大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于陶行知的幼兒教育思想總結(jié)的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹陶行知的幼兒教育思想總結(jié)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 陶行知思想總結(jié)？
2. 學(xué)前教育法的發(fā)展歷程？
3. 幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿帶案例的怎樣寫？

陶行知思想總結(jié)？

我的答案是：陶行知，我國偉大的人民教育家，思想家，更是歷史上赫赫有名的人民教育家。其寶貴的教育思想，不僅推動(dòng)了當(dāng)時(shí)教育事業(yè)的迅速發(fā)展，于當(dāng)今這個(gè)時(shí)代而言，依舊有著十分寶貴的思想借鑒價(jià)值。

他一生為教育事業(yè)奔走呼號(hào)，吸引眾多學(xué)子扎根農(nóng)村教育，推動(dòng)了落后地區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展;他教育兒童未有謾罵指責(zé)，反倒是報(bào)之以源源不斷的體諒與關(guān)愛。

陶行知（1891-1946）是我國偉大的教育家和思想家，他一生從事過很多教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，形成了豐富的教育理論。

德育思想居于陶行知教育思想的首位，是其教育理論不可或缺的一部分，其德育思想源于實(shí)踐，并在實(shí)踐的過程中不斷完善，具有實(shí)踐性、進(jìn)步性和人民性，對(duì)于當(dāng)今道德教育的發(fā)展具有重要的價(jià)值。

陶行知是一位具有世界影響的著名教育家。他一生致力于中國人民的教育事業(yè)，給我們留下了極其豐富的教育思想。在陶行知的教育思想中，德育占有極為重要的位置。

他認(rèn)為，道德是做人的根本，根本一壞，即使你有些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處。沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，為非作惡愈大。

陶行知一方面批判繼承了我國道德教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)，另一方面吸收融化了西方現(xiàn)代德育的先進(jìn)理念，并在此基礎(chǔ)上對(duì)我國的德育理論與實(shí)踐不斷進(jìn)行了回眸和前瞻，創(chuàng)立起一種既適合中國國情又符合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展潮流的德育思想理論。

他的德育思想具有濃郁的時(shí)代氣息、革新精神、民族特色，是與具有中國特色馬克思主義教育思想息息相關(guān)的德育理論。學(xué)習(xí)研究陶行知德育理論，對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，建設(shè)有中國特色的德育科學(xué)和社會(huì)主義精神文明具有重大的理論現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)前教育法的發(fā)展歷程？

孕育階段：

在十五世紀(jì)以前，學(xué)前教育思想散見在各種著作之中。

1、中：賈誼的《新書》、顏之推的《顏氏家訓(xùn)》、司馬光的《家范》、朱熹的《童蒙須知》。

2、外：古希臘哲學(xué)家柏拉圖的《理想國》、《法律篇》。

萌芽階段：

十六世紀(jì)后，在一些教育論著中,包括有對(duì)學(xué)前教育的論述,隨著教育學(xué)的建立，學(xué)前教育理論也逐漸豐富起來。

初創(chuàng)階段：

從18世紀(jì)后期到十九世紀(jì)，學(xué)前教育學(xué)從普通教育學(xué)中分化出來，開始形成為一門獨(dú)立的學(xué)科，并初步發(fā)展起來。

西方：學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)立以福祿倍爾為標(biāo)志。

最高立法機(jī)關(guān)高度重視學(xué)前教育立法工作。2013年以來，全國人大教科文衛(wèi)委員會(huì)先后赴天津、安徽、云南、吉林、四川開展一系列調(diào)查研究，總結(jié)梳理各地學(xué)前教育發(fā)展和立法狀況，分析研判學(xué)前教育立法面臨的主要困難和問題。2015年12月，全國人大常委會(huì)對(duì)教育法進(jìn)行了修改，增加關(guān)于學(xué)前教育的專門規(guī)定，2016年，把全國人大代表提出的24份有關(guān)大力發(fā)展學(xué)前教育的建議列為重點(diǎn)督辦建議。

教育部2018年工作要點(diǎn)也明確提出，推進(jìn)學(xué)前教育立法，通過立法進(jìn)一步明確各級(jí)政府和有關(guān)部門發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任，加大對(duì)辦園違法違規(guī)行為的懲治力度，依法保障學(xué)前教育健康可持續(xù)發(fā)展。

幼兒園教師師德師風(fēng)演講稿帶案例的怎樣寫？

尊敬的各位家長，老師，朋友們：　　大家好!每當(dāng)提到“幼兒教師”這個(gè)稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲，學(xué)習(xí)一些簡單的知識(shí)。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認(rèn)為幼兒教師對(duì)孩子很有愛心，對(duì)工作很有責(zé)任心?！　∑鋵?shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作，有一定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，確實(shí)不容易。　　身為一名幼兒教師，首先要熱愛幼教事業(yè)，熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，以積極的心態(tài)投入到工作之中。對(duì)待工作有滿腔的熱情，來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個(gè)幼兒都能健康快樂地成長。　　我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。　　自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒教師是不容易的，老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對(duì)待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的??都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個(gè)家長都放心地把孩子交給老師。　　有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩，確實(shí)如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日?；顒?dòng)中，老師需要時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)，樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動(dòng)的態(tài)度接受老師的教育?！　∽鳛橛變航處?，我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對(duì)每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù)，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時(shí)，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動(dòng)后，要督促幼兒多喝開水，對(duì)有汗的幼兒及時(shí)督促換汗巾;教學(xué)活動(dòng)中，要因人而宜，因材施教。對(duì)于能力強(qiáng)的幼兒要給予表揚(yáng)和肯定，對(duì)于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵(lì);戶外活動(dòng)后，要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時(shí)打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時(shí)，老師要及時(shí)向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況?！　∽鳛橐幻變航處?，其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技能，使自己不斷進(jìn)步?！　∥业难葜v完畢，謝謝大家的聆聽!

到此，以上就是小編對(duì)于陶行知的幼兒教育思想總結(jié)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于陶行知的幼兒教育思想總結(jié)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。