大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于藝術(shù)怪誕教育的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)怪誕教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 藝術(shù)手法有哪些？
2. 幼兒童話的表現(xiàn)手法有哪些？
3. 簡要分析莊子散文的主要藝術(shù)特色？

藝術(shù)手法有哪些？

藝術(shù)手法主要包括夸張、象征、擬人、神化、變形、怪誕、想象等。

1.簡介：

（一）夸張。夸張即夸大，言過其詞。作為修辭手法，夸張就是用夸大的詞句來形容事物的特點(diǎn)。作為藝術(shù)手段，夸張要借助豐富的想象，擴(kuò)大和強(qiáng)調(diào)描寫對(duì)象的某些特點(diǎn)，突出其本質(zhì)特征，達(dá)到增強(qiáng)藝術(shù)效果的目的。

（二）象征。象征就是用具體的事物表現(xiàn)某種特殊意義，作為一種藝術(shù)手段是借助某一具體事物的形象來表現(xiàn)某種抽象的概念、思想或情感。特點(diǎn)是利用象征物與被象征物之間的某種類似或聯(lián)系，使被象征的內(nèi)容得到強(qiáng)烈、集中而又含蓄、形象的表現(xiàn)。

（三）擬人。擬人是指賦予人類以外有形無形的事物以人的思想、感情、行為和語言能力。擬人亦稱“人格化”。

幼兒童話的表現(xiàn)手法有哪些？

童話是兒童文學(xué)體裁之一，通過豐富的幻想和夸張、象征、擬人的表現(xiàn)手法塑造形象。

有獨(dú)特的修辭手段,如象征、比喻等.對(duì)于處于人生早期的兒童來說，他們富于幻想，對(duì)世界上的一切事物都非常好奇，沒有明確的主客體概念，認(rèn)為萬物有靈。

語言通俗生動(dòng)，故事情節(jié)往往離奇曲折，引人入勝。童話又往往采用擬人的方法，舉凡花鳥蟲魚，花草樹木，整個(gè)大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想情感，使它們?nèi)烁窕?/p>

1）童話的表現(xiàn)手法——夸張。夸張這種藝術(shù)手法也是一般文學(xué)作品所常用的藝術(shù)手法，但童話作品中的夸張又不同于其他藝術(shù)作品，它是從內(nèi)容到形式的全方位的夸張。如果我們說幻想是童話的靈魂，那么夸張就是童話的血肉，它使童話故事更加的豐滿。“沒有血肉，靈魂無以附麗；沒有夸張，幻想則不能得到表現(xiàn)。在童話中，只有當(dāng)夸張?zhí)幱谧钅鼙憩F(xiàn)幻想的時(shí)候，它也才具有最大的存在價(jià)值?！?/p>

        （2）童話的表現(xiàn)手法——象征。象征手法是通過事物之間的某種聯(lián)系，借助于某人某物的具體形象（象征體），從而表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。象征是將童話中的幻想與現(xiàn)實(shí)世界結(jié)合的中介之一，也是童話故事中塑造人物形象的常用方法。

        （3）童話的表現(xiàn)手法——擬人。擬人也就是把事物人格化，把本來不具備人的一些動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣的，使它們也具備人的基本特征。就如同童話故事中的動(dòng)物、植物能說話，能大笑一樣。擬人是童話創(chuàng)作的常用手法之一，需要注意的就是擬人雖然是將不具備人的動(dòng)作感情的食物變成和人一樣的，但它們并不能脫離自身的本質(zhì)屬性，正是緣于這一點(diǎn)，使童話故事具有了亦真亦假，有虛有實(shí)的創(chuàng)作美感。比如格林兄弟的作品《貓和老鼠做朋友》故事結(jié)尾是貓把老鼠吃掉了，這符合我們的認(rèn)知規(guī)律，如果作者把結(jié)局寫成老鼠把貓吃掉了，顯然就違背了客觀規(guī)律。

簡要分析莊子散文的主要藝術(shù)特色？

莊子的散文最生動(dòng)優(yōu)美，最富有詩情畫意，最具有個(gè)性化特征。具體地說，莊子散文有如下幾方面的特點(diǎn)。第一，氣勢(shì)宏偉，景象壯闊，具有雄奇怪誕的藝術(shù)意境。 第二，辛辣幽默，嬉笑怒罵，皆成文章。第三，善于比喻，生動(dòng)活波。第四，善于利用典型事件，虛構(gòu)故事，反映主題思想。第五，筆法多種多樣，行文千變?nèi)f化。第六，語言豐富多彩，生動(dòng)形象，表達(dá)力強(qiáng)，富有創(chuàng)造性，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)效果和很高的美學(xué)價(jià)值。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)怪誕教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)怪誕教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。