大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于科學(xué)思想教育的認(rèn)識(shí)和理解的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹科學(xué)思想教育的認(rèn)識(shí)和理解的解答，讓我們一起看看吧。

1. 知識(shí)和思想是什么關(guān)系？
2. 如何理解《科學(xué)無(wú)國(guó)界，但科學(xué)家有國(guó)界》這句話(huà)？

知識(shí)和思想是什么關(guān)系？

①

實(shí)踐中，人類(lèi)通過(guò)感覺(jué)器官，感知事物的表現(xiàn)，發(fā)展的過(guò)程，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而獲得事物本質(zhì)，發(fā)展的規(guī)律的認(rèn)識(shí)，這就是知識(shí)，直接知識(shí)。

書(shū)本上學(xué)來(lái)的是間接知識(shí)，但對(duì)于作者，發(fā)現(xiàn)者，仍然是直接知識(shí)。

知識(shí)可以自行積累，更可以繼承整個(gè)人類(lèi)的認(rèn)知，所以知識(shí)的主體是整個(gè)人類(lèi)。

②

思想，或稱(chēng)觀念。

客觀存在反應(yīng)在大腦里，經(jīng)過(guò)分析，歸納，推理，獲得最后的結(jié)果即思想。思想的主體，過(guò)程，結(jié)果，都是獨(dú)特的，個(gè)體的。顯然，思想帶有鮮明的個(gè)性，這是自己的見(jiàn)解，別人沒(méi)有這種見(jiàn)解，有的見(jiàn)解也大相徑庭，可見(jiàn)，思想具有獨(dú)特性。

③

知識(shí)和思想不同，古文《兩小兒辯日》，就是一個(gè)典型的故事。

太陽(yáng)和地球的距離，一天之間有所不同，一個(gè)小朋友說(shuō)清晨太陽(yáng)遠(yuǎn)，另一個(gè)則說(shuō)近。

知識(shí)是已有的傳承！思想于每個(gè)人對(duì)世界，人生，價(jià)值的不同認(rèn)智與理解！所以知識(shí)可以人人平等！而思想由于每個(gè)人理解性！悟性不同而差異！因此！用常人思想去認(rèn)智圣賢思想之道難以一致！一一一思想者！

客觀存在反映在人的意識(shí)中經(jīng)過(guò)思維活動(dòng)而產(chǎn)生的結(jié)果。知識(shí)是人類(lèi)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)客觀世界（包括人類(lèi)自身）的成果?？梢?jiàn)，知識(shí)的外延要大得多，思想一旦形成，也是知識(shí)的一部分。我們通常稱(chēng)某某思想，那是一種對(duì)客觀世界認(rèn)識(shí)的高級(jí)形態(tài)，它是知識(shí)中的精華，對(duì)人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)間和改造世界具有指導(dǎo)作用。

如何理解《科學(xué)無(wú)國(guó)界，但科學(xué)家有國(guó)界》這句話(huà)？

“科學(xué)無(wú)國(guó)界”這是大家都熟知的一句話(huà)，尤其是在很多人眼里，這句話(huà)幾乎成了他們留學(xué)歐美、定居歐美的理由。

以下借用鄭強(qiáng)教授的演講:

博士生導(dǎo)師鄭強(qiáng)教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我現(xiàn)在都在懷疑我還該不該教你們。我怕我教完你們，過(guò)兩天跑美國(guó)去了，一顆導(dǎo)彈，嗖的一聲飛過(guò)來(lái)把我炸死，導(dǎo)彈上還有我學(xué)生研究的橡膠圈。

很多名牌大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生畢業(yè)以后選擇出國(guó)留學(xué)深造，我們的教育為了這些人只是做了一件嫁衣，只是提供了一個(gè)平臺(tái)而已。對(duì)于出國(guó)留學(xué)的人來(lái)說(shuō)，科學(xué)是沒(méi)有國(guó)界的，他們認(rèn)為，科學(xué)無(wú)國(guó)界，只要我在做研究，到哪兒不是做研究，總的來(lái)說(shuō)是為人類(lèi)做貢獻(xiàn)。人類(lèi)這個(gè)詞太大太大了，你為別的國(guó)家研究出了東西，將來(lái)對(duì)付我們中國(guó)人，我想問(wèn)，我們的國(guó)家能得到什么？這樣冠冕堂皇的話(huà)只不過(guò)自欺欺人而已。

我們知道，培養(yǎng)一個(gè)人才國(guó)家需要投入很多很多資源，我們辛辛苦苦培養(yǎng)的人才學(xué)有所成了，最后出國(guó)留學(xué)了，那我們的祖國(guó)誰(shuí)來(lái)建設(shè)？

我想說(shuō)，科學(xué)家一定是有國(guó)界的。就和我們平時(shí)過(guò)生活一樣，別人過(guò)得再好，永遠(yuǎn)只是別人過(guò)得好。人家可以有車(chē)有房，而你沒(méi)有就是沒(méi)有。所以說(shuō)，科學(xué)無(wú)國(guó)界，科學(xué)家一定有國(guó)界。如果科學(xué)家沒(méi)有國(guó)界，那當(dāng)初我們祖國(guó)需要建設(shè)、需要人才的時(shí)候，外國(guó)人怎么不來(lái)幫我們？還不是得靠我們自己。借用電視劇亮劍里面的一句話(huà)，手里的家伙硬，咱腰桿子就挺得直。別人再有好的東西，那不是你的，有什么用呢？只有強(qiáng)大自己才是硬道理！

科學(xué)家一定有國(guó)界

鄭強(qiáng)教授說(shuō):

他說(shuō)“科學(xué)無(wú)國(guó)界，真的好笑，錢(qián)學(xué)森要回國(guó)被關(guān)了三年，你說(shuō)科學(xué)無(wú)國(guó)界？”

看完這些，你還想說(shuō)科學(xué)家無(wú)國(guó)界嗎？

如何理解：科學(xué)無(wú)國(guó)界，但科學(xué)家有國(guó)界這句話(huà)？

科學(xué)家研究的方向是無(wú)國(guó)界的，但是科學(xué)家研究出成果之后，就會(huì)有國(guó)界。那個(gè)國(guó)家先研究出新的發(fā)現(xiàn)或者新的成果，那么就歸那個(gè)國(guó)家所有。

到此，以上就是小編對(duì)于科學(xué)思想教育的認(rèn)識(shí)和理解的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于科學(xué)思想教育的認(rèn)識(shí)和理解的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。