大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于音體美藝術教育的問題，于是小編就整理了5個相關介紹音體美藝術教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 中考音體美包括舞蹈嗎？
2. 教師資格證考試音體美的選擇音體美選項嗎？
3. 音體美校外培訓整頓嗎？
4. 請問小學教師資格報考音體美專業(yè)，教學設計題可以寫語文嗎？
5. 為什么大多數(shù)中小學都不重視音、體、美課？

中考音體美包括舞蹈嗎？

包括的：主要包括音樂、美術、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。教材中的全部美術作品均為考試內容，不同班級(不同小組、不同個人)從中按比例提取考題。

階段性考試按學期教材內容提取，終結性考試按7-9年級教材所學內容提取。中外美術作品、民族民間工藝作品占一定比例，評分比例占總分數(shù)的50%。

教師資格證考試音體美的選擇音體美選項嗎？

（1）美術專業(yè)考生報考的時候，可以選擇帶"A"的，也 百可以不選擇，如果選 度擇的話，面試的時候只能選擇“音體美”，拿到的證書也 問是有專門標志的證書。

音體美校外培訓整頓嗎？

是的。

確實需要整頓！體音美術校外培訓，作為學校美育教育的有效補充，確實尤其存在和發(fā)展的必要，但是還存在這樣和那樣的問題，比如，過分注重一些校外藝術教藝術考級、藝術高考，忽略了學生藝術素養(yǎng)的有效提升。

功利性、技術化的培養(yǎng)理念太過激，需要轉變整頓!

請問小學教師資格報考音體美專業(yè)，教學設計題可以寫語文嗎？

是的。你想當小學的美術老師，應該選小學音體美專業(yè)的綜合素質和教育教學知識與能力?，F(xiàn)在小學音體美專業(yè)單獨編碼了，音、體、美專業(yè)的筆試科目一(中小學《綜合素質》)和科目二(小學《教育教學知識與能力》或中學《教育知識與能力》)實行單獨編碼，小學類別的代碼為201A、202A。

是的。你想當小學的美術老師，應該選小學音體美專業(yè)的綜合素質和教育教學知識與能力?，F(xiàn)在小學音體美專業(yè)單獨編碼了，音、體、美專業(yè)的筆試科目一(中小學《綜合素質》)和科目二(小學《教育教學知識與能力》或中學《教育知識與能力》)實行單獨編碼，小學類別的代碼為201A、202A。

為什么大多數(shù)中小學都不重視音、體、美課？

大多數(shù)中小學不重視音體美就是一個現(xiàn)狀，歸根結底還是應試教育，分數(shù)至上的思想在作怪，學校只看中主科成績，認為副科可有可無，副科老師也不受重視，有的學校可能就沒有正式科班出身的音樂美術老師，有課也是讓別的老師代，甚至有的學校占用音體美課程時間上主科。學校認為，這些副科成績對升學又沒有影響，上不上無關緊要，但是這就違背了德智體美勞全面發(fā)展的教育初衷，這種現(xiàn)狀早晚是會改變的。

謝邀。

作為個人的素養(yǎng)來說，我們還是重視的。一開始的胎教，三四歲就琢磨著讓孩子學這學那，又是鋼琴小提琴，又是葫蘆絲電子琴，女孩子要形體美，所以得學舞蹈，男孩子要健身，所以要學跆拳道，要學籃球足球乒乓球。要提高審美，學畫畫，素描，國畫，軟筆書法，硬筆書法。不一而足。

在上小學之前，孩子們做好了一切準備。

然后就沒有然后了。

不過小學階段給孩子們展示的機會還是很多的，每年的六一匯演啊，元旦晚會啊，運動會啊。

初中階段就定方向了，確實成績差點，音體美又有點專長，那么有老師會專門輔導這一部分學生，所以每天下午的最后兩節(jié)課，[_a***_]分學生就去學畫畫的學畫畫，練唱歌的練唱歌，操場上出現(xiàn)了練跑步，競走，練排球籃球的學生。要成績的，都在按部就班的上文化課。因為中考要考體育，所以初中的體育課還是每周都有的，但畢業(yè)班會進行專門的應試集訓，考仰臥起坐，就練仰臥起坐，考800米，就練800米，選籃球或排球，就練運球，托球。音樂美術，長期以來都是考試之外的科目，所以開設的節(jié)次不多，甚至期末考試之前就直接讓位，這是老師求之不得，學生恨之入骨的事，沒辦法。不過，由于教育局要求，音樂美術也要會考了，所以學生們還能學點東西。

還有一個是城市的問題。北京上海之類，肯定音體美更重視，學生素養(yǎng)更高，所以傳說北京的考生400多分就能上清華。山東一些落后地方，音體美那就是個擺設，老師都不一定專業(yè)。你說你在山東考700大幾分上清華，和人家北京400多分比，就一定比人家厲害嗎?

所以，還是要素質。但有一個過程。我們都在逐漸改變。

到此，以上就是小編對于音體美藝術教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于音體美藝術教育的5點解答對大家有用。