大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育學(xué)專業(yè)好嗎知乎的問題，于是小編就整理了2個相關(guān)介紹幼兒教育學(xué)專業(yè)好嗎知乎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 幼兒教師這份職業(yè)好嗎？
2. 幼兒啟蒙教育到底有沒有必要？為什么？

幼兒教師這份職業(yè)好嗎？

現(xiàn)在發(fā)展越來越快，人們對教育的重視程度越來越高。因此學(xué)習(xí)幼師是非常不錯的選擇。安徽新華電腦就開設(shè)了智慧雙語幼師，學(xué)習(xí)肯定是需要下一番功夫的，一份付出一分收獲，只要堅定目標(biāo)，你一定可以的。

職業(yè)不分好壞，只有是否適合。

收入不高，但也不低

工作量不大，照顧孩子也很累

不用出門曬太陽流汗，在空調(diào)房很舒適

家長孩子都喜歡，比較有成就感

但這一切都是在你的性格適合這份職業(yè)的基礎(chǔ)上

有個前提，不是誰都能當(dāng)幼兒教師，有門檻的，需要考證上崗更好。

現(xiàn)在發(fā)展越來越快，人們對教育的重視程度越來越高。因此學(xué)習(xí)幼師是非常不錯的選擇。安徽新華電腦就開設(shè)了智慧雙語幼師，學(xué)習(xí)肯定是需要下一番功夫的，一份付出一分收獲，只要堅定目標(biāo)，你一定可以的。

現(xiàn)階段公辦幼兒學(xué)校教師職業(yè)的確不好干，相對于小學(xué)初中學(xué)校教師，工作量大、工作繁忙，需要承擔(dān)的工作事項比較多是主要方面；還有就是工資福利待遇水平相對于小學(xué)初中階段教師比較低，工作過程中需要和學(xué)生家長直面接觸和交流溝通，工作事務(wù)和心理壓力太大。

幼兒園學(xué)校教師的工作事務(wù)比較多，工作流程要求比較嚴(yán)格，特別是城區(qū)幼兒園學(xué)校，幼兒班級數(shù)量多，班級幼兒人數(shù)多，幼兒教師除過承擔(dān)常規(guī)教學(xué)過程，還需要承擔(dān)幼兒的生活起居、日常生活活動、安全管理、接物待人等常規(guī)教育，還要負(fù)責(zé)幼兒的各類文藝表演和組織學(xué)校活動的開展。

幼兒安全管理和保障是幼兒教師的重要環(huán)節(jié)，由于幼兒年齡特點，幼兒教師必須時刻監(jiān)控本班學(xué)生在日常常規(guī)和活動過程中的安全管理過程，避免幼兒受到安全相關(guān)的影響。

幼兒園學(xué)校教師同樣必須書寫教案，寫階段教學(xué)計劃，設(shè)計課堂教學(xué)過程和活動，這些都必須以紙質(zhì)的方式表現(xiàn)出來；幼兒教師每個月每一周都有讀書筆記、心得體會等各類筆記，由于幼兒園學(xué)校教育教學(xué)特點和工作流程，一般幼兒園學(xué)校對于教師管理比較嚴(yán)格，特別是幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)多為女性，女性領(lǐng)導(dǎo)和女性教師之間的默契度和配合度可以想象。

幼兒園學(xué)校教師每月都有必要的業(yè)務(wù)能力考核，例如每周必須學(xué)會一首兒歌，每一月必須教會學(xué)生一種舞蹈，教師必須提前學(xué)習(xí)舞蹈；幼兒園教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃和教學(xué)特點，必須要求學(xué)生制作各類手工工藝，激發(fā)學(xué)生動手和實踐環(huán)節(jié)能力。

總之，近年來西部地區(qū)加大農(nóng)村地方幼兒園學(xué)校的籌建和幼兒師資力量配備，幼兒園學(xué)校數(shù)量逐年增加，幼兒教育事業(yè)發(fā)展形勢良好，但幼兒教師的各類福利待遇水平還比較低，社會地位比較低。

職業(yè)不分好壞，只有是否適合。

收入不高，但也不低

工作量不大，照顧孩子也很累

不用出門曬太陽流汗，在空調(diào)房很舒適

家長孩子都喜歡，比較有成就感

但這一切都是在你的性格適合這份職業(yè)的基礎(chǔ)上

有個前提，不是誰都能當(dāng)幼兒教師，有門檻的，需要考證上崗更好。

幼兒啟蒙教育到底有沒有必要？為什么？

很高興回答您的問題。幼兒園啟蒙教育非常的重要，原因有以下幾點:

1、幼兒階段孩子的大腦和智力都處于一個高速發(fā)展的時期。 這個時候我們要以開發(fā)孩子的智力為主，要多做一些益智的游戲。孩子的大腦越發(fā)達(dá)，智力也就越高，也就越聰明。幼兒園有很多的玩具，而且幼兒園的老師也會帶著小朋友做各種各樣的游戲，這些都有利于孩子智力的發(fā)育。

2、幼兒階段是孩習(xí)慣的養(yǎng)成期，有句老話叫做三歲看大，七歲看老。也就是說一個人80%的東西在幼兒階段都可以看到雛形，基本上是定格了。幼兒園一天都是規(guī)范的作息，有利于孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、幼兒階段又是興趣愛好的激活期，都說興趣是最好的老師。一個人有興趣愛好非常的重要，如果一生能夠朝著興愛好去發(fā)展，那么往往會非常的開心，事半功倍。幼兒園廣泛的開展課程有利于孩子興趣愛好的培養(yǎng)。

4、在幼兒園呢，老師會教小朋友很多的禮貌用語，和禮貌常識。在小朋友和小朋友打交道的時候呢，這些東西又會得到加強。從而慢慢的培養(yǎng)起了孩子好的禮儀習(xí)慣。

總之，幼兒階段的教育是必不可少的。以上就是我的回答，希望能夠幫到您，謝謝您的提問！

啟蒙教育當(dāng)然有必要啦，在幼兒期孩子的探索欲，求知欲是非常強的狀態(tài)，如果引導(dǎo)的好那么以后他的整個認(rèn)知習(xí)慣都會形成一個良好的狀態(tài)，不然反而需要家長各種督促來學(xué)習(xí)，因為幼兒一般是3-6歲的孩童，這個時間段性格還沒定型，認(rèn)知還在發(fā)展，對于新鮮事物，對于成敗得失也會很在意，所以啟蒙不僅是孩子去探索，去發(fā)現(xiàn) 更是去嘗試，經(jīng)歷過努力，挫敗，再接再厲的過程中最終收獲的成功，這種喜悅給孩子帶來的不僅是事物上的反饋更是心里上的成長，可以知道面對不懂得事物怎樣去摸索，不會的事情怎樣去想辦法解決，最主要是培養(yǎng)一個動腦筋的思維。

沒必要。孩子的成長有其自然過程，不需刻意進(jìn)行“啟蒙教育”，但父母需要給孩子提供“具備豐富環(huán)境刺激，以及充滿愛和溫暖”的成長環(huán)境，可以促進(jìn)孩子智力和情緒的發(fā)展。

如上，題主的詳細(xì)問題是“在孩子4歲后就開始各種幼兒啟蒙教育，強行要求孩子必須達(dá)到什么樣的水平，真的有必要嗎？還是還給孩子一個自由的成長過程？”

事實上，心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，幼兒在4歲前（而非4歲后），是大腦發(fā)育的關(guān)鍵時期，這個時候，“豐富的環(huán)境刺激”有利于大腦的發(fā)育。

父母怎么樣為孩子創(chuàng)造豐富化環(huán)境？可以通過一些嬰兒感興趣的活動鼓勵他們對世界進(jìn)行探索和游戲。讓孩子的房間能夠“安全地”隨意活動，而不是嚴(yán)格地規(guī)定孩子不能碰這不能動那兒。為孩子提供多樣化的感覺經(jīng)驗，讓孩子看顏色、聽音樂和看人。多看、多嘗、多聞、多觸摸東西。

所以幼兒到處看、到處摸、到處爬、什么東西都放到嘴里嘗一下，不是孩子“調(diào)皮搗蛋”，而是能促進(jìn)孩子大腦發(fā)展的必經(jīng)階段。

家長們千萬不要聽信某些“傳統(tǒng)偏方”，給孩子手上涂辣椒以禁止孩子吃手指；孩子一把東西拿進(jìn)嘴巴里就打ta手訓(xùn)練ta不會再隨便把東西放進(jìn)嘴里；把孩子禁錮在嬰兒床上不讓ta到處爬等等，這些都會阻礙孩子大腦正常發(fā)育。

而是要在做好防護(hù)措施的情況下，讓孩子充分地去感受、探索周圍的環(huán)境和物質(zhì)。這比上什么早教課或者念什么先進(jìn)理念的幼兒園都重要。

家里要有豐富的物質(zhì)材料，父母還要對孩子的需要作出反應(yīng)，這樣孩子的智力和情緒發(fā)展就會很快。

對孩子溫柔而充滿愛的照料也是必不可少的，這滿足的是孩子的心理需要，同樣對孩子的大腦以及情緒發(fā)展至關(guān)重要。

總而言之，要讓孩子早期發(fā)展得好，進(jìn)行所謂的“啟蒙”，只要給到孩子豐富的知覺和智力刺激、愛和溫暖，就可以了。

不需要刻意。越刻意，父母越焦慮，效果還可能會適得其反，因為父母在焦慮的情況下，很難保持內(nèi)心的平靜，更可能在孩子面前流量出負(fù)面情緒，導(dǎo)致孩子不能在溫馨有愛的環(huán)境中成長。

以上就是我關(guān)于孩子啟蒙教育的解答。更多育兒方面的心理學(xué)知識，可以關(guān)注我了解。

到此，以上就是小編對于幼兒教育學(xué)專業(yè)好嗎知乎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育學(xué)專業(yè)好嗎知乎的2點解答對大家有用。