大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于戰(zhàn)時國防教育的問題，于是小編就整理了5個相關介紹戰(zhàn)時國防教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 三防教育？
2. 加強基層民兵隊伍的重要性？
3. 國防運動的意義包含哪些？
4. 三防課是指哪三防？
5. 韓美防長再次商討韓國收回戰(zhàn)時作戰(zhàn)指揮權，韓國這次行嗎？

三防教育？

三防是防核武器、化學武器、生化武器。 初二的三防教育流程具體如下：

1、參觀國防工事——地下水庫、戰(zhàn)備糧庫、戰(zhàn)時防護設施等。

2、軍事知識教育——介紹當今世界軍事環(huán)境、新式武器裝備。

3、觀看戰(zhàn)爭錄象——現代高科技條件下局部戰(zhàn)爭的特點。

4、“三防”知識教育——核、化、生武器基礎知識與防護知識。

5、參觀軍營升旗儀式。

6、觀看“三防”演習——由專業(yè)防化兵演示核條件下各類人員在室內，野外正確防護動作、如何正確穿戴防化服訓練等。

7、學生試穿防化服比賽。

加強基層民兵隊伍的重要性？

基層民兵隊伍是預備役建設的重要組成部分，平時服務經濟建設發(fā)展，戰(zhàn)時是國防保證的重要方面。

加強基層民兵隊伍建設，一方面是鞏固國防的現實需要，是推進后方補給的重要內容，是動員和組織戰(zhàn)時力量的重要保障。

另一方面，是服務經濟建設發(fā)展的現實需要，加強民兵組織隊伍建設，可以在抵御自然災害等方面發(fā)揮重要作用。

國防運動的意義包含哪些？

國防動員，又稱戰(zhàn)爭動員，是指國家***取緊急措施，由平時狀態(tài)轉入戰(zhàn)時狀態(tài)，統(tǒng)一調動人力、物力、財力為戰(zhàn)爭服務，通常包括武裝力量動員、國民經濟動員、科學技術動員、人民防空動員和政治動員等。國防動員直接影響到戰(zhàn)爭的進程和結局，關系到國家的安危。

國防動員按規(guī)?？煞譃榭倓訂T和局部動員?？倓訂T是在全國范圍內所進行的全面動員；局部動員是在部分地區(qū)或部門進行的動員。按方式可分為公開動員和秘密動員。公開動員是公開發(fā)布動員令，宣布進入戰(zhàn)爭狀態(tài)實施的動員；秘密動員是在各種偽裝措施掩護下隱蔽實施的動員。按戰(zhàn)爭進程可分為戰(zhàn)爭初期動員和持續(xù)動員。戰(zhàn)爭初期動員是在戰(zhàn)爭爆發(fā)前后較短時間內所進行的動員；持續(xù)動員是在戰(zhàn)爭初期動員后所進行的中后期動員。

三防課是指哪三防？

三防是防核武器、化學武器、生化武器。 初二的三防教育流程具體如下：

1、參觀國防工事——地下水庫、戰(zhàn)備糧庫、戰(zhàn)時防護設施等。

2、軍事知識教育——介紹當今世界軍事環(huán)境、新式武器裝備。

3、觀看戰(zhàn)爭錄象——現代高科技條件下局部戰(zhàn)爭的特點。

4、“三防”知識教育——核、化、生武器基礎知識與防護知識。

韓美防長再次商討韓國收回戰(zhàn)時作戰(zhàn)指揮權，韓國這次行嗎？

不行也得行，行也是不行，行與不行，完全取決于朝鮮半島的局勢。是此局勢決定彼形勢。31日韓國與美國的防長們在華盛頓舉行的第50次韓美安保會上所傳出的信息，并沒有什么獨特的新內容，是老調重談——第49次、第48次安保會議上，早都白紙黑字寫清楚了，人家美國要放權交權，可是韓國李明博與***兩任總統(tǒng)是推權拒權，理由眾所周知當然是出于韓國自身防務安全需要。是什么個況情呢？眾所周知，當時半島局勢比較緊張，朝鮮幾次核試驗，韓美高調軍演。后來韓國與美國不顧鄰國的強烈反對強行部署薩德系統(tǒng)，也是這個“防務安全”的借口。

一個***國家，為何將戰(zhàn)時作戰(zhàn)權交與他國呢？這就等于把國防權交于了他人，這段歷史過程誰都清楚不必細述。問題在于，文在寅之所以此時高調要收回戰(zhàn)時指揮權，是出于三大原因：一是目前半島局勢趨于緩和，和平的暑光在閃現，兩次“文金會”與“特金會”順利舉行；二是韓美安保會議早有成論，韓國本應早已收回，文在寅只不過是“蕭規(guī)曹隨”，這并非他的原創(chuàng)內容；三是文在寅競選時對選民有承諾，如今他的民意支持率迭停在50%以下，文在寅如能促成此事，也算提是振民意的手段之一。

問題癥結在于：不論是平時作戰(zhàn)指揮權還是戰(zhàn)時作戰(zhàn)指揮權，也不論是韓軍的聯(lián)合司令部還是美軍的聯(lián)合司令部，這都是表象，是皮毛，關鍵是美國與韓國之間有安保條約，已有60年歷史，與此相關聯(lián)的是美國在韓國有足夠數量的常態(tài)化駐軍。如果這一大的前提條件沒改變，如果美國不撤軍，把什么指揮權移交也只是個形式而已，只是從左手換到右手，是換湯不換藥，核心的根本問題還是沒解決。退一萬萬步講，***如臨戰(zhàn)狀態(tài)真的發(fā)生了，韓國能指揮得了美軍嗎？！

到此，以上就是小編對于戰(zhàn)時國防教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于戰(zhàn)時國防教育的5點解答對大家有用。