大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于嬰幼兒教育的基本要素的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹嬰幼兒教育的基本要素的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育基本要素？
2. 教育基本要素的決定要素？
3. 學(xué)前教育三要素？
4. 教育包括哪些基本要素？

教育基本要素？

教育的四個(gè)基本要素：教育主體、教育客體、教育環(huán)境、教育內(nèi)容。

1、教育主體：就是從事教育活動(dòng)的人，教師是最主要、最重要的教育者，是教育者的主體和代表。教育者在教育活動(dòng)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。

2、教育客體：教育主體的教育對(duì)象，即受教育者，是教育的重要主體之一。他們是教育活動(dòng)的基礎(chǔ)和目的所在，在教育活動(dòng)中具有主體地位。

3、教育環(huán)境：是為培育人而有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)的情境。教育壞境可劃分為校內(nèi)教育壞境和校外教育環(huán)境。

4、教育內(nèi)容：教育內(nèi)容是教育活動(dòng)中所要傳授和學(xué)習(xí)的知識(shí)技能、思想觀點(diǎn)、行為習(xí)慣等的總和，教育內(nèi)容是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素。

教育基本要素的決定要素？

一)教育者

“教育者”，簡而言之就是從事教育活動(dòng)的人。

(二)學(xué)習(xí)者

這里之所以使用“學(xué)習(xí)者”這個(gè)概念而不使用“受教育者”，主要原因是“受教育者”這個(gè)概念毫無疑問地將教育對(duì)象看成比較被動(dòng)的存在，看成純粹“接受教育者教育”的人。這種看法在邏輯上是說不通的，在實(shí)踐上也是有害的。

(三)教育影響

教育影響是教育者在教育活動(dòng)中作用于受教育者的全部信息。既包括信息的內(nèi)容，也包括傳遞和反饋信息的形式，是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。有人也稱為“教育媒介”“教育措施”，但“教育影響”比之涵蓋更廣泛

四要素說：

即把教育活動(dòng)的要素分為教育者、受教育者、教育內(nèi)容和教育手段(教育活動(dòng)方式)。

教育的基本要素是什么

1、教育者——教育實(shí)踐活動(dòng)的主體，對(duì)受教育者的知識(shí)、技能、思想、品德等方面起著教育影響的人。

2、受教育者——教育實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象。

3、教育措施(教育影響)——教育者與受教育者進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)所依賴的一切事物的總和。

廣義的教育泛指一切有目的地影響人的身心發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)前教育三要素？

學(xué)前教育的基本構(gòu)成要素包括教育者、受教育者和教育措施

1.

教育者:廣義上看,凡是以某種方式承擔(dān)學(xué)前教育責(zé)任的人,都可視為學(xué)前教育者;狹義上,學(xué)前教育者是學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的教師、保育員等專職人員。

2.

受教育者:指學(xué)前教育活動(dòng)中參與保育、教育活動(dòng)并直接承受其影響的學(xué)齡前兒童,是構(gòu)成學(xué)前教育的又一基本要素。

3.

教育措施:指聯(lián)結(jié)學(xué)前教育者和學(xué)前受教育者的一切中介,包括學(xué)前教育的內(nèi)容和手段。

教育包括哪些基本要素？

教育的基本構(gòu)成要素主要包括：

1．教育者：就是從事教育活動(dòng)的人。一個(gè)真正的教育者必須：有明確的教育目的，理解他在實(shí)踐活動(dòng)中所肩負(fù)的促進(jìn)個(gè)體發(fā)展及社會(huì)發(fā)展的任務(wù)或使命。那些偶爾對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響的人，不能稱其為教育者。所以，教育者意味著一種“資格”，是能夠根據(jù)自己對(duì)于個(gè)體身心發(fā)展及社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r或趨勢(shì)的認(rèn)識(shí)，來“引導(dǎo)”、“促進(jìn)”、“規(guī)范”個(gè)體發(fā)展的人。因此，“教育者”這個(gè)概念，不僅是對(duì)從事教育職業(yè)的人的“總稱”，更是對(duì)他們內(nèi)在態(tài)度和外在行為的一種“規(guī)定”。這樣才能從“類”和“質(zhì)”兩方面來把握這個(gè)概念。
2．學(xué)習(xí)者：比起教育者來，學(xué)習(xí)者有其自身的特點(diǎn)：不同的人有不同的學(xué)習(xí)目的；不同的人有不同的學(xué)習(xí)背景或基礎(chǔ)，并由此影響到各自的學(xué)習(xí)興趣、能力或風(fēng)格；不同的人在學(xué)習(xí)過程中所遭遇的問題與困難不同，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)所需要的幫助也不同；不同的學(xué)習(xí)者對(duì)于自身學(xué)習(xí)行為反思和管理意識(shí)與能力不同，從而影響到他們各自的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。因此，學(xué)習(xí)是一種高度個(gè)性化的活動(dòng)。
3．教育影響：教育影響即教育活動(dòng)中教育者作用于學(xué)習(xí)者的全部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也包括了信息選擇、傳遞和反饋的形式，是形式和內(nèi)容的統(tǒng)一。從內(nèi)容上說，主要就是教育內(nèi)容、教育材料或教科書；從形式上說，主要就是教育手段、教育方法、教育組織形式。正是教育內(nèi)容與教育形式的統(tǒng)一所構(gòu)成的教育影響，使得教育活動(dòng)成為一種區(qū)別于其他社會(huì)活動(dòng)的一種相對(duì)獨(dú)立的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
擴(kuò)展資料

教育的個(gè)體發(fā)展功能故可分為教育的個(gè)體社會(huì)化功能與個(gè)體個(gè)性化功能兩方面。社會(huì)活動(dòng)的領(lǐng)域主要包括經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面，因而教育的社會(huì)發(fā)展功能又可分為教育的經(jīng)濟(jì)功能、政治功能和文化功能。

教育的主要功能是：

（1）教育的最首要功能是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展，包括個(gè)體的社會(huì)化和個(gè)性化；

（2）教育的最基礎(chǔ)功能是影響社會(huì)人才體系的變化以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展。現(xiàn)代社會(huì)重教育的經(jīng)濟(jì)功能主要包括：為經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展提供良好的背景；提高受教育者的潛在勞動(dòng)能力；形成適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活的觀念態(tài)度和行為方式；

（3）教育的社會(huì)功能是為國家的發(fā)展培養(yǎng)人才，服務(wù)于國家的政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（4）教育的最深遠(yuǎn)功能是影響文化發(fā)展，教育不僅要傳遞文化，還要滿足文化本身延續(xù)和更新的要求。

到此，以上就是小編對(duì)于嬰幼兒教育的基本要素的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于嬰幼兒教育的基本要素的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。