大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于抓隊(duì)伍思想教育舉措不到位的問(wèn)題，于是小編就整理了5個(gè)相關(guān)介紹抓隊(duì)伍思想教育舉措不到位的解答，讓我們一起看看吧。

1. 隊(duì)伍風(fēng)險(xiǎn)隱患問(wèn)題及整改措施？
2. 教師隊(duì)伍建設(shè)方面存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)方法？
3. 四川省公安隊(duì)伍教育管理六項(xiàng)措施？
4. 嚴(yán)管意識(shí)不強(qiáng)整改措施？
5. 基礎(chǔ)教育需要平心靜氣，縣管校聘帶來(lái)的是急功近利，矛盾不？

隊(duì)伍風(fēng)險(xiǎn)隱患問(wèn)題及整改措施？

一個(gè)隊(duì)伍必須要保證他的純潔性。每一個(gè)隊(duì)伍都有他的中指，都有它的職能如果這個(gè)隊(duì)伍不存在。。那么他們就無(wú)法那么他們就無(wú)法去執(zhí)行他們的任務(wù)，無(wú)法完成他們的宗旨，也無(wú)法對(duì)他們所負(fù)的責(zé)任去進(jìn)行工作。

一個(gè)隊(duì)伍必須要保證它的純潔性，必須進(jìn)行內(nèi)部整改，要把隊(duì)伍中的那些害群之馬必須消滅掉，這個(gè)隊(duì)伍才能夠有戰(zhàn)斗力。才能夠完成歷史賦予他們的使命。

教師隊(duì)伍建設(shè)方面存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)方法？

問(wèn)題一：老師專業(yè)知識(shí)不對(duì)稱

　　對(duì)策：可以采用校本培訓(xùn)或者加強(qiáng)師德教育，要樹立教師樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，提高他們的工作積極性。

　　問(wèn)題二：農(nóng)村師資力量低

　　對(duì)策：對(duì)于農(nóng)村教育落后的問(wèn)題，可以針對(duì)性的開展教育科研，要讓農(nóng)村學(xué)校和農(nóng)村教師認(rèn)識(shí)到科研言語(yǔ)的重要性，從而提升他們的綜合素質(zhì)。

　　問(wèn)題三：師資隊(duì)伍分配不均

四川省公安隊(duì)伍教育管理六項(xiàng)措施？

為進(jìn)一步加強(qiáng)四川省公安隊(duì)伍的教育管理工作，提高公安隊(duì)伍素質(zhì)，四川省公安廳近日推出了六項(xiàng)措施。這些措施包括：加強(qiáng)政治思想教育，推行“五定”機(jī)制，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)格規(guī)范教育培訓(xùn)，深化考核評(píng)價(jià)，完善教育管理制度。

這些措施旨在全面加強(qiáng)公安隊(duì)伍教育管理，保持隊(duì)伍的高度純潔性、忠誠(chéng)性、紀(jì)律性和執(zhí)行力，為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公共安全作出更加積極的貢獻(xiàn)。

嚴(yán)管意識(shí)不強(qiáng)整改措施？

提高思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。深刻認(rèn)識(shí)嚴(yán)管意識(shí)不強(qiáng)的危害性，增強(qiáng)抓嚴(yán)抓細(xì)抓實(shí)的責(zé)任感和緊迫感，切實(shí)履行好職責(zé)，做到守土有責(zé)、守土盡責(zé)。

加強(qiáng)制度建設(shè)，完善管理體系。建立健全嚴(yán)管意識(shí)的制度體系，明確責(zé)任分工，完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)各部門、各單位的監(jiān)督檢查，確保嚴(yán)管意識(shí)落到實(shí)處。

加強(qiáng)教育培訓(xùn)，提升管理能力。開展形式多樣的教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高干部職工的理論水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)依法行政、依規(guī)辦事意識(shí)，培養(yǎng)一支嚴(yán)管隊(duì)伍。

基礎(chǔ)教育需要平心靜氣，縣管校聘帶來(lái)的是急功近利，矛盾不？

這不止是急功近利！這更是閉門造車式的虛假公平！平時(shí)優(yōu)秀教師還到不了鄉(xiāng)村，都被條件好的城區(qū)學(xué)校聘用了！縣管校聘能強(qiáng)迫好學(xué)校不聘優(yōu)秀？條件差的學(xué)校能優(yōu)先聘到優(yōu)秀教師？無(wú)非就是在小圈子里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，城區(qū)學(xué)校教師輪流到鄉(xiāng)下去？鄉(xiāng)下的老師輪轉(zhuǎn)到縣城去？可能嗎？政策設(shè)想不錯(cuò)，具體執(zhí)行怎樣，那就另說(shuō)了！

【基礎(chǔ)教育需要平心靜氣，縣管校聘帶來(lái)的是急功近利，矛盾不？】

謝邀，我是英語(yǔ)教科研。問(wèn)題中樓主提到的基礎(chǔ)教育需要“平心靜氣”應(yīng)該可以理解為“穩(wěn)定性”，“急功近利”則大致可以理解為“流動(dòng)性”。樓主如此直接地把基礎(chǔ)教育和縣管校聘看做一對(duì)矛盾體，已經(jīng)預(yù)示著答案就是“矛盾的”。雖然這個(gè)問(wèn)題似有不妥之處，但是也是情有可原的。為了準(zhǔn)確把握“縣管校聘”，不妨先學(xué)習(xí)一下不同時(shí)段國(guó)家層面的三個(gè)重要文件的相關(guān)規(guī)定。

一、2014年教育部等出臺(tái)了《關(guān)于推進(jìn)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的意見》文件提出了全面推進(jìn)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”管理改革。具體規(guī)定：

加強(qiáng)縣（區(qū)）域內(nèi)義務(wù)教育教師的統(tǒng)籌管理，推進(jìn)“縣管校聘”管理改革，打破教師交流輪崗的管理體制障礙。縣級(jí)教育行政部門會(huì)同有關(guān)部門制定本縣（區(qū)）域內(nèi)教師崗位結(jié)構(gòu)比例標(biāo)準(zhǔn)、公開招聘和聘用管理辦法、培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃、業(yè)績(jī)考核和工資待遇方案，規(guī)范人事檔案管理和退休管理服務(wù)。學(xué)校依法與教師簽訂聘用合同，負(fù)責(zé)教師的使用和日常管理。教師交流輪崗經(jīng)歷納入其人事檔案管理。

國(guó)家層面推動(dòng)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”示范區(qū)建設(shè)，總結(jié)推廣各地成功經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)“縣管校聘”管理改革，為教師交流輪崗工作提供制度保障。各地也要從本地實(shí)際情況出發(fā)，大膽探索教師隊(duì)伍管理新機(jī)制。

到此，以上就是小編對(duì)于抓隊(duì)伍思想教育舉措不到位的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于抓隊(duì)伍思想教育舉措不到位的5點(diǎn)解答對(duì)大家有用。