大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于游戲對幼兒教育有什么用的問題，于是小編就整理了3個相關介紹游戲對幼兒教育有什么用的解答，讓我們一起看看吧。

1. 游戲理論中，游戲對幼兒有什么意義？
2. 為什么說游戲能促進幼兒的情感發(fā)展？
3. 為什么說游戲是幼兒最自然，最有效的學習論述題？

游戲理論中，游戲對幼兒有什么意義？

適當游戲益腦，沉迷游戲傷身。

游戲可以讓孩子無限想象，天馬行空，游戲中的戰(zhàn)術思考也是鍛煉孩子的邏輯思維處理能力。

但國內的游戲都奔著賺錢去的，充錢才能更強，盡量不要讓孩子玩成人喜歡的游戲，小孩子認知不足非常容易上癮，另外打打殺殺的戲碼也影響孩子心智，變得暴力。

可以選擇一些教育性質的游戲，寶寶巴士游戲系列就相當不錯。

網絡游戲和電子游戲，是沒有意義的。但是親子游戲和益智類游戲，比如堆積木這種，是有意義的。

電子類游戲被創(chuàng)造出來是為了讓成年人釋放壓力才逐漸興起的，并不是為了幼兒或者十八歲以下而設計的，現(xiàn)在大部分游戲限制年齡好像降低了不少，我見過最高的是22歲。

益智類游戲，有助于幼兒小腦開發(fā)，變得更聰明，更會和人交流，有助于他的成長。

游戲，對于部分家長來說，談游色變，首先孩子從小到大離不開游戲，對智力，視力，語言，有一定的幫助之力，關健是游戲內容要益智兒童的身心，這就要求管理者和制作者要共同一致，制作者要以益智，益心類為宗旨，從游戲中樹立孩子的正確觀念，如尊師孝親，愛國愛民，積極向上的人生觀，從游戲中學到什么是人生目標，什么是做人底線等等，中華五千年的歷史沉淀有足夠的素材做好游戲，做兒童喜歡的游戲，現(xiàn)在的國人己認識到打打殺殺的游戲危害性，這類游前途不大，只有做益智益心的游戲才是長遠發(fā)展的方向。

幼兒運用一定的知識和語言，借助各種物品，通過身體和心智的活動，反映并探索周圍世界的一種活動。

心理學的解釋：認為游戲是調節(jié)外部輸入的信息和機體處理這些信息的能力，使機體與外界保持平衡。

游戲的動機來源是情感的需要;游戲的目的是為了它本身;游戲的結果不是物質性的東西;游戲的對象是玩具;游戲的手段是虛構性的，即想象性行為。

既然是意義，就有好的影響和不好的影響，接下來是我認為的：

好處:

1、放松心情，獲得快樂

2、提高應變能力

3、充實課余生活

壞處:

1:休息學習運動時間減少

2、荒廢學業(yè)

家長要適度管理孩子，不能不玩，也不能光玩，要提前和孩子說好，這樣才能讓孩子健康成長。

為什么說游戲能促進幼兒的情感發(fā)展？

玩是孩子的天性，游戲是一個能在玩的過程中學到的形式。游戲的規(guī)則也是約束孩子的第一課，哪些是可以做，哪些是不可以做，哪些事情在什么時間可以做，這都是游戲的規(guī)則，也是以后教育孩子的重點。

孩子之間玩多人游戲有助于促進孩子之間的交流，團隊合作意識，以及集體意識，從而促進幼兒的情感發(fā)展

親子游戲可以在抓住孩子興趣的同時讓家長更了解孩子，溝通更加順暢，而在游戲中教育孩子就很容易了

相比于單調的文字，游戲更能讓孩子體驗到過程的內容，也更能調動起他們的積極性。在游戲中，他們會學會一個又一個道理，明白哪些事是可以做的，哪些事做了會有不好的影響。所以游戲有助于幼兒積極情感的發(fā)展。

為什么說游戲是幼兒最自然，最有效的學習論述題？

因為幼兒這個年齡階段、不適合“你講他聽”的這種填鴨式教育。

到此，以上就是小編對于游戲對幼兒教育有什么用的問題就介紹到這了，希望介紹關于游戲對幼兒教育有什么用的3點解答對大家有用。