大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于樂(lè)音藝術(shù)教育的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹樂(lè)音藝術(shù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的獨(dú)特表現(xiàn)？
2. 樂(lè)音清揚(yáng)的出處？
3. 什么是表情藝術(shù)？

幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的獨(dú)特表現(xiàn)？

1、在學(xué)前兒童美術(shù)發(fā)展過(guò)程中，從涂鴉期兒童的亂涂亂畫(huà)，逐漸畫(huà)出個(gè)什么東西，并給它命名，到象征期兒童為事物象征性地再造一個(gè)多半是不完整的、粗略輪廓的形象，再到圖式期兒童用畫(huà)來(lái)表達(dá)多種概念或憑自己的主觀經(jīng)驗(yàn)重新組合、加工變形的畫(huà)面等，都顯示出孩子獨(dú)特的創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)學(xué)前兒童手、眼、腦協(xié)調(diào)活動(dòng)的操作教育。學(xué)前兒童美術(shù)教育還應(yīng)當(dāng)重視兒童的操作。。。。

樂(lè)音清揚(yáng)的出處？

《樂(lè)音清揚(yáng)》

樂(lè)音清揚(yáng)，出自《樂(lè)音清揚(yáng)》“樂(lè)音清揚(yáng)，雁過(guò)留音?！?/p>

中共樂(lè)清市委宣傳部策劃、樂(lè)清市融媒體中心主編的樂(lè)清城市畫(huà)冊(cè)《樂(lè)音清揚(yáng)》，由中國(guó)美術(shù)學(xué)院出版社出版發(fā)行。

《樂(lè)音清揚(yáng)》畫(huà)冊(cè)圍繞樂(lè)清的“山、海、城、物、人”展開(kāi)，分為“子晉江山”“絕勝雁蕩”“東南鄒魯”“晴耕雨讀”四個(gè)篇章，通過(guò)極致獨(dú)特的視角、恢弘優(yōu)美的畫(huà)面，全面展示了樂(lè)清獨(dú)具特色的自然之美、人文之美、生態(tài)之美、物產(chǎn)之美，亦展現(xiàn)了樂(lè)清最新城市面貌和最新城市發(fā)展成果，體現(xiàn)出樂(lè)清深厚的歷史底蘊(yùn)、豐厚的文化積淀。

什么是表情藝術(shù)？

表情藝術(shù)有廣義和狹義兩種含義:廣義的包括音樂(lè)、舞蹈、曲藝、雜技、戲劇、電影、電視等;狹義的專(zhuān)指音樂(lè)和舞蹈。在美學(xué)和藝術(shù)學(xué)里，人們通用的是后一種即狹義的含義。與其他藝術(shù)相比，表情藝術(shù)不僅更善于表達(dá)藝術(shù)家的思想感情，而且也更容易撥動(dòng)鑒賞者的心弦，激發(fā)鑒賞者的思想情感，有著更強(qiáng)烈的潛移默化的藝術(shù)感染作用。

音樂(lè)藝術(shù):是通過(guò)有組織樂(lè)音在時(shí)間上的流動(dòng)來(lái)創(chuàng)造藝術(shù)形象，傳達(dá)思想感情，表現(xiàn)生活感受的一種表現(xiàn)性時(shí)間藝術(shù)。它是人類(lèi)社會(huì)歷史上產(chǎn)生最早的藝術(shù)之一，也是日常生活中人們最喜歡的藝術(shù)種類(lèi)之一。音樂(lè)種類(lèi)繁多音樂(lè)劃分為聲樂(lè)和器樂(lè)兩大類(lèi)，還可以細(xì)分為多種多樣的樂(lè)種和體裁。聲樂(lè)是指用人聲歌唱為主的音樂(lè)。器樂(lè)是指用樂(lè)器發(fā)聲來(lái)演奏的音樂(lè)。

舞蹈藝術(shù):是以經(jīng)過(guò)提煉加工的人體動(dòng)作來(lái)作為主要表現(xiàn)手段，運(yùn)用舞蹈語(yǔ)言、節(jié)奏、表情和構(gòu)圖等多種基本要素，塑造出具有直觀性和動(dòng)態(tài)性的舞蹈形象，表達(dá)人們的思想感情的一種藝術(shù)形式。舞蹈可分為生活舞蹈與藝術(shù)舞蹈。

表情藝術(shù)

　　是藝術(shù)的一大門(mén)類(lèi)。又稱(chēng)表演藝術(shù)。指的是借助于音響、節(jié)奏、旋律或人體動(dòng)作，同時(shí)經(jīng)過(guò)表演這個(gè)環(huán)節(jié)，以此來(lái)塑造藝術(shù)形象，反映社會(huì)生活和人們思想感情的藝術(shù)。表情性是表情藝術(shù)最顯著的特征。所有的藝術(shù)都表現(xiàn)感情，而表情藝術(shù)與其他藝術(shù)相比，它能最直接、最強(qiáng)烈、最細(xì)膩、最充分地傾泄內(nèi)心情感，其表現(xiàn)手段與所要表現(xiàn)的情感是合一的，不需要借助任何外力。表演性是表情藝術(shù)的另一個(gè)顯著的特征，表情藝術(shù)必須通過(guò)一定形式的表演，才能將所塑造的藝術(shù)形象直接作用于鑒賞者的聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)，使聽(tīng)眾或觀眾了解反映的社會(huì)生活和審美情感。沒(méi)有表演，也就不成其為表情藝術(shù)。表情藝術(shù)的表演還具有二度創(chuàng)作的性質(zhì)。它要求表演藝術(shù)家依據(jù)作曲者和編導(dǎo)的總體設(shè)計(jì)為藍(lán)本，在對(duì)原作進(jìn)行情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，作第二次創(chuàng)作。正因如此，同樣一件作品，由于表演藝術(shù)家的表演不同，就會(huì)出現(xiàn)不同的藝術(shù)效果。還有，表情藝術(shù)的表演創(chuàng)作過(guò)程與鑒賞過(guò)程是同時(shí)進(jìn)行的，其藝術(shù)形象也是即時(shí)的，隨著表演的開(kāi)端而肇始，隨著表演的結(jié)束而中止。表情藝術(shù)的動(dòng)態(tài)性較強(qiáng)，盡管它也借助于一定的空間（舞臺(tái)），但完整地塑造藝術(shù)形象卻是在一定時(shí)間內(nèi)展開(kāi)的。因此，表情藝術(shù)在時(shí)間上流動(dòng)性超過(guò)了空間上的造型性。表情藝術(shù)有廣義和狹義兩種含義：廣義的包括音樂(lè)、舞蹈、曲藝、雜技、戲劇、電影、電視等；狹義的專(zhuān)指音樂(lè)和舞蹈。在美學(xué)和藝術(shù)學(xué)里，人們通用的是后一種即狹義的含義。與其他藝術(shù)相比，表情藝術(shù)不僅更善于表達(dá)藝術(shù)家的思想感情，而且也更容易撥動(dòng)鑒賞者的心弦，激發(fā)鑒賞者的思想情感，有著更強(qiáng)烈的潛移默化的藝術(shù)感染作用。

到此，以上就是小編對(duì)于樂(lè)音藝術(shù)教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于樂(lè)音藝術(shù)教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。