和一些勞動(dòng)技能。受限于落后的生產(chǎn)力水平，文化的發(fā)展也處在一個(gè)較低的層次。奴隸主和封建貴族的兒女也就學(xué)些古代禮儀和教條化的知識。

中國最早的公立幼兒園教育結(jié)構(gòu)是？

我國幼兒教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展：中國最早創(chuàng)辦的公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)是1903年創(chuàng)辦于湖北武昌的湖北幼稚園 (后改名為武昌蒙養(yǎng)院)。

幼兒教育的產(chǎn)生與發(fā)展有以下幾個(gè)階段：

　　1.原始社會(huì)的幼兒教育：在原始社會(huì)生產(chǎn)力低下的條件下，兒童的教育主要放在了婦女和體弱老人的身上，由他們向幼兒傳授維持生存所必需的基本的知識經(jīng)驗(yàn)因此，在原始社會(huì)時(shí)期，幼兒教育是完全融合在生產(chǎn)和生活中的，其主要任務(wù)是保證幼兒的存活。而且在原始社會(huì)中，教育沒有階級性，幼兒所受的教育內(nèi)容都是差不多的，受教育機(jī)會(huì)也是平等的。

　　2.奴隸、封建社會(huì)的幼兒教育：自從人類進(jìn)入了奴隸和封建社會(huì)以來，隨著人類社會(huì)的階級分化，教育也出現(xiàn)了與原始社會(huì)不同的情況。統(tǒng)治階級利用自己的權(quán)利來培養(yǎng)自己的子女，同時(shí)剝奪平民的子女受教育的權(quán)利，只允許他們跟隨父母學(xué)習(xí)各種勞動(dòng)知識和技能。教育的階級性、等級性出現(xiàn)了。與此同時(shí)，社會(huì)中出現(xiàn)了專門的學(xué)校，但是幼兒教育仍然是在家庭中分散進(jìn)行的。這與當(dāng)時(shí)社會(huì)整體的生產(chǎn)力低下有密切關(guān)系。

　　3.資本主義社會(huì)的幼兒教育：隨著工業(yè)革命的爆發(fā)，大工業(yè)機(jī)器生產(chǎn)在歐洲得到迅速發(fā)展，越來越多的人，包括家庭婦女，都開始進(jìn)入工廠做工，家庭中的幼兒養(yǎng)育成了問題。由于彼時(shí)的大工業(yè)成產(chǎn)創(chuàng)造了更高的勞動(dòng)生產(chǎn)率，因而社會(huì)具備了創(chuàng)辦幼兒教育機(jī)構(gòu)所必需的物質(zhì)基礎(chǔ)?？梢哉f，大工業(yè)生產(chǎn)是催生幼兒教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的直接動(dòng)力，我們可以這么說，現(xiàn)在的幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)是近代大工業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)物。

　　4.幼兒教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生與發(fā)展：世界上最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)是歐文創(chuàng)辦的幼兒學(xué)校1816年，歐文在蘇格蘭的新拉納克為1—6歲兒童創(chuàng)辦了幼兒學(xué)校，這堪稱歐洲最早的幼兒教育機(jī)構(gòu)。之后德國著名教育家福祿貝爾于1837年在勃蘭根堡設(shè)立了一所專收3—7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)。1840年，他把這所機(jī)構(gòu)命名為“幼兒園”。自此，世界上第一所以“幼兒園”為名的幼兒教育機(jī)構(gòu)誕生了。

到此，以上就是小編對于幼兒教育與社會(huì)生產(chǎn)力關(guān)系的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育與社會(huì)生產(chǎn)力關(guān)系的4點(diǎn)解答對大家有用。