大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于為特殊教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的問題，于是小編就整理了3個相關(guān)介紹為特殊教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的解答，讓我們一起看看吧。
師范院校特殊教育專業(yè)就業(yè)如何？
不知道您說的特殊類教育是不是那種針對失聰或是自閉癥孩子的教育。如果是這種類型的話，每個地方這種學(xué)校是不多的，但是競爭相對來說也小。還有一個問題是你要考慮好，這類似的教育工作壓力比較大的，畢竟孩子可能相對來說不是那么聰明，更需要你付出耐心與精力。
要了解這個專業(yè)的情況，
一、先看下特殊教育的宏觀數(shù)據(jù)。
二、看下特殊教育師資的宏觀數(shù)據(jù)
從十二五期間的師資情況來看，本科學(xué)歷越來越多，但專科學(xué)歷還是占比較大。三、勛哥觀點
1、即使是專科就業(yè)，也沒有問題，因為需求在那。2、就業(yè)，就好業(yè)，未來的發(fā)展很重要，所以選擇特教，一定要努力提升自己的專業(yè)技能和學(xué)歷水平。只有這樣，才能在未來的挑戰(zhàn)中，占據(jù)不敗之地。3、做教育，最重要的是要有情懷，如果你喜歡這個行業(yè)，好好努力 ，做好就行！
4、國家對特教的持續(xù)投入，給了我們個人發(fā)展一定的機(jī)遇，真的喜歡這個專業(yè)，好好努力，一定會有機(jī)會。
特殊教育畢業(yè)生可以找什么工作？
我目前是一所普通一本院校特殊教育專業(yè)的學(xué)生，以我對特殊教育的了解，我可以來回答你這個問題。
特殊教育專業(yè)畢業(yè)之后，就業(yè)單位還是很廣的，但是大部分都是和特教領(lǐng)域有關(guān)的。
①特殊教育有哪些領(lǐng)域內(nèi)的相關(guān)職業(yè)呢？
特殊教育專業(yè)畢業(yè)生，最常見的就是當(dāng)個一名特教老師。當(dāng)然，就業(yè)單位不僅僅只是公立特殊教育學(xué)校，也有一些私立的康復(fù)機(jī)構(gòu)（最常見的是自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)）。同時也可以考特殊教育專業(yè)研究生，畢業(yè)之后可以應(yīng)聘高校特殊教育專業(yè)講師，這也是可以的。還有一種就是去地方殘聯(lián)工作，因為殘聯(lián)內(nèi)也有一些康復(fù)中心，都是可以的。或者也可以從事特殊教育相關(guān)輔具教具開發(fā)，不過從事這方面比較少。
②特殊教育專業(yè)畢業(yè)還可以從事哪些職業(yè)呢
成為普通教師是特殊教育專業(yè)畢業(yè)生除去特教老師選擇的第二種就業(yè)方式了，一般特殊教育專業(yè)學(xué)生都會在大學(xué)期間考取教師資格證，完全可以利用教師資格證，去成為一名普通普校教師。還可以考公或者“三支一扶”“選調(diào)生”，從事***工作，都是可以的。
班主任津貼每月不低于500元！特崗教師每年補(bǔ)貼3萬元！山西教育新政超預(yù)期！你咋看？
我是數(shù)學(xué)李老師，來說說我的看法。
山西教育新政。班主任津貼每月不低于500元，特崗教師每年補(bǔ)貼3萬元？
山西教育的這個新政，是對山西老師，特別是班主任教師，特崗教師的一個強(qiáng)心劑
眾所周知，在教師隊伍中，班主任教師一直是比較辛苦的。除了日常的教學(xué)任務(wù)外，還要更多的負(fù)責(zé)班級的穩(wěn)定，以及建立良好的家校關(guān)系。說白了，班主任教師工作的對象除了學(xué)生，還有學(xué)生背后的家長。這樣的工作就決定了班主任時常要犧牲休息時間與家長聯(lián)系，家長有問題咨詢時還要及時解決。這樣算下來，班主任的工作實在不好做。
而特崗教師亦是如此，他們的工作有其特殊性，每一位學(xué)生都要讓老師拼盡全力的去關(guān)注去幫助。他們付出的努力可能是常人無法想象的。
山西教育的這個舉措，是對班主任教師和特崗教師的一個鼓勵和慰問，同時也是對他們工作的一個肯定！
當(dāng)下的教師待遇應(yīng)關(guān)注到諸如班主任，特崗這類的教師
從教師待遇的角度來說，如果能在一些較辛苦的崗位上有政策的傾斜，可以更好的吸引人才，不讓在這樣的崗位上的老師寒心。
像班主任這樣的崗位本就是很多老師都不想接的，稍不留神就會被外界冠以觸犯師德的帽子。這樣的環(huán)境下，如果不切實提高其崗位的待遇吸引人才，未來誰又愿意擔(dān)任這一崗位呢？
山西教育的這個舉措需要我們?nèi)ニ伎己?a href="http://kinls.com/tags-f-s.html" target="_blank" class="QIHEIHQ5162a103be1dddeb relatedlink">反思！
班主任有津貼500元，那不是班主任的教師怎么辦呢？
對于這些規(guī)定，我表示謹(jǐn)慎地歡迎！
山西省2019年8月6日發(fā)布了《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的實施意見》，文件中提到：
- 班主任津貼不低于500元；
- 特崗教師年收入不低于30000元；
- 完善農(nóng)村教師農(nóng)村工作補(bǔ)貼和生活津貼；
- 績效工資向農(nóng)村教師適當(dāng)?shù)膬A斜；
- 建立教師工資長效聯(lián)動機(jī)制；
- 提升教師工資保障計劃；
我的看法是：
- 沒有說明什么時候開始執(zhí)行。
- 班主任月500元的津貼，那一般的教師怎么辦呢？班級里只靠班主任管理可以嗎？缺少一般教師的***，班級會是什么樣情況，考慮了嗎？
- 農(nóng)村教師“一補(bǔ)一貼”不是早就有了嗎？
- 長效聯(lián)動機(jī)制，也是執(zhí)行好多年了。
- 績效工資農(nóng)村傾斜，那[_a***_]教師怎么辦呢？城市教師生活開支小嗎？
- 有關(guān)部門應(yīng)該出臺績效工資分配的具體詳細(xì)的指導(dǎo)意見，防止出現(xiàn)新的不公平。
- 已經(jīng)提了很多年的標(biāo)準(zhǔn)怎么就是不見到位？
現(xiàn)在，山西的做法也是非常值得推廣的好政策，已經(jīng)做得非常完美了！
尤其沒有想到的就是500元班主任津貼的執(zhí)行，真是棒極了！
但是，唯獨沒有提到的就是一般教師與班主任的關(guān)系。
這是我一個人的看法，不足為據(jù)，僅作參考！
謝謝閱讀！
到此，以上就是小編對于為特殊教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于為特殊教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量的3點解答對大家有用。
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