大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于幼兒教育學科的發(fā)展歷史的問題，于是小編就整理了1個相關介紹幼兒教育學科的發(fā)展歷史的解答，讓我們一起看看吧。

1. 教育的發(fā)展歷程是什么？

教育的發(fā)展歷程是什么？

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原始社會的教育。原始社會是人類的第一個社會形態(tài)，在這種社會形態(tài)中，人類靠簡單的勞動維持自身的生存。

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原始社會教育體現著生產性和社會性的統一，具體體現在如下幾個方面：教育在生活和生產勞動中進行的；社會個體享有原始的教育平等；教育內容生活化、綜合化。

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古代社會的教育。古代社會的教育包括奴隸社會的教育和封建社會的教育。

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古代社會教育表現出一些與原始社會教育所不同的特點：與生產勞動脫離，為統治者所壟斷；出現了專門的教育機構和人員；學校教育內容以古典人文科學和治人之術為主。

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現代社會的教育。一般把資本主義社會和社會主義社會統稱為現代社會，并相應地把資本主義社會的教育和社會主義社會的教育統稱為現代社會的教育6/6

傳道～授業(yè)～解惑

上等的教育是傳道，教師本人是悟道之人和大德，賢圣之流，入無為心法，處有為世間，立功立德立言，作為后世楷模典范，悟道立德為先，是學生青出于藍，綿綿不絕。

中等教育是授業(yè)，教授學生建功立業(yè)，以世間功名成就為先，奉獻世間，成就自己，自利利他，所謂己欲立而立人。

次等教育是解惑，幫助學生答疑解惑，讓其豁然開朗，有繼續(xù)學習的根基和動力。學會如何學習。

百度百科里面有這三個的詳細解釋，我認為并不究竟，所以寫了我的看法。百科里認為三者并列，我不這么看，我覺得這是次第過程，根據學生的智慧程度不同，而分別給予的三種教育方法，方法沒有高低，只有是否和學生的智慧相契。正如孔子說的有教無類，各類學生，當然是各類應對，這樣教育才活潑生動，利于每個人的成長。

我寫以上文字，并不是出于我的意識心，而是不經過意識思考，而經過清凈本心的自然流露。沒有對不對，只有看的人的智慧見地和這番回答相不相契而已。

不要迷信權威。試想，權威出現之前，是什么，是沒有權威。悟了，就得道，是法平等，無有高下。世界一如，凡圣不二～

中國的教育歷程主要分為古代教育、近代教育、現代教育。

1、古代教育

中國教育開始于中國古典著作，而不是宗教組織。早期中國任用受教育的官員管理帝國，用來選拔官員的科舉考試制度建立于隋朝，唐朝的唐太宗完善科舉制度。

2、近代教育

近代教育是教育歷史分期的一個階段。與古代教育和現代教育相對。歐美的近代教育是指從 17 世紀英國革命至俄國十月社會主義革命以前的教育。中國的近代教育是指從 1840 年鴉片戰(zhàn)爭到 1919 年五四運動以前的教育。

3、現代教育

現代教育是伴隨著現代社會的形成而出現的人類歷史上一種嶄新的教育形式，也是人類社會和教育發(fā)展到一定歷史階段的產物。它是迄今為止教肓發(fā)展的最高階段 ，也是人類教育發(fā)展的一個十分重要的階段 。

中國的現代教育起始于十九世紀下半葉。從十九世紀六十年代開始，一批具有早期維新思想的知識分子便在粵著書立說，主張效法西方的先進技術和制度，提倡通過改良和變法，實現國家富強，并促成了學習西方知識的風氣。

一、時期：古代教育、近代教育、現代教育。

1、古代教育

中國教育開始于中國古典著作，而不是宗教組織。早期中國任用受教育的官員管理帝國，用來選拔官員的科舉考試制度建立于隋朝，唐朝的唐太宗完善科舉制度。

2、近代教育

近代教育是教育歷史分期的一個階段。與古代教育和現代教育相對。歐美的近代教育是指從 17 世紀英國革命至俄國十月社會主義革命以前的教育。中國的近代教育是指從 1840 年鴉片戰(zhàn)爭到 1919 年五四運動以前的教育。

3、現代教育

現代教育是伴隨著現代社會的形成而出現的人類歷史上一種嶄新的教育形式，也是人類社會和教育發(fā)展到一定歷史階段的產物。它是迄今為止教肓發(fā)展的最高階段 ，也是人類教育發(fā)展的一個十分重要的階段 。

中國的現代教育起始于十九世紀下半葉。從十九世紀六十年代開始，一批具有早期維新思想的知識分子便在粵著書立說，主張效法西方的先進技術和制度，提倡通過改良和變法，實現國家富強，并促成了學習西方知識的風氣。

二、教育特點：

1、古代教育特點：

到此，以上就是小編對于幼兒教育學科的發(fā)展歷史的問題就介紹到這了，希望介紹關于幼兒教育學科的發(fā)展歷史的1點解答對大家有用。