大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的情緒特點(diǎn)是什么的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的情緒特點(diǎn)是什么的解答，讓我們一起看看吧。

1. 從小不跟父母長(zhǎng)大的孩子，心理上多少會(huì)有點(diǎn)問(wèn)題嗎？
2. 少年兒童的心理發(fā)展特征都有哪些？

從小不跟父母長(zhǎng)大的孩子，心理上多少會(huì)有點(diǎn)問(wèn)題嗎？

這個(gè)不一定。要看他從小是跟著誰(shuí)長(zhǎng)大的？帶他的這個(gè)人是誰(shuí)？是不是對(duì)他特別的關(guān)愛，如果是，心理上不一定有問(wèn)題。

當(dāng)然，孩子從小最好是和父母一起長(zhǎng)大，如果條件不允許。一定要把孩子托付給有愛心的人，特別愛孩子的人。

我有一個(gè)學(xué)生，她是的爺爺奶奶帶大的。從小她的爸爸媽媽不在國(guó)內(nèi)，而他們的工作又不方便帶孩子，所以，只得把她留給了奶奶。

奶奶和爺爺都是有文化的人。他們對(duì)孩子除了無(wú)微不至的生活上的關(guān)心，對(duì)孩子的心理上，也是格外的理解。

比如孩子過(guò)生日的時(shí)候，爺爺奶奶會(huì)把小朋友請(qǐng)到家里來(lái)，讓寶貝孫子，過(guò)一個(gè)既熱鬧又充滿愛的生日，每年如此。

幼兒園開家長(zhǎng)會(huì)，爺爺奶奶都是雙雙參加，而且每次都在家長(zhǎng)會(huì)上作為家長(zhǎng)代表發(fā)言。

孩子上中學(xué)以后。他們更是重視孩子的心理成長(zhǎng)，他們常常和我溝通，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和其他方面的情況。

有一次，這孩子考試成績(jī)不好，爺爺奶奶第2天特意上學(xué)校來(lái)，和我說(shuō)這孩子回家以后情緒不高，希望能給予更多的關(guān)注。

這孩子在爺爺奶奶的照顧下，一點(diǎn)兒不比跟爸爸媽媽長(zhǎng)大的孩子得到的愛少。順利地考上了重點(diǎn)大學(xué)。現(xiàn)在在某部委任職。

所以，父母不在身邊，把孩子托付給最有愛的人，孩子可以心理上沒有問(wèn)題。

這個(gè)并不絕對(duì)，要看孩子的實(shí)際監(jiān)護(hù)人的心量程度。舉例，電視劇《知否》中的明蘭母親早逝，被寄養(yǎng)在祖母屋里，但是祖母是個(gè)深明大義的“老太婆”，明蘭并沒有因?yàn)槟赣H的去世而心靈遭受打擊，反而是在祖母的教誨下日益成長(zhǎng)為一位智慧女性。

而墨蘭則是由親娘林小娘扶養(yǎng)的，可是養(yǎng)成了墨蘭恃嬌而寵，靠著美貌上位的一個(gè)心機(jī)女，這不得不說(shuō)是林小娘教育的失敗。

因此，不是孩子從小是不是跟著父母長(zhǎng)大的問(wèn)題，而是對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)育的養(yǎng)育人的教養(yǎng)問(wèn)題??????

我小時(shí)候有個(gè)鄰居家的二兒子從小在奶奶跟前長(zhǎng)大，到上學(xué)年齡才接回來(lái)，這個(gè)孩子在家里干活最多，還老是被訓(xùn)斥，有一天傍晚因?yàn)闆]有看好妹妹，又被他的媽媽打了一巴掌，晚上要睡覺時(shí)這個(gè)小孩失蹤了。單位里的人全體出動(dòng)找了一晚上，最后才把小孩找到。聽父母說(shuō)孩子好可憐，想要去找奶奶，他哪里知道可是相隔幾千里啊。

突發(fā)環(huán)境變化，又不被待見。這么小的孩子咋能應(yīng)付得了，他是多么的無(wú)助。在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的孩子，心理上肯定是有陰影的，多少都會(huì)有些心理問(wèn)題。

但是情況也并非完全如此。我一朋友的女兒，小時(shí)候也是在爺爺奶奶家長(zhǎng)大的。上學(xué)剛接回來(lái)的時(shí)候，孩子很認(rèn)生、膽怯。朋友也是對(duì)孩子有諸多不滿，這位朋友還曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“我怎么咋看她都不順眼呢？”還好朋友經(jīng)常反思自己，注意和孩子慢慢溝通，久而久之，朋友家的小孩變得活潑可愛，母女倆也無(wú)話不談了。

所以我認(rèn)為，是否在父母跟前長(zhǎng)大并不重要，重要的是孩子是否得到愛，是否得到公平的待遇。只要是在一個(gè)正常家庭氛圍中長(zhǎng)大，孩子會(huì)健健康康長(zhǎng)大，不會(huì)有什么心理問(wèn)題的。

另外我還想說(shuō)的是，盡量自己帶孩子，孩子被別人帶大，即便沒有什么心理問(wèn)題，他和父母相處起來(lái)也是客氣有余，不會(huì)撒嬌，還是讓做父母的多少有點(diǎn)小失落。

從小沒跟父母一起長(zhǎng)大，會(huì)有心理問(wèn)題。他跟父母之間就不能很好地融洽到一起。

這樣的孩子獨(dú)立性應(yīng)該很強(qiáng)，但他缺乏安全感，有的孩子叛逆、逃學(xué)、打架、斗毆，這都是長(zhǎng)期跟父母不在一起造成的。長(zhǎng)期不跟父母在一起，會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生生疏，不服管教，在該教育的年紀(jì)，你沒有教育他，他怎么會(huì)聽你的話。

得不到父母的溫暖，讓他覺得自己跟同齡的孩子不一樣，會(huì)產(chǎn)生自卑感，孤獨(dú)感，有的孩子甚至得了孤僻癥。

從小父母對(duì)孩子的陪伴是非常重要的，這是孩子情感所需的東西，孩子從小被父母的愛溫暖著，他是積極陽(yáng)光的，性格活潑開朗。

希望每個(gè)父母都能陪伴自己的孩子，讓它茁壯成長(zhǎng)。

肯定心理上有問(wèn)題，我從小就是爺爺奶奶帶大的，所以對(duì)爸爸媽媽就沒一點(diǎn)感情，不管爸爸媽媽回來(lái)給我買的好吃的還是新衣服我從來(lái)都沒有表現(xiàn)出很喜愛，也沒有說(shuō)好久不見他們，他們回來(lái)我就應(yīng)該撲向他們并撒嬌，從小到大就感覺不到父母對(duì)我的愛，在我的記憶力只有奶奶，每天陪我吃飯睡覺，給我零花錢，叫我起床等等經(jīng)常是想念她。等到他們二位仙逝了，我才上高一，我當(dāng)時(shí)就整天哭，覺得沒有他們了，我咋過(guò)呀？我不想和爸爸媽媽說(shuō)話，我和他們沒有相處過(guò)，彼此也都沒有啥感情，更沒有共同語(yǔ)言，我都想著自己該活不下去了，我想去找爺爺奶奶，整日以淚洗面，坐在教室里，眼淚把本子全打濕了。雖然現(xiàn)在已過(guò)去了這么多年，我還是對(duì)父母的感情很淡，沒有過(guò)多的交流，只是給他們我應(yīng)該做的錢財(cái)孝敬，這種貼心的交流幾乎沒有，所以我覺得從小還是讓父母跟孩子一起生活，哪怕自己再累，我就是不讓我的孩子和我一樣，我一直自己帶，雖然雇的保姆，我每天上下午下班都能看到她，這就夠了。

少年兒童的心理發(fā)展特征都有哪些？

兒童心理發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，其特征表現(xiàn)為從漸進(jìn)的量變到跳躍的質(zhì)變，表現(xiàn)出若干連續(xù)的階段。按照學(xué)派的不同，可以分為以下幾種：

第一，以認(rèn)知發(fā)展作為劃分標(biāo)準(zhǔn)，代表人物為皮亞杰。皮亞杰認(rèn)為兒童心理的發(fā)展分為四個(gè)階段：0-2歲為感知運(yùn)動(dòng)階段，2-6歲為前運(yùn)算階段，6-12歲為具體運(yùn)算階段，12-15歲為形式運(yùn)算階段。

第二，以生理發(fā)展作為劃分標(biāo)準(zhǔn)，代表人物為柏曼。柏曼主張以內(nèi)分泌作為劃分的標(biāo)準(zhǔn)，將心理發(fā)展分為胸腺期（幼年）、松果腺期（童年）、性腺期（青年）、內(nèi)分泌全盛期（成年）、內(nèi)分泌缺乏期（老年）。

第三，按照情欲作為劃分標(biāo)準(zhǔn)，代表人物是弗洛伊德。佛洛依德認(rèn)為，按照力比多主要投放的身體部位，兒童發(fā)展可以分為：0-1歲口唇期、1-3歲肛門期、3-6歲前生殖器期、6-15歲潛伏期，15歲之后為生殖期。

第四，以人格特征為劃分標(biāo)準(zhǔn)，代表人物為艾里克森。其將心理發(fā)展分為：0-1歲信任對(duì)懷疑，1-3歲自主對(duì)羞愧，3-5歲主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚，5-12歲勤奮對(duì)自卑，12-20歲角色統(tǒng)一對(duì)角色混亂，20-24歲親密對(duì)孤獨(dú)，24-65歲繁殖對(duì)停滯，65歲至死亡完善對(duì)失望。

第五，以主導(dǎo)活動(dòng)作為劃分標(biāo)準(zhǔn)，代表人物為列昂節(jié)夫。他主張以游戲和學(xué)習(xí)在某個(gè)階段起主導(dǎo)作用的活動(dòng)來(lái)劃分：0-1歲是直接的情感交際活動(dòng)，1-3歲是操作實(shí)物的活動(dòng)，3-7歲是游戲活動(dòng)，7-11歲是學(xué)習(xí)活動(dòng)，11-15歲是社會(huì)公益活動(dòng)，15-17歲是專業(yè)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育的情緒特點(diǎn)是什么的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的情緒特點(diǎn)是什么的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。