大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育雙減政策心得體會(huì)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育雙減政策心得體會(huì)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 三年級(jí)雙減心得體會(huì)怎么寫？
2. 2021教育雙減家長(zhǎng)心得？
3. “雙減”政策實(shí)施后家長(zhǎng)新的感受、期盼和建議？

三年級(jí)雙減心得體會(huì)怎么寫？

寫三年級(jí)雙減的心得體會(huì)可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1. 學(xué)習(xí)進(jìn)步：在三年級(jí)雙減過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)不斷努力和堅(jiān)持，我的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了提升。我學(xué)會(huì)了更好地理解和掌握知識(shí)，提高了解題能力和應(yīng)試能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性，因此開(kāi)始更有目標(biāo)地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，通過(guò)這種方式提高了學(xué)習(xí)效率。

2. 自我管理：在雙減的過(guò)程中，老師幫助我們養(yǎng)成了良好的自我管理習(xí)慣，包括按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真聽(tīng)講、自覺(jué)遵守紀(jì)律等。通過(guò)這樣的自我管理，我學(xué)會(huì)了更好地管理我的時(shí)間和資源，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

3. 合作與團(tuán)隊(duì)精神：在三年級(jí)雙減中，我也和同學(xué)們一起參與了許多集體活動(dòng)和小組合作，如團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目、小組討論等。通過(guò)這樣的合作，我們學(xué)會(huì)了互相理解、共同努力和相互支持，在合作中培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力，大大提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4. 心理素質(zhì)和情緒管理：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)三年級(jí)雙減，我學(xué)到了堅(jiān)持不懈，不怕困難的精神。同時(shí)，老師們也教會(huì)了我們有效地控制情緒和壓力，從而提高了學(xué)習(xí)的積極性和效果。我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)困難，勇敢克服挑戰(zhàn)。

2021教育雙減家長(zhǎng)心得？

我認(rèn)為在雙解過(guò)程中，家長(zhǎng)可能要付出更多的勞動(dòng)了。因?yàn)殡p減過(guò)程中，孩子不用那么多的考試，也不用去上校外補(bǔ)習(xí)班。這樣的話孩子的學(xué)習(xí)情況大家了解的都不特別的透徹。所以說(shuō)家長(zhǎng)就應(yīng)該多費(fèi)心去了解孩子的情況，幫忙輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)作業(yè)的。

“雙減”政策實(shí)施后家長(zhǎng)新的感受、期盼和建議？

“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，孩子們的校內(nèi)作業(yè)和校外學(xué)科培訓(xùn)減少了，課外自主支配的時(shí)間多了。很多家長(zhǎng)松了一口氣，因?yàn)椴恍枰凰恕皟?nèi)卷”了，從經(jīng)濟(jì)和精神上都可以解放一些。也有些家長(zhǎng)反而更焦慮了，擔(dān)心作業(yè)減少了孩子會(huì)不會(huì)懈怠，又擔(dān)心管多了會(huì)引發(fā)更多的親子矛盾。這些過(guò)于焦慮的家長(zhǎng)，可能沒(méi)有明白“雙減”的實(shí)質(zhì)，表面上是減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，實(shí)質(zhì)是要構(gòu)建良好的教育生態(tài)，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，促進(jìn)孩子全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

作為父母，我們減的是壓力而不是責(zé)任。父母是孩子的第一任老師，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要他人。“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”不僅是教育者要思考的問(wèn)題，更是家長(zhǎng)要深思的問(wèn)題。家庭教育的成功，真的不是孩子成績(jī)有多好、地位有多高、家業(yè)有多大等外在因素，而是他熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，能夠在力所能及的范圍內(nèi)自我管理、適應(yīng)環(huán)境、承擔(dān)責(zé)任，當(dāng)然，這更需要家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育理念，掌握科學(xué)的教育方法，把孩子培養(yǎng)成身心健康、人格健全的人，這既是“雙減”的目的，更是家長(zhǎng)送給孩子受益一生的最有價(jià)值的禮物。

其實(shí)政策里有一條特別好，“積極開(kāi)展義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作，促進(jìn)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校成長(zhǎng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，積極推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化治理和城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)。"

推行下去勢(shì)必會(huì)平衡教育資源，讓學(xué)期房概念慢慢淡化。我所在的內(nèi)蒙古包頭就已經(jīng)推行很久了，實(shí)踐起來(lái)或許有諸多因素不便吧，效果甚微。

總之，一切為了孩子，一切為了國(guó)家，希望家長(zhǎng)和學(xué)生，能夠真正的得到減負(fù)!更希望教育能實(shí)現(xiàn)真正的公平!

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育雙減政策心得體會(huì)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育雙減政策心得體會(huì)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。