大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)思路的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)思路的解答，讓我們一起看看吧。

1. 該怎樣開(kāi)展英語(yǔ)情境教學(xué)？
2. 小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)感怎么培養(yǎng)？

該怎樣開(kāi)展英語(yǔ)情境教學(xué)？

現(xiàn)在多媒體應(yīng)用到教學(xué)中極大的方便了我們進(jìn)行情景教學(xué)！比如，購(gòu)物，問(wèn)路，出游，這些常見(jiàn)話題，教師可以根據(jù)學(xué)生情況提前準(zhǔn)備好英文，或者中文的購(gòu)物情景！讓學(xué)生通過(guò)看視頻，圖片，提出問(wèn)題，進(jìn)行討論，然后順勢(shì)進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)！

學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生扮演不同角色，增加趣味性！

教師作為引導(dǎo)者，帶領(lǐng)學(xué)生，發(fā)揮出學(xué)生的主動(dòng)性！

情景教學(xué)是在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)和準(zhǔn)真實(shí)的場(chǎng)景，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)和更好地使用知識(shí)的一種教學(xué)方法。關(guān)于情景教學(xué)，我有幾點(diǎn)體會(huì)與大家分享：

1.利用游戲進(jìn)入情景

在學(xué)習(xí)水果時(shí)，我在黑板上畫(huà)了一個(gè)大農(nóng)場(chǎng)和很多水果樹(shù)，讓學(xué)生比賽“爬樹(shù)”（小組競(jìng)賽活動(dòng)），爬一格就摘一種水果，看誰(shuí)可以變成摘水果能手！學(xué)生在游戲比賽中學(xué)會(huì)了水果的單詞和表達(dá)喜歡水果的句子。

2.利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景

多媒體的運(yùn)用讓教師創(chuàng)設(shè)各種場(chǎng)景變得容易，方便和有效。圖片，文字，聲音，動(dòng)畫(huà)與主題的完美結(jié)合可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在接近真實(shí)的場(chǎng)景中鼓勵(lì)孩子的交流。

3.利用故事進(jìn)入情景

故事是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編不同的故事,把學(xué)生帶入故事情景中成為故事的角色，如在學(xué)習(xí)臉部表情的單詞時(shí)，我創(chuàng)編了一個(gè)小男孩去釣魚(yú)的故事，讓學(xué)生隨著故事情節(jié)體會(huì)小男孩的喜怒哀樂(lè)，并讓學(xué)生扮演小男孩去演故事，學(xué)生在故事中很快就學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)表達(dá)自己的情感。

還有很多開(kāi)展情景教學(xué)的活動(dòng)，希望與大家一起交流！

小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)感怎么培養(yǎng)？

謝謝邀請(qǐng)[耶]

要有語(yǔ)音環(huán)境，這點(diǎn)很重要！尤其是小學(xué)生，正是處在語(yǔ)言開(kāi)發(fā)功能最強(qiáng)大腦記憶力最旺盛的階段，小學(xué)階段語(yǔ)言開(kāi)發(fā)做好了，受益終生！[呲牙][大笑]語(yǔ)言的主要功能是實(shí)現(xiàn)溝通交流，而如果對(duì)語(yǔ)言的文化背景沒(méi)有充分的了解，則在日常交流中就容易產(chǎn)生歧義，也不利于學(xué)生正確語(yǔ)感的形成。中西方文化在某些方面存在較大的差異，特別是英語(yǔ)口語(yǔ)和英語(yǔ)但語(yǔ)。英語(yǔ)與漢語(yǔ)的文化差異單從教科書(shū)中是無(wú)法習(xí)得的，這對(duì)于生活在非英語(yǔ)環(huán)境中的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難題。因此，教師可引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大其英語(yǔ)閱讀量，增強(qiáng)學(xué)生與外國(guó)人交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);可聘請(qǐng)外教來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的英語(yǔ)講座;展開(kāi)多項(xiàng)英語(yǔ)課外活動(dòng)，如英語(yǔ)歌唱比賽、英語(yǔ)演講、英語(yǔ)話劇等等，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)及文化的學(xué)習(xí)熱情;抓住機(jī)會(huì)向?qū)W生普及英語(yǔ)國(guó)家的歷史地理、風(fēng)土人情等，增強(qiáng)學(xué)生接觸異國(guó)文化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成跨文化意識(shí)，形成正確的英語(yǔ)語(yǔ)感，提升學(xué)生的語(yǔ)言技能。

培養(yǎng)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)感，可以有幾種方式:早晨起來(lái)，打開(kāi)電腦，有英語(yǔ)在線朗讀，孩子可以跟著讀，單詞，語(yǔ)句，都有個(gè)很好的朗讀標(biāo)準(zhǔn)，可以培養(yǎng)孩子語(yǔ)感；有的電影適合孩子看，劇中的臺(tái)詞說(shuō)的都是英語(yǔ)，家長(zhǎng)可以陪孩子邊觀看，邊聽(tīng)全英語(yǔ)對(duì)白，培養(yǎng)他的語(yǔ)感；有的歌曲是英文歌曲，孩子沒(méi)事時(shí)，可以在家多放給他聽(tīng)，聽(tīng)多了他也會(huì)唱英文歌了，可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感；老師上一堂英語(yǔ)課，只能說(shuō)英語(yǔ)，學(xué)生置身在這樣的教學(xué)環(huán)境，可以培養(yǎng)他的語(yǔ)感。

英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)不僅僅是聽(tīng)聽(tīng)和開(kāi)口說(shuō)說(shuō)，其實(shí)最重要的是英語(yǔ)知識(shí)輸入。我們可以想想小時(shí)候怎么學(xué)漢語(yǔ)的。我們看連環(huán)畫(huà)，讀小人書(shū)，慢慢的我們知識(shí)豐富起來(lái)，知識(shí)是厚積薄發(fā)的。這么說(shuō)并不是否定聽(tīng)說(shuō)，而是指閱讀在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯中地位更為重要。

不論是小學(xué)還是中學(xué)大學(xué)，要想學(xué)好英語(yǔ)，聽(tīng)讀說(shuō)寫(xiě)，一樣都不能少。不要刻意培養(yǎng)什么所謂的英語(yǔ)語(yǔ)感、英語(yǔ)思維，那些都是忽悠人的。一個(gè)小學(xué)生，能有什么語(yǔ)感，能有什么英語(yǔ)思維？

咱們小時(shí)候是怎么學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的，現(xiàn)在就怎么學(xué)英語(yǔ)教英語(yǔ)。

小孩兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)，多聽(tīng)聽(tīng)錄音，多讀讀課文，看看動(dòng)畫(huà)片，就可以。

語(yǔ)感啊，思維啊，這些東西都是水到渠成的事，根本不用擔(dān)心。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)思路的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)思路的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。