大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于高中思想品德教育黑板報(bào)的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹高中思想品德教育黑板報(bào)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 學(xué)校如何開展德育工作？
2. 3年級(jí)小學(xué)生手抄報(bào)內(nèi)容？
3. 中秋手抄報(bào)寫什么內(nèi)容？

學(xué)校如何開展德育工作？

學(xué)校如何開展德育工作？

一、搞好常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)自理能力

平時(shí)，老師們可以抓住小學(xué)生活潑好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，用講故事、讀兒歌、做游戲等形式進(jìn)行常規(guī)行為訓(xùn)練。學(xué)生不僅要明確其含義，而且要落實(shí)在行動(dòng)上。可以開展“比一比，誰(shuí)是最棒的學(xué)生”競(jìng)賽活動(dòng)，看誰(shuí)的團(tuán)結(jié)、文明、禮貌、衛(wèi)生做得好，每周評(píng)一次。

二、培養(yǎng)班干隊(duì)伍，發(fā)揮自主作用

良好的班級(jí)管理光靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須培養(yǎng)班干部，發(fā)揮他們的小助手作用。老師們工作中可以物色和培養(yǎng)有能力的學(xué)生，并給這些學(xué)生干部委以責(zé)權(quán)，使他們充分發(fā)揮自己的自主管理能力。黑板清潔員、講臺(tái)小衛(wèi)士、地面保潔員、窗臺(tái)小管家、水池小管家……小干部各負(fù)其責(zé)，隨時(shí)監(jiān)督檢查。當(dāng)然，自主管理不能放任，還須有班主任的指導(dǎo)，學(xué)生干部不能超出自己的職責(zé)范圍，遇到問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向班主任反映，為了使班干部與同學(xué)建立平等合作的良好關(guān)系。

三、開展多彩活動(dòng)，展示個(gè)性才華

班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班集體建設(shè)的中介，而開展豐富多彩的活動(dòng)，既開發(fā)了學(xué)生的智力，也培養(yǎng)了學(xué)生的自治能力?？梢蚤_展“安全知識(shí)搶答”“巧記‘十必須，十五不準(zhǔn)’”“創(chuàng)模范城市從我做起”等多項(xiàng)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅能提高學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的毅力，而且使學(xué)生意識(shí)到自己是班集體中的一員，人人都該為班級(jí)添磚加瓦。

我們一直都把“德育為首，立德樹人”掛在嘴邊，貼在墻上，但是我們真正為之落地想了哪些方法？落實(shí)了哪些措施？做了哪些實(shí)事？我想除了教條式的說(shuō)教和冰冷的德育制度外剩下的就不多了吧！

德育之重要毋庸置疑，有德有才的人是人才，無(wú)德有才的人是禍害，如果我們的教育培養(yǎng)出一些無(wú)德有才的人，實(shí)乃家庭的不幸，國(guó)家的災(zāi)難，民族的悲哀！

理想德育包含八個(gè)方面：重視讓學(xué)生在自然活動(dòng)中養(yǎng)成德育；重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話；重視培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣和才藝；注重用真實(shí)、感人的道德形象激勵(lì)學(xué)生；科學(xué)合理地設(shè)置循序漸進(jìn)的德育目標(biāo)；重視心靈的溝通，建立溫馨的對(duì)話場(chǎng)景；教給學(xué)生自我教育的方法；建立家庭、學(xué)校和社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)諾。

其實(shí)這里闡述的八個(gè)要點(diǎn)，我們教育人一看也懂，似乎也沒(méi)有什么新意。也許德育本來(lái)也不需要什么新意的，要的只是言傳身教，要的只是循序漸進(jìn)，要的只是潤(rùn)物無(wú)聲，要的只是持之以恒罷了！中國(guó)乃禮儀之邦，倡導(dǎo)仁義禮智信，非常重視道德范疇的教育，積累了很多育人的經(jīng)典和方法，我們只要取其精華，棄其糟粕稍加革新堅(jiān)持為之就足夠了！

現(xiàn)在德育之薄弱有些令人痛心疾首：生活習(xí)慣邋遢懶散，人情世故淡化冷漠，自私自利毫無(wú)家國(guó)觀念的大有人在，究其原因有三：首先是不重視，在唯分?jǐn)?shù)論背景下，德育只是一個(gè)掛在嘴里的噱頭；其次是方法簡(jiǎn)單，只是冰冷的說(shuō)教而已，而過(guò) 多的說(shuō)教導(dǎo)致的是孩子的逆反；再次是沒(méi)有形成合力，家庭和社會(huì)也沒(méi)有過(guò)多的德育方法和方式，孩子的教育全部依賴于學(xué)校。

我從教25年來(lái)，一直還是比較重視德育的，當(dāng)老師時(shí)，能言傳身教，和學(xué)生打成一片，教出來(lái)的學(xué)生也能正能量滿滿；當(dāng)校長(zhǎng)時(shí)，始終把德育工作放在學(xué)校的首位，自己也能親力親為，十七年如一日，每天堅(jiān)持在集會(huì)上和學(xué)生講講國(guó)際國(guó)內(nèi)的大事小情，點(diǎn)評(píng)一下校內(nèi)的好壞典型，所以社會(huì)上評(píng)價(jià)我是一個(gè)有情懷的教育人。

十年樹木，百年樹人！教育人絕非一朝一夕之功，也絕非一己之力可以為之，其中德育，永遠(yuǎn)是教育之魂，而愛(ài)國(guó)主義教育更是德育之魂，在今后的教學(xué)中我將用更科學(xué)的方法，更細(xì)膩的感情，更持久的投入做好學(xué)生的德育工作，育健康可騰飛的中國(guó)人！

德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。

一、培養(yǎng)道德認(rèn)知，確立道德信念

1.文明熏陶，掌握道德概念。文明熏陶的作用是幫助學(xué)生形成正確的道德觀念，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行檢查的能力。

2.養(yǎng)成良好行為習(xí)慣方面，重點(diǎn)做好兩個(gè)方面的工作。一是文明和禮貌教育:注重儀容儀表，規(guī)范服裝，嚴(yán)禁化妝，不得將手機(jī)電子產(chǎn)品帶入校園;提倡講普通話，不罵人，不說(shuō)臟字。禮貌方面，結(jié)合感恩教育提倡學(xué)生向師長(zhǎng)問(wèn)好，使用文明用語(yǔ)，養(yǎng)成良好的與人溝通的心態(tài)和習(xí)慣。二是要養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。教育學(xué)生尊重別人的勞動(dòng)，不隨手亂扔垃圾，保持教室環(huán)境衛(wèi)生，注意公共衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的保持公共衛(wèi)生的習(xí)慣。

二、把道德培養(yǎng)滲透在教學(xué)活動(dòng)中

德育因素不僅存在于日常行為表現(xiàn)，也滲透于各種教學(xué)活動(dòng)中。各任課教師在教學(xué)中應(yīng)注意挖掘教材內(nèi)容中的德育因素，把這些因素滲透到教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。特別是教授品德課和語(yǔ)文課的教師，可通過(guò)豐富多彩的課內(nèi)外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。教師還應(yīng)以認(rèn)真的工作態(tài)度、文明的言行、扎扎實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)去感染、陶冶學(xué)生的情操。學(xué)校政教處、大隊(duì)部要通過(guò)隊(duì)會(huì)、主題集會(huì)、入隊(duì)儀式、周會(huì)課進(jìn)行先進(jìn)人物的事跡宣傳，激勵(lì)學(xué)生積極上進(jìn)。針對(duì)小學(xué)生好奇、貪玩的特點(diǎn)，利用板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、文藝匯演、歌詠比賽、觀看愛(ài)國(guó)主義影視片、參加校內(nèi)外公益勞動(dòng)、參加各種先進(jìn)表彰活動(dòng)等進(jìn)行思想教育，會(huì)收到很好的效果。

三、讓學(xué)生多參與道德實(shí)踐活動(dòng)

道德面對(duì)的不是課本，而是活生生的社會(huì)生活，這就要求學(xué)校德育工作要走出校門，走出封閉的課堂，同時(shí)要求學(xué)生以自己的具體行為體現(xiàn)道德品質(zhì)，參與道德生活。校內(nèi)教育可以模擬社會(huì)情景，使學(xué)生扮演“社會(huì)角色”，也可以讓學(xué)生參加社會(huì)各種道德實(shí)踐活動(dòng)，如照顧孤寡老人，看望慰問(wèn)生病的同學(xué)，回家做力所能及的勞動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中去體會(huì)，一定能勝過(guò)數(shù)十遍的道德說(shuō)教，而且還縮短了教育內(nèi)容與兒童需要之間的時(shí)空距離，讓他們從中獲得真正的道德認(rèn)識(shí)和實(shí)踐。

德育工作是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。

在古代，“教”是“訓(xùn)”的意思，“育”則是針對(duì)教育而言的，“教育”是從“教學(xué)”演化而來(lái)的，從學(xué)生的身心健康著眼，注重情感因素在教學(xué)過(guò)程中的重要作用，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)活動(dòng)、興趣和熏陶，追求愉快教學(xué)，課堂教學(xué)應(yīng)成為點(diǎn)燃學(xué)生求知欲和道德信念的第一朵花。但在平時(shí)的教學(xué)中，很多教師不注重學(xué)生德育的培養(yǎng)，都是死啃教材內(nèi)容，這是不行的，面對(duì)現(xiàn)代教學(xué)改革及教學(xué)的最新要求，要改變這種觀念。只要平時(shí)你細(xì)心注意結(jié)合教材，在各科教學(xué)中對(duì)學(xué)生適時(shí)引導(dǎo)，避免空洞的說(shuō)教，把課堂教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，設(shè)法觸動(dòng)兒童的心靈，你會(huì)發(fā)現(xiàn)德育也能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開拓學(xué)生的思維空間，從而促進(jìn)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去探索、去表現(xiàn)、去總結(jié)良好的道德行為，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的愉快，以此來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。

德育工作的好壞，不但能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的活力所在，還能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，對(duì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展及養(yǎng)成教育具有深遠(yuǎn)的意義，從心理品質(zhì)的角度講，健全的人格是個(gè)性發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)會(huì)做人的先決條件，著名教育家諾爾特說(shuō)過(guò)：“如果孩子生活在批評(píng)里，他將學(xué)會(huì)譴責(zé)；如果孩子生活在敵意里，他將學(xué)會(huì)暴力；如果孩子生活在嘲諷里，他將學(xué)會(huì)害羞；如果孩子生活在羞恥里，他將學(xué)會(huì)罪惡；如果孩子生活在鼓勵(lì)里，他將學(xué)會(huì)自信；如果孩子生活在贊美中，他將學(xué)會(huì)欣賞；如果孩子生活在公平里，他將學(xué)會(huì)公正；如果孩子生活在安全感里，他將學(xué)到信心；如果孩子生活在肯定中，他將學(xué)會(huì)自愛(ài)；如果孩子生活在接納和友誼中，他將會(huì)喜愛(ài)這個(gè)世界?！?/p>

因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想

全方位、多角度開展。首先有專門的部門主抓。比如設(shè)立德育處或政教處。其次要有具體實(shí)施者。比如班主任、德育老師等。再次要制訂具體詳實(shí)的規(guī)章制度。還有就是讓全體老師加入進(jìn)來(lái)，實(shí)行首見(jiàn)負(fù)責(zé)制。最后，加大宣傳與引導(dǎo)。人人參與，時(shí)時(shí)關(guān)注，處處育人。讓校園每一面墻，每一個(gè)角落都能育人。

3年級(jí)小學(xué)生手抄報(bào)內(nèi)容？

有志者立長(zhǎng)志，無(wú)志者常立志

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

新的學(xué)年，新的起點(diǎn)，新的復(fù)出，新的收獲

讓校園的每一處都說(shuō)話讓每個(gè)孩子都走向成功

重言教重身教嚴(yán)以律己；學(xué)知識(shí)學(xué)品德寬以待人

誠(chéng)信嚴(yán)謹(jǐn)繼往開來(lái)，求實(shí)創(chuàng)新再創(chuàng)輝煌

加強(qiáng)素質(zhì)教育為科技興國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才

三年級(jí)手抄報(bào)內(nèi)容可以寫讀書的名言名句，如:

1、我讀書越多，書籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義?！郀柣?/p>

2、書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代?！　ァづ喔?/p>

3、讀書對(duì)于智慧，也象體操對(duì)于身體一樣?！　仙?/p>

4、當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢?！鼱柼?/p>

中秋手抄報(bào)寫什么內(nèi)容？

1、中秋節(jié)簡(jiǎn)介

農(nóng)歷八月十五日，是我國(guó)傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。八月十五恰在秋季的中間，故謂之中秋節(jié)。我國(guó)古歷法把處在秋季中間的八月，稱謂仲秋，所以中秋節(jié)又叫仲秋節(jié)。又因?yàn)檫@個(gè)節(jié)日在秋季八月，故又稱秋節(jié)、八月節(jié)、八月會(huì)；又有祈求團(tuán)圓的信仰和相關(guān)習(xí)俗活動(dòng)，故亦稱團(tuán)圓節(jié)。

2、中秋節(jié)的習(xí)俗

中秋祭月，在我國(guó)是一種十分古老的習(xí)俗。賞月的風(fēng)俗來(lái)源于祭月，嚴(yán)肅的祭祀變成了輕松的歡娛。中秋夜是不眠之夜，夜市通宵營(yíng)業(yè)，玩月游人，達(dá)旦不絕。

民間拜月，相傳古代齊國(guó)丑女無(wú)鹽，幼年時(shí)曾虔誠(chéng)拜月，長(zhǎng)大后，以超群品德入宮，但未被寵幸。某年八月十五賞月，天子在月光下見(jiàn)到她，覺(jué)得她美麗出眾，后立她為皇后，中秋拜月由此而來(lái)。

在古代有秋暮夕月的習(xí)俗。夕月，即祭拜月神。設(shè)大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、紅棗、李子、葡萄等祭品，其中月餅和西瓜是絕對(duì)不能少的。

玩花燈，中秋是我國(guó)三大燈節(jié)之一，過(guò)節(jié)要玩燈。

到此，以上就是小編對(duì)于高中思想品德教育黑板報(bào)的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于高中思想品德教育黑板報(bào)的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。