大家好,今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題,就是關(guān)于思想政治教育的過程例子的問題,于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹思想政治教育的過程例子的解答,讓我們一起看看吧。
思政實(shí)踐主題有哪些?
二是開展法治誠信教育。
六是開展時(shí)代英雄和先進(jìn)人物教育。疫情發(fā)生后,全國黨政機(jī)關(guān)、各行業(yè)特別衛(wèi)生健康系統(tǒng)廣大干部職工聞令而動(dòng),涌現(xiàn)出以中國工程院院士鐘南山、李蘭娟、王辰等一大批時(shí)代英雄和先進(jìn)個(gè)人,為廣大青年樹立了新時(shí)代的標(biāo)桿、楷模。愛國愛民就可以。
包括《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會主義概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》以及《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》。
1、《馬克思主義基本原理概論》
馬克思主義具有與時(shí)俱進(jìn)的品格。馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)是變與不變的統(tǒng)一。正確理解馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的含義,關(guān)鍵在于區(qū)分馬克思主義的基本原理與運(yùn)用這些基本原理分析具體問題得出的具體結(jié)論。要做到馬克思主義與時(shí)俱進(jìn),必須貫徹解放思想、實(shí)事求是的思想路線。
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2、《***思想和中國特色社會主義概論》
***思想是馬克思列寧主義普遍原理和中國革命具體實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物。它是以***為主要代表的中國共產(chǎn)黨人,運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法,把中國長期革命和建設(shè)實(shí)踐中的一系列獨(dú)創(chuàng)性經(jīng)驗(yàn)作了理論概括而形成的適合中國情況的科學(xué)的指導(dǎo)思想。
馬克思列寧主義在中國的運(yùn)用和發(fā)展,是被實(shí)踐證明了的適合中國革命和建設(shè)的正確的理論原則和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是中國***集體智慧的結(jié)晶。
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3、《中國近現(xiàn)代史綱要》
施政實(shí)踐的主題主要有以下一些方面。
第一。通過實(shí)例來對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。這種教育是形象,直觀的是潛移默化的。
第二。要求學(xué)生把理論與實(shí)踐相結(jié)合。把所學(xué)理論知識應(yīng)用到實(shí)踐中去。做到主題鮮明,要有自己的特色。
第三,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
保爾戰(zhàn)勝苦難的過程?
1、第一次磨難,在一次激戰(zhàn)中,保爾頭部受了重傷。但他以驚人的頑強(qiáng)毅力戰(zhàn)勝了死亡。出院后,他已不宜于重返前線,便參加恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。
2、第二次磨難,與波蘭白軍戰(zhàn)斗腿受傷感染風(fēng)寒。
3、第三次磨難,嚴(yán)肅緊張的肅反工作擊倒了保爾,回家養(yǎng)病。
4、第四次磨難,在筑路工作要結(jié)束時(shí),保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎,組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息,但保氏爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。
保爾精神:自我犧牲的精神,頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志,堅(jiān)定不移的信念,熱愛讀書的精神。
20年代末30年代初,隨著新經(jīng)濟(jì)政策的結(jié)束和斯大林政治經(jīng)濟(jì)體制的確立,在文藝界也要求建立高度集中統(tǒng)一的局面。
答:是修鐵路。
低溫嚴(yán)寒;傷病困擾;醫(yī)療落后;食物短缺;燃料缺乏;匪徒襲擊;衣物單薄;材料短缺;凍土;勞動(dòng)力不足。
一次參加工友同志的聚會,保爾因帶著穿著漂亮整潔的冬妮婭同去,遭到了工友們的譏諷和嘲笑。保爾意識到冬妮婭和自己不是一個(gè)階級,希望能冬妮婭和自己站在同一戰(zhàn)線上,但卻被冬妮婭回絕了,兩個(gè)人的感情不得不產(chǎn)生分裂,從此保爾便離開了冬妮婭。
后來保爾又參加修鐵路的工作。修建鐵路的工作尤為艱苦;秋雨、泥濘、大雪、凍土,大家缺吃少穿,露天住宿,而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。
到此,以上就是小編對于思想政治教育的過程例子的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于思想政治教育的過程例子的2點(diǎn)解答對大家有用。
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