大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于藝術(shù)教育野心的問題,于是小編就整理了3個相關(guān)介紹藝術(shù)教育野心的解答,讓我們一起看看吧。
如何理解設(shè)計,技術(shù),與藝術(shù)三者的關(guān)系? 答案要詳細點?
設(shè)計,技術(shù),藝術(shù)三者之間的關(guān)系?題主側(cè)重想引申了解什么?
設(shè)計:是在做一件事情;
技術(shù):是做事情必備的技能;
藝術(shù):是前兩者進行到一定程度自己積累領(lǐng)悟到的果實。
我的理解應(yīng)當是先對藝術(shù)有自己的理解,對藝術(shù)有自己的的向往,通過技術(shù)與設(shè)計的實踐結(jié)合,最終同樣向往之路。
那么接下來是設(shè)計與技術(shù)之間的關(guān)系。
設(shè)計不是一蹴而就的,但也不是那么遙不可及!通過對單一技術(shù)從學習到精通的過程,實際就是對設(shè)計不斷了解的過程。因為技術(shù)往往是設(shè)計的重要表達形式,對技術(shù)的學習,其實就是對設(shè)計的了解!
設(shè)計是一門一通百通的學科!只要你有野心,通過對一門技術(shù)的精通,你可以形成觸類旁通,設(shè)計所需的表現(xiàn)技能的學習將不再變得那么難。這是通的其中一個表現(xiàn)。而當你掌握多門技術(shù)的階段,設(shè)計的整個流程你都可以駕馭的時候,你會發(fā)現(xiàn)設(shè)計分很多類別。這是再一類觸類旁通,當你對單一類別的設(shè)計游刃有余之時,其他類別的設(shè)計過程的道理是相通的。
其實設(shè)計的方法論最后一個階段就是藝術(shù)呈現(xiàn),只有融入藝術(shù)的作品,才當之無愧可以稱之為一個設(shè)計作品。
以上,望對題主有所幫助。
設(shè)計,技術(shù)與藝術(shù),三者如果能完美結(jié)合,是需要一個團隊的共同努力的,設(shè)計是為了實現(xiàn)一定的功能,技術(shù)是為了把設(shè)計實現(xiàn),沒有技術(shù)支持,在美好的設(shè)計都只能停留在紙面上。藝術(shù)是更高的要求了,不僅有實用性,還要有美感,凸顯出藝術(shù)的特質(zhì),這對設(shè)計師的要求就更高了,要求設(shè)計師能有一定的藝術(shù)修養(yǎng),但是距離真正的藝術(shù)距離還是很大的,還是需要專門的藝術(shù)設(shè)計,從藝術(shù)的角度,進行設(shè)計。
設(shè)計是理念、思維和創(chuàng)作,技術(shù)是工藝和程序(步驟),藝術(shù)是效果、藝術(shù)等級及價值體現(xiàn)。
首先有設(shè)計的要求、前置條件,所要的結(jié)果是產(chǎn)品功能。
設(shè)計的產(chǎn)品所要考慮的要點是:經(jīng)濟造價、實現(xiàn)的技術(shù)途徑和產(chǎn)品的功能性,客戶的認可度。
要設(shè)計一個好的作品是它本身的藝術(shù)效果、藝術(shù)價值和產(chǎn)品性能所體現(xiàn),這是設(shè)計目的達到要求的結(jié)果,它是設(shè)計者的能力、理念和思維所決定著好與壞。
那么設(shè)計、技術(shù)和藝術(shù)三者是對立而統(tǒng)一的,設(shè)計思維要打破創(chuàng)新,技術(shù)是通途保障,但它也存在著更多的創(chuàng)新,它是***設(shè)計的實現(xiàn),最后有產(chǎn)品來證明設(shè)計的成功和設(shè)計價值。
藝術(shù)存在的定義?
關(guān)于藝術(shù)的定義,有兩種類型:第一種類型是規(guī)范性的。制定一個標準,將符合這個標準的說成是藝術(shù),而不符合這個標準的,就宣布它不是藝術(shù)。
這是一種充滿野心的藝術(shù)定義法,很武斷,要為藝術(shù)立法。
如何理解繪畫藝術(shù)是“減法藝術(shù)”?
常言道"繪畫是加法,攝影是減法"。我覺得其實繪畫也是"減法藝術(shù)"。
大干世界,紛繁復雜,無論是自然景物,還是人的情感和思想都是博大又精微的,而我們要在一張白紙或一塊白布上表現(xiàn)這些美妙的物象,那一定是提煉又提煉,概括又概括的。比如畫一棵樹,數(shù)不清的枝枝葉葉,葉子的徑,樹皮的皺,我們不可能一一畫出來,那怎么在一個平面上畫出郁郁蔥蔥,蓬蓬勃勃呢,必須簡化,用色彩,線條,形狀和筆觸畫出大樹的氣韻,甚至畫出樹葉的清香,畫出對藝術(shù)的追求,畫出無限的想象。即使是超現(xiàn)實主義繪畫,看似加法,其實還是減法,繪畫再怎么樣都無法窮盡精微的實物和人的意念。
抽象繪畫的形式元素那可是減得更厲害了,有時就幾根線或幾個色塊,但是實際不是把簡單的元素融合到同一畫面就能構(gòu)建有內(nèi)容的畫面了,越是簡單的要素就越是難把握。我畫過一組人物畫,很明顯用了減法,色彩和造型都比較平面,簡化了人物面部的很多細節(jié),卻表現(xiàn)了形式的美感,表達了現(xiàn)代人迷茫,孤獨和無奈。
到此,以上就是小編對于藝術(shù)教育野心的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育野心的3點解答對大家有用。
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