大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育一句話理念與方法的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育一句話理念與方法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教育理念有哪些？
2. 論述分析教師遵循幼兒行為指導(dǎo)哪些原則？

幼兒教育理念有哪些？

1、全面發(fā)展理念：提倡在充分發(fā)揮孩子天性才能的同時(shí)，營(yíng)造全方位、多元化的發(fā)展空間和環(huán)境，以期孩子的全面發(fā)展；
2、綜合教育理念：提倡融合藝術(shù)、自然、技術(shù)、國(guó)學(xué)及語(yǔ)言等多種學(xué)科，為孩子構(gòu)筑綜合素質(zhì)教育環(huán)境。；
3、理性教育理念：讓孩子能夠從多種選擇中，從思想上、價(jià)值觀上、知識(shí)觀點(diǎn)上自由探索；
4、教育氛圍理念：確定互動(dòng)性、友愛和開放性的教育氛圍，以促進(jìn)孩子的自信心、獨(dú)立性和責(zé)任心的培養(yǎng)。

1，“幼兒為本”的教育理念。幼兒教師要以幼兒為本，以促進(jìn)幼兒身心素質(zhì)的全面發(fā)展作為幼兒園全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

2，“活動(dòng)主導(dǎo)”的教育理念。教師要認(rèn)識(shí)到游戲活動(dòng)是幼兒階段最重要的學(xué)習(xí)方式和生活方式。幼兒教師要組織豐富多彩和富有教育意義的游戲活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中豐富感性認(rèn)識(shí)，在活動(dòng)中得到身心發(fā)展。

3，“因?qū)W而教”的教育理念。教師要認(rèn)識(shí)到幼兒的學(xué)是教師教的依據(jù)和原因，幼兒教師的教要基于幼兒的學(xué)，為了幼兒的學(xué)并促進(jìn)幼兒的學(xué)。

4，“個(gè)性化”的教育理念。教師要認(rèn)識(shí)到每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的，與其他幼兒相比，都有自身獨(dú)特的身心發(fā)展特點(diǎn)、成長(zhǎng)成才之路以及學(xué)習(xí)方式和風(fēng)格。

以上為幼兒教育理念。

論述分析教師遵循幼兒行為指導(dǎo)哪些原則？

1、適宜性原則

　　適宜性指的是教師在制定教育目標(biāo)、確定教育內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境實(shí)施教育過程等環(huán)節(jié)中，都能充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、發(fā)展水平和情感需要，以最適合幼兒特點(diǎn)的課程開展教育活動(dòng)。適宜性原則充分表明了幼兒自身特點(diǎn)和需要對(duì)教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法等的影響：適宜的目標(biāo)幼兒跳一跳能夠得著，適宜的內(nèi)容幼兒容易理解，適宜的方法幼兒能夠接受，只有適宜的才是最好的。因此，教師在選擇教育目標(biāo)和內(nèi)容的時(shí)候，不要照搬書上的，可以借鑒，但一定要考慮自己班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要，再好的活動(dòng)不是適合自己也是徒勞。

　　2.、滲透性原則

　　這里的滲透有以下兩方面含義：一是教學(xué)活動(dòng)要滲透到幼兒的一日生活中自然進(jìn)行，保育為主，保教結(jié)合；二是指課程內(nèi)容之間相互滲透，無論是五大領(lǐng)域課程還是主題課程，其內(nèi)容、目標(biāo)都是相互滲透，相互融合的，不能孤立進(jìn)行。尤其是語(yǔ)言領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，與其他領(lǐng)域的身體更明顯一些。例如，在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，一般都要滲透大膽表達(dá)的目標(biāo)等。

　　3.、參與性原則

　　參與性原則包含兩層含義，一是在教育活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，要注重通過多種途徑和策略和調(diào)動(dòng)幼兒的主題參與性，在參與過程中獲得體驗(yàn)與發(fā)展；二是指在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的過程中，要考慮到家長(zhǎng)***、社會(huì)***、同伴***等多種教育***的共同參與。

　　4、發(fā)展性原則

　　幼兒教育的最終目的是為幼兒提供發(fā)展的途徑，使幼兒既獲得當(dāng)前的發(fā)展，又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。當(dāng)然，發(fā)展不僅僅指知識(shí)的豐富，還包括能力的提高、情感態(tài)度的改善以及良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 以上是對(duì)幼兒園教學(xué)活動(dòng)概念、類型以及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的意義、理論依據(jù)及遵循的原則等理論方面的總體論述。這些理論的論述綜合了當(dāng)前幼兒教育的前沿理念，從教師角度出發(fā)，結(jié)合實(shí)踐，將理論知識(shí)平民化，便于教師理解。這些理論知識(shí)為如何設(shè)計(jì)符合幼兒學(xué)習(xí)需要的教學(xué)活動(dòng)提供了理論依據(jù)，綜合、整體地理解和應(yīng)用這些理論知識(shí)，能使教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)更加科學(xué)、有效、合理。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育一句話理念與方法的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育一句話理念與方法的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。