大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于特殊教育的最新理念有哪些的問題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹特殊教育的最新理念有哪些的解答，讓我們一起看看吧。

1. 什么是瑞吉?dú)W教育體系中課程的主要特征？
2. 猶太人的教育方式和理念，有哪些出色點(diǎn)值得借鑒和學(xué)習(xí)？

什么是瑞吉?dú)W教育體系中課程的主要特征？

瑞吉?dú)W的課程模式有何特點(diǎn)？ 　　瑞吉?dú)W的課程內(nèi)容特點(diǎn)可以概括為： 　　沒有固定的課程內(nèi)容；沒有固定的教材方案；把日常生活作文設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的來源；課程內(nèi)容由兒童討論決定。

瑞吉?dú)W課程模式的特點(diǎn)就是方案活動(dòng)注重師生共同建構(gòu)，注重合作參與與分享，注重記錄，注重創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)，其中，教師在其中扮演了獨(dú)特的角色。瑞吉?dú)W課程模式對(duì)我國幼兒教育的啟示是多方面的，特別是在更新課程理念，樹立新型師生關(guān)系，樹立新型兒童觀以及構(gòu)建學(xué)校，家庭，社區(qū)一體化的系統(tǒng)教育網(wǎng)絡(luò)方面有著重要的啟示作用。

猶太人的教育方式和理念，有哪些出色點(diǎn)值得借鑒和學(xué)習(xí)？

猶太人（希伯來語：??????????, Jews, Yhudim），又稱猶太民族，閃米特人的一支，和***人同源，人種為歐羅巴人種閃米特-含米特亞種，根據(jù)猶太教（Judai***）律法《哈拉卡》的定義，一切皈依猶太教的人（宗教意義）以及由猶太母親所生的人（民族意義）都屬于猶太人。猶太人發(fā)源于西亞的以色列地或希伯來地。狹義上來講則要追溯到在“種族"范疇上的歷史。

根據(jù)有關(guān)猶太人組織的統(tǒng)計(jì)，2017年全球猶太人總數(shù)約在1400萬人左右，其中630萬人定居在以色列，570萬人居住在美國，其余則散居在世界各地。以色列是世界上唯一一個(gè)以猶太人為主體民族的國家。

猶太人這個(gè)族群也很奇葩，是目前世界上為數(shù)不多的按母系相傳的民族。想有猶太人的身份也比較難，你得是猶太母親所生，然后你還得有猶太宗教的信仰，才能稱為是廣義上的猶太人。但就這樣，人以色列也不一定認(rèn)同你。

猶太人作為一個(gè)傳承了幾千年的民族肯定有其過人之處。這個(gè)“窮則獨(dú)善其身，達(dá)也獨(dú)善其身”這個(gè)基本族策是一直貫徹到位的了。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，整個(gè)德國經(jīng)濟(jì)萎靡不振，所有的德國人都想著該如何讓德國重新發(fā)展起來。在當(dāng)年，整個(gè)歐洲的80%以上的經(jīng)濟(jì)命脈是由猶太人所掌控著，猶太人富得流油，歐洲人窮的吃不飽飯。猶太人寧愿把牛奶放過期倒掉也不愿低價(jià)賣給需要的歐洲人，而且還一度對(duì)德國人各種不屑，各種挑釁。

其實(shí)縱觀歷史的長河，猶太民族不管去哪一個(gè)國家，哪個(gè)一個(gè)地區(qū)，他們所做的重要事情就是瘋狂的斂財(cái)，到了一定程度就直接走人，他們不屬于任何一個(gè)國家，即便是有國家愿意收留，發(fā)放了公民證明，他自己本身也不會(huì)承認(rèn)自己屬于這個(gè)國家。他們的目的就是為了在世界各地像個(gè)強(qiáng)盜一樣各種斂財(cái)。都得學(xué)著點(diǎn)，財(cái)富是怎么積累的?。?！

我想，這應(yīng)該算是猶太人說得上的優(yōu)點(diǎn)了吧?。?！這可是關(guān)乎一個(gè)民族的財(cái)富傳承啊，比啥不重要，大家說呢。

猶太思想家朱特比有一句名言，被猶太家長珍藏在愛子教科書中。他說：“讓孩子自己的事自己解決，如果父母過分呵護(hù)孩子，反而使孩子失去自信心。這樣的孩子長大以后絕對(duì)沒有獨(dú)立的人格，更不可能有出色的成就?！豹q太名人馬克思也曾說：“人要學(xué)會(huì)走路，也要學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學(xué)會(huì)走路?！痹讵q太法典上說：“5歲的孩子是你的主人;10歲的孩子是你的奴隸;到了15歲，父子平等，就沒有孩子了?！豹q太人的教育理念，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

猶太民族是世界上古老的民族之一，這個(gè)人口總數(shù)僅占人類總?cè)丝诘?.2%的民族孕育出許多杰出的人才：

20世紀(jì)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，猶太人占1/5;

全美200名最有影響的人中，猶太人占一半;

全美名牌大學(xué)教授，猶太人占1/3;

全美文學(xué)、戲劇、音樂界的一流作家，猶太人占60%;

全球最有錢的企業(yè)家，猶太人占一半;

《福布斯》富豪榜前40名中，猶太人占18名;

還有一大批偉人：馬克思、達(dá)爾文、弗洛伊德、愛因斯坦等。

猶太民族是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而又偉大的民族。盡管受到諸多磨難，他們?nèi)匀粵]有忘記傳承本民族的文化精髓，沒有忘記吸收其他民族的文化精華。猶太人父母從孩子很小的時(shí)候就開始啟發(fā)他們追求知識(shí)，崇尚智慧;培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的品格，開拓創(chuàng)新的精神;讓他們認(rèn)識(shí)金錢，并激發(fā)他們追求財(cái)富的欲望;培養(yǎng)他們勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)和靈活處世的社交能力;教育他們善待他人，與他人和諧相處;提升他們駕馭自己的能力和挑戰(zhàn)逆境的勇氣……

猶太人從小讓孩子讀《圣經(jīng)》，讓孩子從小知道感恩于人，我們吃的用的 別人對(duì)我們的好都要學(xué)會(huì)感恩，書中對(duì)人對(duì)事做事都有原則和規(guī)矩，處犯會(huì)有懲罰的，這些貫穿于孩子心中后，孩子做人做事就會(huì)懂感恩有分寸。

每個(gè)國家對(duì)孩子教育不相徑庭，德國人注重從小與動(dòng)物合諧相處，培養(yǎng)愛心，其實(shí)在照顧動(dòng)物中孩子學(xué)會(huì)了與人為善，更有了一份責(zé)任！

我們中國五千年的文明古國，孝和誠信是立命之本，在古代人身上演繹得很好，當(dāng)今的一些孩子身上恰恰缺失了這份美德，原因是教育的缺失，家長身上的問題在孩子身上上演，學(xué)校的成績第一的價(jià)值取向，一些老師把利益放在第一位，導(dǎo)致孩子對(duì)人對(duì)事缺少了應(yīng)有的愛！

各個(gè)國家教育孩子方法雖不同，如果彼此借鑒，對(duì)孩子還是大有好處的，能把孩子教育好真得需要家長、老師及[_a***_]的共同贏造，當(dāng)***素質(zhì)提升了，孩子自然也就很好了！

猶太家庭怎樣教育子女，是個(gè)大熱門啊。猶太人的一生是由多個(gè)成長儀式構(gòu)成的。

在猶太家庭，孩子出生第八天日落后，親朋好友會(huì)簇?fù)碇⒆觼淼姜q太教堂，給孩子舉行“割禮”，然后由拉比鄭重宣布孩子的姓名，宣布這個(gè)孩子與上帝已經(jīng)達(dá)成誠信的約定。這個(gè)約定的印章就是把孩子包皮切割后留下的疤痕，因?yàn)楠q太人是玩經(jīng)商之道的，誠信就是他們的土地。而我們中國人的祖先是靠農(nóng)耕吃飯，所以中國孩子降生后100天要行“扎根禮”，具體做法是在院子里種一棵樹，讓孩子對(duì)著樹撒泡尿。

猶太人的第二個(gè)成長儀式是一歲半行“開書禮”，目的是培養(yǎng)孩子對(duì)人生第一本書的好印象。具體做法是，在圣經(jīng)扉頁上滴上幾滴蜂蜜，讓孩子去舔，如果孩子回答說，“書是甜的”，那么這個(gè)孩子一輩子都會(huì)愛上圣經(jīng)的。當(dāng)然，我們中國人可以在“十萬個(gè)為什么”上滴上幾滴蜂蜜，讓孩子去舔，未來做個(gè)科學(xué)家也不錯(cuò)吧。

三歲時(shí)，猶太人的子女要集中到教堂行“背書禮”，就是每天聽拉比講猶太民族的故事，再由孩子們自己搞講故事比賽，直到把圣經(jīng)背誦下來。猶太人的教育方法很笨，就是先背下來，然后是老師講解，最后形成猶太人自己的主見和觀點(diǎn)。

到此，以上就是小編對(duì)于特殊教育的最新理念有哪些的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于特殊教育的最新理念有哪些的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。