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幼兒教育中儒家思想的特點(diǎn),幼兒教育中儒家思想的特點(diǎn)是什么

nihdff 2024-07-28 72

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大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較意思的話題,就是關(guān)于幼兒教育儒家思想特點(diǎn)問(wèn)題,于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育中儒家思想的特點(diǎn)的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 儒家的教育觀點(diǎn)有哪些?

儒家的教育觀點(diǎn)有哪些?

儒家教育思想都以自己哲學(xué)思想為基礎(chǔ),蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)內(nèi)涵。

儒家的教育觀主要圍繞著培養(yǎng)什么樣的人”這個(gè)核心,論述如何加強(qiáng)統(tǒng)治階級(jí)思想道德教育及人生價(jià)值觀教育問(wèn)題。

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(圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò),侵刪)

孔子的教育觀 ,思想的核心是仁。所謂仁,就是仁者愛(ài)人,孔子以詩(shī)書禮樂(lè)教,興于詩(shī),立于禮,成于樂(lè)。

儒家的教育觀是一個(gè)理論實(shí)踐不斷結(jié)合和深化的過(guò)程。對(duì)世人的價(jià)值影響深遠(yuǎn)。

孔子學(xué)院影響全球,有利于弘場(chǎng)中國(guó)傳統(tǒng)文化 ;有利于中國(guó)國(guó)際影響的進(jìn)一步提高;有利于世界人民對(duì)中國(guó)文化的了解和認(rèn)知 ;有利于構(gòu)建和諧社會(huì)

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謝悟空相邀:

孔子的教育觀點(diǎn)是封建社會(huì)的產(chǎn)物、對(duì)國(guó)家的統(tǒng)治和婚姻的家庭起到了非常重要的"穩(wěn)固"的作用!

1國(guó)家統(tǒng)治的"穩(wěn)固“八個(gè)字(三綱五常包含八個(gè)字內(nèi)不重復(fù))

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孝:對(duì)父母的孝心

悌;對(duì)兄弟姐妹的謙讓、對(duì)子女的慈愛(ài)

忠:對(duì)國(guó)家君主(或老板)的服從

信:對(duì)處事的原則

禮:對(duì)人際交往的規(guī)范

義:對(duì)朋友之間的交往

廉:對(duì)做官廉節(jié)不愛(ài)財(cái)?shù)?a href="http://kinls.com/tags-x-n.html" target="_blank" class="QIHEIHQ7a3a8983879ce27a relatedlink">信念

儒家的教育觀點(diǎn)主要是:一,通過(guò)辦學(xué)培養(yǎng)德行再學(xué)知識(shí);二,明道乃心懷天下;三,學(xué)而優(yōu)則仕;四,讀萬(wàn)卷書;五,因材施教;六,仁、義、禮、智、信、孝、愛(ài);七,嚴(yán)師出高徒;八,一日之師,終身為父。

綜上教育觀點(diǎn)對(duì)中國(guó)和世界做出了重要貢獻(xiàn)!

首先,毫無(wú)爭(zhēng)議的是,孔子是一位偉大的教育家,所以才被稱為萬(wàn)世師表。他在教育上的觀點(diǎn),直到今天仍有寶貴的價(jià)值,要搞清楚這個(gè)問(wèn)題,我們應(yīng)當(dāng)首先看看孔子對(duì)于個(gè)體先天天賦和后天差異的看法。

論語(yǔ).陽(yáng)貨》有云:性相近也,習(xí)相遠(yuǎn)也。

這也就是說(shuō),個(gè)體所表現(xiàn)出來(lái)的差異,是因?yàn)槠渌幍?a href="http://kinls.com/tags-h-j.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5df1f85a907e802e relatedlink">環(huán)境、行為習(xí)慣所造成的。

那么既然有了這個(gè)結(jié)論,我們又看到,《論語(yǔ).衛(wèi)靈公》有云:有教無(wú)類。

也就是說(shuō),孔子認(rèn)為,不論任何階級(jí)、任何出身的人,都可以通過(guò)教育來(lái)完善自身。孔子的學(xué)生來(lái)自于社會(huì)的各個(gè)階層,其中不乏像顏回、子路、公冶長(zhǎng)等平民階層的學(xué)生,這是一個(gè)偉大的進(jìn)步,孔子是中國(guó)歷史上第一位主張平民教育、有教無(wú)類的圣賢。

那么孔子老人家的教育方法呢?四個(gè)字:因材施教!

在《論語(yǔ).先進(jìn)》中有這樣一個(gè)典故,子路和冉有問(wèn)了老師同一個(gè)問(wèn)題:學(xué)到一個(gè)東西是否要立即去實(shí)行?而孔子給子路的答案是否定的,給冉有的答案卻是肯定的。這讓公西華十分不解,就問(wèn)老師:您面對(duì)相同的問(wèn)題,為什么卻給出了不一樣的答案呢?孔子回答道:“求也退,故進(jìn)之;由也兼人,故退之?!币簿褪钦f(shuō)兩個(gè)學(xué)生性格不一樣,子路好勇果然,性格莽撞,所以我要敲打敲打他;而冉有做事縮手縮腳,所以我要鼓勵(lì)鼓勵(lì)他。

這就是孔子的因材施教,每個(gè)學(xué)生性格不一樣、基礎(chǔ)不一樣、成長(zhǎng)環(huán)境也不一樣,那么教育他們的方法也不一樣。而對(duì)于我們目前“批量生產(chǎn)”式的教育方法,孔子的思想無(wú)疑是具有重大指導(dǎo)意義的。

還有什么呢?孔子最早提出并倡導(dǎo)啟發(fā)式教育,他說(shuō)過(guò):“不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也?!保ā墩撜Z(yǔ).述而》)

這就是說(shuō),教學(xué)要掌握時(shí)機(jī),要掌握火候,啟發(fā)和引導(dǎo),應(yīng)該在學(xué)生思考過(guò)后,而不是直接把答案擺在面前讓學(xué)生死記硬背。在今天,仍然可作為我們教育方面的指導(dǎo)思想。

到此,以上就是小編對(duì)于幼兒教育中儒家思想的特點(diǎn)的問(wèn)題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于幼兒教育中儒家思想的特點(diǎn)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。

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