大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育中的敏行的意思的問題，于是小編就整理了1個相關(guān)介紹幼兒教育中的敏行的意思的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎么寫校訓？

怎么寫校訓？

立身以誠,為學以真。

信以為人,誠以待人,毅以處事。

博文明理,存知善德。

自主,明蠡,崇實,尚美。

博學而矢志,篤學而敏行。

勤學,修身,篤行,養(yǎng)性。

崇文尚德,博學篤行。

慎言善辨,篤問知行。修心明志,重徳求智。

校訓是學校為了樹立良好校風而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準則和規(guī)范。

校訓集中反映了一所學校的辦學宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了窗戶學校的文化追求和精神風貌。校訓是學生最銘心的運動。

寫作特點

校訓的寫作在充分把握其特點的同時，可以多角度、多層面、多方位進行思考，大體來說可以從以下幾個方面著眼：

時代脈搏

一些中小學校訓之所以平平淡淡，不受師生喜愛，很大程度上在于其陳詞濫調(diào)，時代感不強。因此，一些學校推出的新校訓，就充分體現(xiàn)了貼近實際，緊跟時代的特點。如深圳海濱小學“以美啟真，與時俱進”、上海寶山中學“民主、和諧、嚴謹、創(chuàng)新”、順德市某中心小學“腳踏實地做事，頂天立地做人”、順德一中“學會做人、學會求知、學會辦事、學會健身”等緊跟時代步伐，把握時代脈搏，富于時代氣息。

自身特點

有個性的東西才有特色，校訓的創(chuàng)作立足于自身特點往往能別具一格。如寧波市正始中學“人生正始，偉業(yè)我待”、上海建平中學“今天我以建平為榮，明天建平以我為榮”等校訓就巧妙地嵌入校名，顯示了鮮明的地域色彩。一些大學校訓突出行業(yè)特點也別有風味，如北京林業(yè)大學“養(yǎng)青松正氣，法竹梅風骨”、北京舞蹈學院“文舞相融，德藝雙馨”等校訓就是體現(xiàn)行業(yè)特點的佳作。

儒家文化

我國的學校教育繼承了儒家文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，儒家文化強調(diào)“修身、齊家、治國、平天下”，與學校教書育人的宗旨相統(tǒng)一，因此，校訓的寫作要充分從儒家文化中吸取營養(yǎng)、提煉精華。事實上，我國的許多著名大學都注重弘揚儒家文化精髓。如最受國人喜愛的清華大學校訓“自強不息，厚德載物”就是出自《易經(jīng)》“天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物?！辈簧僦行W的校訓也體現(xiàn)了濃郁的儒家文化色彩，如廣元市實驗小學校訓“明志修德，獨立自強”、江蘇淮陰中學校訓“進德修業(yè)，弘毅篤行”。

校訓：崇德博學 礪志尚實

激勵師生修身立德、博學專攻，砥心勵志、求真求新。

崇德?！俺纭币饧赐瞥缣岢?，“德”指道德、德行?！俺绲隆敝赋缟杏械轮?、推崇高尚的德行?！俺绲隆奔仁菫槿酥?，也是中國歷代知識分子的精神追求所在。語出老子《道德經(jīng)》“修之于身，其德乃真”、《尚書?周書?武成》“惇信明義，崇德報功，垂拱而天下治”；又見《禮記?王制》“上賢以崇德”。

博學。“博學”指廣義的學習。語出《論語?子張》“博學而篤志，切問而近思”、《論語?雍也》“君子博學于文，約之以禮”、《禮記?中庸》“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”；又見《荀子?勸學》“君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣”。

礪志?！暗Z”，意即“磨冶”“磨煉”?！暗Z志”指在艱苦的環(huán)境中磨煉意志，成就事業(yè)。語出《尚書?費誓》“備乃弓矢，鍛乃戈矛，礪乃鋒刃，無敢不善”。

尚實?！吧袑崱保改_踏實地、樸實無華的作風。語出三國時期曹丕《典論?論文》“奏議宜雅，書論宜理，銘誄尚實，詩賦欲麗”。

到此，以上就是小編對于幼兒教育中的敏行的意思的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育中的敏行的意思的1點解答對大家有用。