大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話(huà)題，就是關(guān)于幼兒教育研究新思維的方法的問(wèn)題，于是小編就整理了2個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育研究新思維的方法的解答，讓我們一起看看吧。

1. 如何促進(jìn)學(xué)前兒童思維的發(fā)展？
2. 如何促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展？

如何促進(jìn)學(xué)前兒童思維的發(fā)展？

首先以誘人的故事有趣的算術(shù)去激發(fā)滿(mǎn)足幼兒的求知欲,引導(dǎo)探求新知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)思維能力的發(fā)展。

其次培養(yǎng)孩子多動(dòng)腦勤思考的習(xí)慣,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。愛(ài)動(dòng)腦筋分析問(wèn)題的人,常常是思維清晰反應(yīng)靈敏,遇事容易成功,懶于思考者頭腦簡(jiǎn)單反應(yīng)遲鈍,遇到問(wèn)題就束手無(wú)策,要培養(yǎng)孩子的思考能力和分析能力,鼓勵(lì)勤用腦在思索中尋求答案,對(duì)他們的幼稚問(wèn)題,不要潑冷水更不能諷刺譏笑。

第三引導(dǎo)幼兒掌握分析問(wèn)題的途徑方法和步驟,培養(yǎng)思維邏輯和推理能力,家長(zhǎng)和老師的講解和示范有有針對(duì)性,思路要清晰連貫,分析時(shí)觀(guān)點(diǎn)應(yīng)該明確言之有理有根有據(jù)有說(shuō)服力。

第四就是培養(yǎng)幼兒全面看問(wèn)題的方法,幼兒缺乏經(jīng)驗(yàn)看問(wèn)題總是有一定的片面性,事物之間又是相互聯(lián)系和相互影響的,幫助幼兒多思考從不同的角度多想想,認(rèn)識(shí)更加全面思路更加寬闊腦子更加靈敏,幼兒的思維能力主要取決于后天的正確引導(dǎo)和教育。

如何促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展？

我認(rèn)為促進(jìn)幼兒思維發(fā)展的最好方法就是陪伴。

在孩子小的時(shí)候，可以陪著孩子說(shuō)話(huà)，等孩子長(zhǎng)大點(diǎn)后可以陪著孩子玩游戲，讀繪本。

美國(guó)有一個(gè)“3000萬(wàn)詞匯”的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)的策劃者發(fā)現(xiàn)富裕家庭和貧困家庭孩子的學(xué)業(yè)差距巨大，是什么造成了這樣的差距呢？

經(jīng)過(guò)多年的研究，他們發(fā)現(xiàn)對(duì)孩子影響最大的在于孩子小時(shí)候，父母跟他對(duì)話(huà)的多少。富裕家庭父母跟孩子說(shuō)話(huà)的詞匯用量比貧困家庭父母跟孩子說(shuō)話(huà)詞匯的用量整整相差了三千萬(wàn)詞匯。而這也是這個(gè)活動(dòng)的由來(lái)。

這項(xiàng)活動(dòng)旨在消除富裕家庭和貧困家庭孩子之間的學(xué)業(yè)差距。

所以語(yǔ)言是塑造孩子大腦的第一要素，想促進(jìn)孩子大腦的思維，首先就要陪孩子多說(shuō)話(huà)。

等孩子再長(zhǎng)大點(diǎn)就可以陪孩子多玩游戲了。在我們看來(lái)，我們是在和孩子玩游戲，而從孩子的角度來(lái)說(shuō)其實(shí)是他在學(xué)習(xí)的過(guò)程。

特別是一些積木啊之類(lèi)的游戲，即可以鍛煉孩子手部的靈活度，更能讓孩子的大腦處于思考的狀態(tài)。

所以要促進(jìn)孩子的思維發(fā)展，陪伴孩子是不二的選擇，也是家長(zhǎng)可以有條件做到的方法。

對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，最好的促進(jìn)思維的發(fā)展的方法就是“玩”啦！而且是有質(zhì)量地玩。

具體怎么玩呢，爸媽們可以結(jié)合寶寶的年齡和發(fā)展水平給她定制游戲，鍛煉寶寶的各項(xiàng)能力。

比如說(shuō)，一歲以?xún)?nèi)的寶寶，可以讓她多看看閃卡和有機(jī)關(guān)的繪本。讓她感知顏色圖案的同時(shí)，也可以鍛煉手指的精細(xì)動(dòng)作。可別以為寶寶的運(yùn)動(dòng)能力和思維能力沒(méi)有關(guān)系，嬰兒感知世界的第一步就是從她的手開(kāi)始的。

同時(shí)，也可以給她各種不同的織物，讓她的五感都得到觸發(fā)和體驗(yàn)。

一歲以上的寶寶，則可以著重培養(yǎng)她的語(yǔ)言力和想象力。其實(shí)這些思維力都是共通的。爸媽可以在平常的時(shí)候給寶寶多唱兒歌，讓她在音樂(lè)中更快地學(xué)習(xí)語(yǔ)言，記憶語(yǔ)言。也可以給寶寶提供更多類(lèi)型的繪本，例如可預(yù)測(cè)類(lèi)，韻律類(lèi)，概念類(lèi)，傳統(tǒng)神話(huà)故事類(lèi)書(shū)籍。種類(lèi)多多益善，讓寶寶接觸更多面的世界。

三歲以上的寶寶則可以引入樂(lè)高，桌游等玩具培養(yǎng)寶寶的邏輯思維能力和物理空間感。兒童桌游有很多種玩法，可以讓寶寶在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，科學(xué)知識(shí)，數(shù)學(xué)推理等等。

五歲以上的寶寶可以干的事情就更多了，博物館是孩子的課外學(xué)堂。爸媽可以帶寶寶去博物館里吸收知識(shí)，也可以帶寶寶參加少兒編程的培訓(xùn)，這對(duì)寶寶認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，都非常有幫助。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育研究新思維的方法的問(wèn)題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育研究新思維的方法的2點(diǎn)解答對(duì)大家有用。