大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育文化的理解和認(rèn)識(shí)的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育文化的理解和認(rèn)識(shí)的解答，讓我們一起看看吧。

1. 為什么要讓幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化？

為什么要讓幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化？

中國傳統(tǒng)文化是偉大的先祖列宗們?yōu)槲覀兞粝碌膶氋F的精神財(cái)富。且看漢字“教”字的組成，亦即古人的教育，左邊一個(gè)“孝”字，也就是說，教育教學(xué)的內(nèi)容首先是對(duì)孝道的重視，即教孩子先學(xué)會(huì)做人，然后才是右邊的“文”字，即文化知識(shí)的學(xué)習(xí)…… 反觀今天的現(xiàn)代教育，在“應(yīng)試”教育的大棒下，捉襟見肘的“素質(zhì)”教育成了自欺欺人的“面子工程”。所以，古人似乎早有先見之明，蒼頡造字時(shí)，專門把“教”字右邊的“文”字造“反”了！

為什么要讓幼兒學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化？其實(shí)答案很簡單，就是要讓未來的下一代能夠繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德和文化遺產(chǎn)…… 一切為了美好的未來！

但是，在下一代傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)中，我們常?？梢钥吹竭@樣的情景：許多家庭，對(duì)孩子的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)僅僅限于背誦幾首古詩詞或者幾篇國學(xué)文章，甚至一方面教導(dǎo)孩子牢牢誦背“圣人訓(xùn)，首孝弟”，又一方面又對(duì)孩子集萬般寵愛于一身…… 這一切似乎都沒錯(cuò)，但問題就出在這里。蔡旭禮先生早就說過，當(dāng)我們的許多父母常常抱怨自己孩子沒良心不知道體貼父母的辛苦時(shí)，大家是否想到，造成這一切的真正“罪魁禍?zhǔn)住鼻∏【褪恰案改缸约骸薄?

他舉例講到了家庭的“餐桌文化”，當(dāng)父母把第一碗飯遞給爺爺奶奶時(shí)，孩子所受到的肯定是“尊老”的教育。但是，我們眾多的家庭，給孩子更多的是集萬般寵愛于一身“愛幼”，當(dāng)這一切久而久之在孩子靈魂里變成了自然而然的理所當(dāng)然時(shí)，當(dāng)他更大的愿望不能得到滿足時(shí)，他們還會(huì)“有良心”和“體貼父母”嗎？

所以，對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，“怎樣學(xué)”和“學(xué)什么”？應(yīng)該不僅僅只是孩子們的事情吧？

中國的傳統(tǒng)私塾教學(xué)方法還是有一定道理的！大家看私塾是怎樣教學(xué)的～

私塾是要求在人年幼記憶最好的時(shí)候，選擇一部分對(duì)人提高有意義的經(jīng)典詞句詩句，讓孩子們背誦下來，大家都知道人在小時(shí)候背誦的東西，往往一輩子都忘記不了！

大家看私塾的方法就在這里了，你背誦熟悉了！看不懂不明白意思？不要緊～只要你烙印在腦海里～等你長大了，你自己有理解認(rèn)識(shí)能力的時(shí)候～你會(huì)一句一句的背誦出來～已經(jīng)明白了其中的道理！

這就像老黃牛的回胃咀嚼一樣，先吃進(jìn)去，等你有時(shí)間了！慢慢的慢慢的～你再去回胃慢慢的細(xì)嚼慢咽～消化它！為己所用。

這就是私塾比較科學(xué)的教學(xué)方法??！你有天賦，你能領(lǐng)悟，你能成才～那么你就得到了很大的受益?。∪绻愕奈蛐苑A賦比較低？你就去學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能生活養(yǎng)活自己～

以上可見：一個(gè)學(xué)子！你要在其記憶力最強(qiáng)的時(shí)候（把最好的警世名句！圣人的金玉良言）先讓孩子們刻印進(jìn)腦海里去！讓他們一邊長大～一邊吐出來咀嚼理解吧～

因?yàn)閭鹘y(tǒng)文化是在教孩子，如何孝順父母，友愛兄弟，說話誠信，為人處事，規(guī)范兒童的一些行為和一些做人的根本，俗話說半部論語冶天下。還有一些有關(guān)智慧的像道德經(jīng)，鬼谷子，孫子兵法，學(xué)習(xí)這些終身受益！

‘’古為今用‘’，‘’拿來主義‘’大概是該可以借用的兩個(gè)詞來談?wù)剬?duì)待‘’傳統(tǒng)文化‘’該有的態(tài)度。

中國文化固然博大精深、源遠(yuǎn)流長，可是，據(jù)此就一味強(qiáng)調(diào)‘’對(duì)孩子進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育‘’，這個(gè)，恐怕要悠著點(diǎn)。

我們的傳統(tǒng)文化，精華自有，但糟粕亦不少，讓未諳世事的娃娃來‘’誦經(jīng)讀典‘’，如何保證他們吃進(jìn)去的是營養(yǎng)而不是‘’毒素‘’呢？我們現(xiàn)在很多以此為名頭的‘’國學(xué)培訓(xùn)班‘’、‘’國學(xué)幼兒園‘’甚囂塵上，其創(chuàng)辦者以及教學(xué)者，對(duì)‘’傳統(tǒng)文化‘’實(shí)際上也只是略識(shí)之無，更遑論分辨良莠了，指望隨他們?nèi)肷綄?，不迷路，出意外，就已?jīng)萬幸!

既然冠以‘’文化‘’之名，那就還其‘’文化‘’本相，從‘’文化‘’欣賞角度，適當(dāng)講點(diǎn)給娃娃聽聽，是必要的，可是要如有些同志所言，可以教給孩子‘’接人待物‘’、‘’做人行事‘’方方面面道理——把‘傳統(tǒng)文化’當(dāng)成萬靈仙丹，真正是可怕了。如果‘’傳統(tǒng)文化‘’果真如想象得那么美好，那‘’吾國吾民‘’當(dāng)早已躋身發(fā)達(dá)‘’邦‘’‘’民‘’之列，怎會(huì)搞了幾千年，結(jié)果淪落到近代‘’落后就要挨打‘’而被‘’列強(qiáng)瓜分‘’之境地呢？

我想，與其茫然自大地因‘’我祖上也闊過‘’，過于強(qiáng)調(diào)‘’傳統(tǒng)文化教育‘’，莫若多給孩子點(diǎn)通識(shí)教育，給孩子創(chuàng)造體驗(yàn)‘’真、善、美‘’的現(xiàn)實(shí)情境。孩子是面向未來的，放他們到新的世界里，呼吸新的空氣，莫不是更好些的選擇？

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育文化的理解和認(rèn)識(shí)的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育文化的理解和認(rèn)識(shí)的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。