大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育學課程四要素是指的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹幼兒教育學課程四要素是指的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒園課程基本要素？
2. 什么是實現(xiàn)幼兒園教育目的的最基本的目標要素？
3. 教育學人素質(zhì)四大基本要素？

幼兒園課程基本要素？

幼兒園課程四要素分別是課程目標、課程內(nèi)容、課程實施與課程評價。

1、課程目標：指幼兒園課程要達到的預(yù)期結(jié)果，是選擇課程內(nèi)容、實施課程及評價課程的主要依據(jù)。

2、課程內(nèi)容：指可以達成課程目標的教育經(jīng)驗。課程內(nèi)容需要通過一定的方式進行組織。課程內(nèi)容的選擇與組織決定著幼兒園課程目標能否達成，也影響著幼兒園課程的實施方式。

幼兒園課程的四要素：

1. 幼兒園課程目標

2. 幼兒園課程內(nèi)容

3. 幼兒園課程組織實施

4. 幼兒園課程評價

幼兒園課程(curriculum of kindergarten)

實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，是幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和。

什么是實現(xiàn)幼兒園教育目的的最基本的目標要素？

1.我國幼兒園教育的目標是“對幼兒是實體·智·德·美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。這一目標是確定幼兒園教育任務(wù)，評估幼兒園教育質(zhì)量的根本依據(jù)，國家這一目標對全國幼兒教育進行領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)控。

2.幼兒教育目標是根據(jù)教育目的并結(jié)合幼兒教育的性質(zhì)和特點提出來的。我國幼兒園教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒，它體現(xiàn)了我國教育目的的基本精神，并兼顧幼兒教育的性質(zhì)和特點。幼兒教育目標的提法又與學校教育目標略有不同，如把“體”放到了第一位，這是因為在幼兒階段，身體的正常發(fā)育和機能的健全發(fā)展較以后各年齡階段更為重要的緣故。

3.教育從根本上說就是培養(yǎng)人，所以教育目標是否合理，除了符合社會要求以外，還要看是否符合教育對象身心發(fā)展的規(guī)律。

4.一味的追求末各方面的發(fā)展，忽視幼兒的全面發(fā)展，可能嚴重損傷兒童生長發(fā)育的自然進程，損傷兒童潛能發(fā)育，造成兒童期，青少年期乃至成人期體力，心智，能力，性格和氣質(zhì)發(fā)展遲緩，壓抑和傷害。

教育學人素質(zhì)四大基本要素？

一、基本素質(zhì)

從教育學的角度來界定，可以概括為大學生在身心和心理兩大方面的基本要素及其品質(zhì)的綜合，其具體內(nèi)涵包括思想道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)。文化審美素質(zhì)和心理生理素質(zhì)等幾個方面，或即我們通常而言的德、智、體、美等要素及品質(zhì);對于大學生的發(fā)展而言，綜合素質(zhì)的各個構(gòu)成是各有側(cè)重的，各個要素之間又是一個相互關(guān)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的有機整體。 大學生的綜合素質(zhì)，對個體而言代表了其“人才含金量”，關(guān)系到他的學習和就業(yè)的競爭力;對整體而言代表了祖國未來一代建設(shè)者的質(zhì)量和水平。

二、品德

品德是個人按社會規(guī)定的道德準則和行為規(guī)范而行動時所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特性和傾向，是大學生思想意識、人生觀、價值觀、道德觀的綜合體現(xiàn)。它體現(xiàn)了一個人是否具備正確的世界觀、人生觀，是否有較高的責任感等等。

三、價值觀

教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育手段四個要素是教育結(jié)構(gòu)必不可少的組成部分。但是，教育不是四者的簡單相加，而是有機運行的整體，四個基本要素之間相互聯(lián)系、相互作用、相互影響。其中，教育者、受教育者是教育活動的主體，教育內(nèi)容和教育手段是教育者和受教育者共同認識的客體。

在四個基本要素中，主要的關(guān)系是教育者與受教育者的關(guān)系。

學校教育的四要素：教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育手段。

在課堂上教學主要是靠語言來進行傳播信息的，老師的語言一定要精準、清晰。

具有科學性、形象性、生動活潑等;還要有獨到的見解，也就是創(chuàng)新，對課堂有一定的把握能力，對科學的研究能力。

較高的職業(yè)道德，教師是靈魂的工程師，教師的職業(yè)道德決定著素質(zhì)教育的成功，教師要弘揚愛國主義精神、熱愛祖國、奮發(fā)圖強、振興中華的教育，要對學生進行世界觀、人生觀的教育。

敏銳的時代意識，教師要更新教育觀念，跟隨時代的步伐，要有執(zhí)著的事業(yè)心，孩子時常會出問題，老師要有耐心進行引導(dǎo)，保持一顆執(zhí)著的心。

要有良好的形象，老師是學生的榜樣，因此教師要格外要求自己，自己的某行為、某一句話都會被孩子來模仿，要給學生樹立一個良好的榜樣!

到此，以上就是小編對于幼兒教育學課程四要素是指的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育學課程四要素是指的3點解答對大家有用。