大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于藝術(shù)教育不是藝術(shù)家的教育的問(wèn)題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹藝術(shù)教育不是藝術(shù)家的教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 舉出名人重視藝術(shù)教育的事例？
2. 畫(huà)家算藝術(shù)家嗎？
3. 藝術(shù)教育這一行怎么樣，適合剛畢業(yè)的大學(xué)生做么？
4. 藝術(shù)教育它包含些什么？沒(méi)有從小讓孩子接受藝術(shù)教育，對(duì)他的未來(lái)有影響嗎？

舉出名人重視藝術(shù)教育的事例？

著名美籍華裔科學(xué)家從1980年開(kāi)始多次回國(guó)，倡導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合，1993年和1995年兩次在北京召開(kāi)《科學(xué)與藝術(shù)研討會(huì)》，參加者有科學(xué)家和藝術(shù)家。李政道認(rèn)為：“下個(gè)世紀(jì)就是這兩者匯合的頂峰”。

我國(guó)著名物理學(xué)家錢(qián)學(xué)森的名言是：“科學(xué)家不是工匠，科學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)中應(yīng)該有藝術(shù)，因?yàn)榭茖W(xué)里面有美學(xué)。”

著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦在談到物理學(xué)的研究時(shí)，一再?gòu)?qiáng)調(diào)“想象力比知識(shí)更重要”。

他認(rèn)為，藝術(shù)使他比從物理學(xué)那里獲得更多的東西。因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動(dòng)著世界的進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。

畫(huà)家算藝術(shù)家嗎？

畫(huà)家和藝術(shù)家是有區(qū)別的，就象作家和文學(xué)家的區(qū)別一樣。

畫(huà)家算不算藝術(shù)家，就看藝術(shù)成果和在美術(shù)領(lǐng)域的造詣如何了，在繪畫(huà)領(lǐng)域成果卓著，有開(kāi)宗立派表現(xiàn)，又在美術(shù)領(lǐng)域諸類(lèi)旁通，分別有藝術(shù)建樹(shù)的，一定先是畫(huà)家，然后是藝術(shù)家。

而只在繪畫(huà)領(lǐng)域有所建樹(shù)，取得豐碩成果，得到官方和民眾的認(rèn)可，取得卓越成就的，他一定是一位畫(huà)家，而沒(méi)有資格成為一名名符其實(shí)的藝術(shù)家。

再一個(gè)是理論建樹(shù)問(wèn)題，一個(gè)真正的畫(huà)家，必須在繪畫(huà)領(lǐng)域，甚至是美術(shù)領(lǐng)域有所建樹(shù)。只知其然，不知其所以然不行。

形而下者為之器，形而上者為之道。只會(huì)繪畫(huà)，不會(huì)繪畫(huà)理論，只是形而下的器。繪畫(huà)精通，繪畫(huà)理論精道，才稱(chēng)其為畫(huà)家，當(dāng)之無(wú)愧的畫(huà)家。

在美術(shù)領(lǐng)域有所建樹(shù)，而不能精通美術(shù)理論的，盡管是一個(gè)成果卓著的畫(huà)家，也算不上藝術(shù)家。

文壇如蘇東坡之類(lèi)的文學(xué)家很少，畫(huà)壇如宋代皇帝趙佶之類(lèi)的藝術(shù)家也很少。

宋代堪稱(chēng)為成就藝術(shù)家，文學(xué)家豐厚土壤和人文氛圍的頂峰時(shí)代。

(認(rèn)同請(qǐng)關(guān)注，誠(chéng)謝)。

畫(huà)家雙論之說(shuō)！畫(huà)家只是單一的畫(huà)作藝術(shù)之表現(xiàn)，如果沒(méi)有經(jīng)典神作，只是一位畫(huà)畫(huà)的，但不論如何以畫(huà)畫(huà)的形式與名氣之大！仍然是一位單元畫(huà)家，只能說(shuō)半藝藝術(shù)家！

藝術(shù)家是畫(huà)家之海！

藝術(shù)是大概念！畫(huà)家只是畫(huà)畫(huà)的??只有畫(huà)畫(huà)的具備了文學(xué).歷史、詩(shī)人，哲學(xué)，書(shū)法、以及藝術(shù)理論與語(yǔ)言表達(dá)多方面綜合素養(yǎng)于一身才是藝術(shù)家…這是我個(gè)人認(rèn)為的！今天之所以出不來(lái)大師是人群中的人缺少如此這樣的人？為什么(?▽?)你懂得

再有就是個(gè)民族和國(guó)家對(duì)藝術(shù)的范疇理解不同，西方藝術(shù)走到今天已經(jīng)允許?它多門(mén)類(lèi)如行為藝術(shù)、波譜藝術(shù)??街頭藝術(shù)及涂鴉、表現(xiàn)、印象、抽象藝術(shù)類(lèi)種種，中國(guó)和中亞及中東多數(shù)是基于本民族文化傳統(tǒng)和思想體系對(duì)藝術(shù)的發(fā)展是建立在傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上的發(fā)展和探索！這是審美觀(guān)念和哲學(xué)理念的不同！

畫(huà)家當(dāng)然是藝術(shù)家！藝術(shù)家的范圍最大！

藝術(shù)家（英文：artist）是指進(jìn)行藝術(shù)作品的創(chuàng)造活動(dòng)的人物，通常指在諸如寫(xiě)作、繪畫(huà)、攝影、表演、雕塑、音樂(lè)、書(shū)法及舞蹈等藝術(shù)領(lǐng)域有比較高的成就，從而具備了一定的美學(xué)程度的人。他們既包括在藝術(shù)領(lǐng)域，影視領(lǐng)域里以藝術(shù)創(chuàng)作作為自己專(zhuān)門(mén)職業(yè)的人，也包括在自己職業(yè)之外從事藝術(shù)創(chuàng)作的人。他們是一個(gè)原于自然，發(fā)于心靈的藝術(shù)作品創(chuàng)作者。

你好親，很開(kāi)心回答你的問(wèn)題

個(gè)人拙見(jiàn)，藝術(shù)家的工作是，是根據(jù)自己深厚扎實(shí)的藝術(shù)功底，然后根據(jù)自己對(duì)生活的感悟，對(duì)人生的思考，自己獨(dú)特卓越的創(chuàng)意和想象力，創(chuàng)作出經(jīng)典，卓越，獨(dú)特，原創(chuàng)性的作品

一個(gè)國(guó)家的文化，一個(gè)時(shí)代的脈絡(luò)，一個(gè)地域文化，一次歷史事件，社會(huì)現(xiàn)狀，人性的思考，畫(huà)家用繪畫(huà)表達(dá)并且升華，音樂(lè)家用樂(lè)曲抒發(fā)，文學(xué)家用文字表達(dá)，導(dǎo)演用電影電視表達(dá)

個(gè)人拙見(jiàn)，藝術(shù)家，必須有扎實(shí)深厚的藝術(shù)基本功，必須有原創(chuàng)能力，淵博的文化底蘊(yùn)，獨(dú)到的藝術(shù)見(jiàn)解

剛提到藝術(shù)家必須具備原創(chuàng)能力

畫(huà)家算藝術(shù)家

因?yàn)楫?huà)家完成一幅創(chuàng)作，比如一幅油畫(huà)創(chuàng)作，其作品的構(gòu)圖，布局，素描關(guān)系，色彩搭配，要表達(dá)的藝術(shù)思想意境全是畫(huà)家自己原創(chuàng)構(gòu)思的

凡是經(jīng)過(guò)藝術(shù)家原創(chuàng)創(chuàng)作的作品，都是獨(dú)一無(wú)二的作品

其次，藝術(shù)家必須具備創(chuàng)新精神

藝術(shù)教育這一行怎么樣，適合剛畢業(yè)的大學(xué)生做么？

這種問(wèn)題沒(méi)有孰是孰非，因?yàn)樵谒囆g(shù)上面想要比較高的成就，有太多的必然關(guān)系和偶然性，相比而言，我反到覺(jué)得學(xué)藝術(shù)與你的天賦關(guān)系不大，就現(xiàn)實(shí)里的表現(xiàn)來(lái)看，第一是顏值，第二是運(yùn)氣，第三才是天賦與勤奮。綜合而言，合不合適，開(kāi)心就好，喜歡就好，喜歡藝術(shù)學(xué)習(xí)藝術(shù)不是你最終不能考上985的借口

孩子是祖國(guó)的花朵，更是民族的希望，而為了把孩子更好的培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才，很多家長(zhǎng)寄托于教育，因此從孩子上學(xué)開(kāi)始，就會(huì)主動(dòng)為他們報(bào)各種輔導(dǎo)培訓(xùn)班，不讓自己家的孩子輸在起跑線(xiàn)上。

中國(guó)有許許多多的家庭，而對(duì)教育自然是有著非常龐大的需求，這就使得教育培訓(xùn)行業(yè)也有著很大的發(fā)展空間。我身邊的就有在大學(xué)的時(shí)候我們班有一個(gè)擅長(zhǎng)舞蹈的女生，從大一開(kāi)始就在外邊帶舞蹈課，聽(tīng)她講，每個(gè)月她的排課率很高，她所帶的班里有30多孩子，這還是在一個(gè)五線(xiàn)的小縣城，可想而知中國(guó)的教育事業(yè)，有多受歡迎。在大學(xué)里就已經(jīng)每個(gè)月有2000左右的收入。并且她考取了舞蹈教師資格證。可以說(shuō)是已經(jīng)可以自己養(yǎng)活自己。

你這個(gè)說(shuō)的應(yīng)該是學(xué)生的特長(zhǎng)培訓(xùn)這一類(lèi)吧？

針對(duì)這一類(lèi)，首先要有一個(gè)明確的目標(biāo)，把它辦成什么樣的教育？并為這個(gè)目標(biāo)努力去實(shí)現(xiàn)。不能只想收費(fèi)。

第二點(diǎn)，要有一定的基礎(chǔ)，包括附近自己的人脈，能招收的學(xué)員數(shù)量。有一個(gè)從整體到細(xì)致的規(guī)劃。

第三點(diǎn)，也是最重要一點(diǎn)，一定要有真本事，有真才實(shí)學(xué)才能不誤人子弟，才能讓家長(zhǎng)社會(huì)認(rèn)可，才能有更好的下一步的發(fā)展。

當(dāng)然，還有其他很多要素，僅僅自己一點(diǎn)小建議，望采納！

藝術(shù)教育它包含些什么？沒(méi)有從小讓孩子接受藝術(shù)教育，對(duì)他的未來(lái)有影響嗎？

幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)包括繪畫(huà)、手工、美術(shù)欣賞三大內(nèi)容。

學(xué)前兒童繪畫(huà)教育活動(dòng)是教師引導(dǎo)兒童用各種筆、紙等工具和材料，運(yùn)用線(xiàn)條、造型、色彩、構(gòu)圖等藝術(shù)語(yǔ)言創(chuàng)造出視覺(jué)形象，從而表達(dá)作者思想、情感的一種活動(dòng)。

手工制作在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中的合理利用，對(duì)繪畫(huà)的興趣更濃郁了，使孩子們的小手更靈巧了，想象力和觀(guān)察力都能得到大大的提高，創(chuàng)造能力與審美能力也有了很大的飛速猛進(jìn)。

幼兒美術(shù)欣賞教學(xué)是一種培養(yǎng)幼兒欣賞能力的教育活動(dòng)，是指教師引導(dǎo)兒童欣賞和感受美術(shù)作品，了解對(duì)稱(chēng)、均衡等形式美的初步概念，感受其形式美和內(nèi)容美，從而豐富他們的美感經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其審美情感和審美評(píng)價(jià)能力的教育活動(dòng)。

擴(kuò)展資料：

幼兒園美術(shù)教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)：

1、了解各階段幼兒的技能水平，從興趣入手

在選擇美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容時(shí)，首先要先了解該年齡階段的幼兒在該階段能夠達(dá)到的水平，并選擇合適的創(chuàng)作題材，當(dāng)幼兒對(duì)題材產(chǎn)生興趣時(shí)，他們才會(huì)積極地配合老師，與老師互動(dòng)。

2、嘗試不同的美術(shù)表現(xiàn)形式

不管是哪個(gè)年齡段的幼兒都喜歡欣賞不同繪畫(huà)形式帶來(lái)的不同的繪畫(huà)效果，所以，可以給幼兒欣賞許多符合幼兒年齡階段的名畫(huà)或者范畫(huà)來(lái)提高幼兒的審美能力，但是不能強(qiáng)迫幼兒必須與名畫(huà)或范畫(huà)畫(huà)得一模一樣，最好是能有自己的想象和想法。

藝術(shù)教育它包含以文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)，是美育的重要組成部分。

面對(duì)未來(lái)孩子需要什么樣的能力？

【實(shí)踐與意義】1、21世紀(jì)核心素養(yǎng)：創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力、批判性思維和解決問(wèn)題能力、溝通能力、合作能力

2、正確的美術(shù)教育（藝術(shù)教育）正是在培養(yǎng)孩子具備這些能力。因?yàn)樗囆g(shù)教育和孩子的生活緊密連接，孩子在藝術(shù)學(xué)習(xí)中會(huì)去思考人生中將會(huì)遇到的大概念，如：愛(ài)、生命、時(shí)間、里程碑、理想、精神、想象、力量等等等等，生命中的不同階段對(duì)大概念有不一樣的思考，藝術(shù)是生活與教育連接的橋梁，選擇×次數(shù)=未來(lái)50年的樣子。

3、在藝術(shù)里我們會(huì)和孩子們一起進(jìn)行藝術(shù)欣賞、討論藝術(shù)、和人很好的合作交流，通過(guò)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題、合作、溝通、評(píng)價(jià)，使孩子懂得尊重他人，具備批判性思維、創(chuàng)造力、溝通合作的能力。

4、運(yùn)用建構(gòu)主義教學(xué)法，指導(dǎo)孩子按著自己的思路自己的想法、自己的環(huán)境去建構(gòu)自己的東西，最終擺脫老師去自己進(jìn)行建構(gòu)，最后具備學(xué)習(xí)的能力。

美術(shù)的基本技能技巧不是油畫(huà)、版畫(huà)、水彩、素描，這些是材料的技能技巧，美術(shù)最基本的技能技術(shù)是學(xué)會(huì)建構(gòu)畫(huà)面的元素和原則！這些我們一輩子都在用但很多人一輩子都做不好！

5、教學(xué)課程實(shí)例分析

【結(jié)論】在孩子們還小的時(shí)候給他們植入好的想法，站在未來(lái)的視角做培養(yǎng)未來(lái)人才的事，讓孩子有能力有自信的去成為自己想成為的人！

藝術(shù)教育涵蓋的范圍很廣，廣義上來(lái)說(shuō)，就是美育，是提高孩子對(duì)美的感受和理解，培養(yǎng)對(duì)藝術(shù)的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，而狹義上來(lái)說(shuō)就是參與一些具體的培訓(xùn)技能的美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、樂(lè)器等課程。

所以藝術(shù)教育并不是參加了各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和興趣班就是接受教育，如果家長(zhǎng)能在家?guī)Ш⒆勇?tīng)聽(tīng)音樂(lè)劇玩玩顏料，看看畫(huà)展，欣賞芭蕾舞演出等等，這些都是藝術(shù)教育的影響和展，不經(jīng)意的某次活動(dòng)或許能夠在孩子內(nèi)心種下藝術(shù)的種子，在她未來(lái)的人生中開(kāi)花結(jié)果。

再退一步說(shuō)，即使孩子沒(méi)有專(zhuān)門(mén)從事藝術(shù)領(lǐng)域或者取得一定的成果，那他曾經(jīng)的藝術(shù)影響和浸潤(rùn)也會(huì)對(duì)他感受美，欣賞美的能力有所提升，這種隊(duì)內(nèi)的欣賞和感受能力也會(huì)是他精神生活的一部分，也是一種精神享受。多美好的財(cái)富呀

藝術(shù)教育它包含以文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等為藝術(shù)手段和內(nèi)容的審美教育活動(dòng)，是美育的重要組成部分。

其實(shí)從小讓孩子接受藝術(shù)教育是一件很重要的事情，不僅從孩子的個(gè)人發(fā)展上來(lái)說(shuō)，在對(duì)以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是大有裨益的。如果從小沒(méi)有上孩子接受，但趁早意識(shí)到，讓孩子接受系統(tǒng)的美育教育也不算晚。至于說(shuō)影響，會(huì)有一些影響，但不起到?jīng)Q定性的作用。

但，藝術(shù)教育的重要性超乎想象。

馬云曾說(shuō)過(guò)：不讓孩子去體驗(yàn)，不讓他們?nèi)W(xué)藝術(shù)，三十年后孩子們會(huì)找不到工作。

而美國(guó)教育科學(xué)院做過(guò)一個(gè)有5萬(wàn)多畢業(yè)生參與的問(wèn)卷調(diào)查。其中有一個(gè)問(wèn)題是“什么知識(shí)最有用”，結(jié)果頗感意外。

畢業(yè)1-5年的學(xué)生答案是“基本技能”，畢業(yè)6-10年的回答是“基本原理”，畢業(yè)11-15年的結(jié)論是“人際關(guān)系”，而畢業(yè)16年以上的則提出：藝術(shù)最有用。

那么藝術(shù)的作用體現(xiàn)在哪里？英國(guó)教育部有這樣一個(gè)說(shuō)法：他們培養(yǎng)的孩子的標(biāo)準(zhǔn)，要有優(yōu)異的學(xué)術(shù)成績(jī)，有出色的體力技能，有杰出的藝術(shù)修養(yǎng)，還要有良好的公民意識(shí)。

這里的“藝術(shù)修養(yǎng)”可不是學(xué)生畫(huà)得多好，這不是他們所追求的終極目標(biāo)，而運(yùn)用美術(shù)這一工具發(fā)現(xiàn)自我、表達(dá)自我，這才是他們想要傳承給孩子的樂(lè)趣。

可以說(shuō)，就藝術(shù)而學(xué)藝術(shù)，學(xué)到的是技能，受益一時(shí)，融藝術(shù)于生活，練就的是思維，影響一世。

藝術(shù)教育包含的內(nèi)容很廣泛，樂(lè)器、音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)、手工、書(shū)法、表演、口才、歌唱等，凡是可以鑒賞，通過(guò)展示讓人有美的體驗(yàn)的，都可以歸為藝術(shù)領(lǐng)悟，對(duì)藝術(shù)領(lǐng)域的開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)都是藝術(shù)教育。

為什么大多數(shù)人都選擇讓孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)？

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)的好處有很多，學(xué)校舞蹈可以鍛煉形體，學(xué)習(xí)樂(lè)器可以培養(yǎng)樂(lè)感，學(xué)會(huì)繪畫(huà)可以培養(yǎng)孩子耐心，學(xué)習(xí)書(shū)法可以寫(xiě)出一首好字，每一項(xiàng)藝術(shù)都能培養(yǎng)孩子不同方面的能力，而且都能鍛煉孩子的耐性，培養(yǎng)一顆堅(jiān)持的恒心。在3-6歲敏感期培養(yǎng)藝術(shù)，孩子學(xué)習(xí)快接受的也快。

學(xué)習(xí)藝術(shù)對(duì)孩子的影響

掌握一種藝術(shù)技能，孩子就是擁有了一種才藝。你是否也有參加年會(huì)，苦于沒(méi)有才藝可展示的時(shí)候呢？

藝術(shù)也是解壓的一種方式，煩心時(shí)彈一首曲子，畫(huà)一幅畫(huà)，都是可以讓人靜心的。

藝術(shù)可以提升人的氣質(zhì)，有藝術(shù)熏陶的孩子，往往呈現(xiàn)給人一種獨(dú)特而高貴的氣質(zhì)。

藝術(shù)可以培養(yǎng)孩子情操，開(kāi)發(fā)孩子思維，提高孩子的想象力。

不學(xué)藝術(shù)或許孩子也能取得好的成績(jī)，獲得好的人生，但是學(xué)習(xí)藝術(shù)擁有一技之長(zhǎng)，孩子就有了自己的興趣，也不會(huì)黔驢技窮，一點(diǎn)才藝都不會(huì)。

到此，以上就是小編對(duì)于藝術(shù)教育不是藝術(shù)家的教育的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于藝術(shù)教育不是藝術(shù)家的教育的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。