大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于國防教育實踐教育的問題，于是小編就整理了5個相關介紹國防教育實踐教育的解答，讓我們一起看看吧。

1. 國防和民用科技，哪個才是科技在實踐領域的最前沿？
2. 基礎教育的德育怎么開展？
3. 陜西單招專業(yè)有哪些？
4. 共青團員管理的基本原則？
5. 大學軍事理論重要嗎？

國防和民用科技，哪個才是科技在實踐領域的最前沿？

世界上的科技體系都是從民用開始轉(zhuǎn)化的。所謂的國防科技，就是民用科技的極端化而已！例如，民間炮竹的極端化，就是導彈火箭??。所以，一切的前沿課題，最初都來自民間科技體系中。

崤山小虎第433條回答。

先舉幾個例子:

例子1:曼哈頓計劃(美軍的原子彈計劃)最早就是投入戰(zhàn)爭使用，使其達到巨大的威懾作用，從而使日本屈服。

之后才逐漸應用于核潛艇、核航母上，最后才擴散到核能發(fā)電上。

(曼哈頓計劃↑↑↑)

例子2:世界上第一臺計算機在美國的賓夕法尼亞州誕生，最早便是為了計算火炮炮彈的彈道的，之后經(jīng)過電子元器件的不斷微型化，才逐漸進入民用領域，今天我們用的個人電腦在90年代還被叫做“微機”(小虎當年上的計算機課叫做微機課)。

(老式計算機↑↑↑)

(小時候的微型計算機課↑↑↑)

例子3:罐頭是我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見的一種商品，可是最早時便是由19世紀的法國政府交由地方公司的一個任務，由他們來解決法軍的伙食保障問題，至此罐頭才得以逐漸發(fā)展走進平常人的生活。

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基礎教育的德育怎么開展？

目前中小學德育工作中存在的一大問題就是說教多于行動，堵截多疏導少，從而導致教育效果不佳。

因此，我們需要采取體驗式的教育方法，加強對學生思想品德的梳理與引導。

一.體驗式教育是教育者給未成年人在實際生活和教學場景中去體驗、實踐和感悟的機會，在反復的體驗中不斷反思和總結(jié)，最終生成自己的思想意識和學識，并以此約束自己的道德行為和學習行為，這就是“絕知此事要躬行”的效果。其基本模式是：實踐——體驗——反思——感悟——指導實踐——繼續(xù)體驗——不斷反思——思想和情感得到提升與進步，這是一個循環(huán)往復的體驗過程。

體驗式教育是德育管理的重要方法，要求教師不能一味給孩子們講書本知識和空洞的道理，而是給他們機會在校內(nèi)積極參與各種活動，在校外不斷參加社會實踐，去實際生活和學習中大膽體驗，由此健全自己的思想道德體系，規(guī)范自己的言行。

二.變堵截為疏導。教育者正確的做法是以疏導為主，不把學生自由活動的時間控制死，而是給他們犯錯誤的機會，讓他們?nèi)ケM情體驗。學生犯了錯誤，我們批評教育，幫他們改正，助他們反思，如果再犯，就繼續(xù)重復我們的教育過程，直到孩子養(yǎng)成正常的行為習慣，不再犯錯。

我國的教育目標是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才，立德樹人，德育排在首位，那基礎教育如何開展徳育工作，大多采取愛國主義，英雄人物，傳統(tǒng)美德教育等等，我認為最主要的應該把德育教育融入整個教育的全過程，每個教師都參與，通過管理育人，通過環(huán)境（壁畫、黑板報等）育人，通過教書育人，老師的一言一行都是教育，學高為師，身正為范，只要把德育人貫穿教學及管理始終，相信學生會成為人人君子，個個楷模。

“基礎教育的德育怎么開展”？這是反映一個地區(qū)對教育的取向，對教育的認知水平。一個地區(qū)，有一個地區(qū)的特色，反映一個地區(qū)的水土養(yǎng)一方人。所以，基礎教育的德育工作，有明顯的時代特征，地方特征。

德育教育的時代特征，是根據(jù)國家的發(fā)展，時代的需要，與時俱進，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。既體現(xiàn)古為今用的傳承，又體現(xiàn)時代發(fā)展的現(xiàn)實意義，貫徹落實具有中國特色的社會主義核心價值觀，人生觀！培養(yǎng)愛黨，愛國，勇于探索，勇于創(chuàng)新，勇于奉獻，勇于犧牲的新一代！

德育教育的地方特征，就是立足于本地的愛國主義教育，英雄主義精神的力量，體驗德育踐行的實踐活動。這些實踐活動，顯現(xiàn)出身邊的人和事，有血有肉，活靈活現(xiàn)的生命力。

這種生命力，展示了榜樣的力量，只要生命存在，這種力量就要顯現(xiàn)。這種力量，鼓舞著，鞭策著，激勵著下一代，跟著老一代人，前赴后繼，開創(chuàng)未來。

家是社會的細胞，是國家的根基。愛黨，愛國，就是從愛家開始出發(fā)。一個人連愛家都做不到，怎么能夠做到愛自己的家鄉(xiāng)，怎么能夠做到愛家鄉(xiāng)的人呢？

每個學校都有德育主任。這個德育主任的修養(yǎng)，品德，比他們的知識，能力更為重要。一個品德修養(yǎng)存在低級趣味的人，知識多，能力強，口是心非，兩面三刀的危害性越大。

因此，一個學校的德育教育，很大程度上，取決于德育主任的穩(wěn)定性，長期性。因為這個穩(wěn)定性，長期性，才能夠保障一個學校的德育教育規(guī)劃的短期，中期，長期發(fā)展的連續(xù)性。

一個人的成長，從小的養(yǎng)成教育習慣，是九年制義務教育奠定基礎的重要組成部分。在這個階段，需要時間，需要根據(jù)認知能力，理解能力去體驗德育教育的實踐活動。

德育教育要體現(xiàn)在日常的生活中，如談愛國，你努力學習就是愛國，你保持衛(wèi)生，打掃衛(wèi)生，愛護學校的花花草草就是愛國，你熱愛學校集體就是愛國，瞻仰革命烈士陵園也是愛國。

德育要寓教于各種活動中，不能只空洞地講解，講解一些小學生難以理解的比較遙遠的故事。

立德樹人的教育目標突出定位了德育在教育教學中的地位和功能，“唯升學率”“唯分數(shù)化”等功利化現(xiàn)象弱化了德育教育，侵蝕了教育本位，不可長久，必須糾正。

一是要遵循德育教育規(guī)律，依據(jù)《大綱》設置內(nèi)容，開足課時，確保陣地不丟失。

二是要針對德育教育特點，密切與其他所有學科的聯(lián)系，把德育教育穿插滲透納入其他學科教學評價的標準體系，打造“學校為主，家校共育；專職為主，大家來幫”的教學力量聚合機制，確保力量不分割。

三是要重視德育教育評價，堅持引領學生“三觀”培育，及時評價，跟蹤評價，增強評價時效性、標準性，確保功能不弱化。

陜西單招專業(yè)有哪些？

陜西省的單招專業(yè)涵蓋了多個領域，以下是一些陜西省單招專業(yè)的例子：

1. 工商管理

2. 國際貿(mào)易

3. 電子商務

4. 人力資源管理

5. 游管理

6. 會計學

7. 金融學

8. 經(jīng)濟學

共青團員管理的基本原則？

共青團的基本原則是：1、堅持黨的基本路線不動搖。全團要用鄧小平理論和黨的基本路線統(tǒng)一思想和行動，團的各項工作都必須服從和服務于經(jīng)濟建設這個中心；必須把改革開放和四項基本原則統(tǒng)一起來，使黨的基本路線在團的工作中得到全面貫徹。2、堅持先進性與群眾性的統(tǒng)一。教育、引導青年堅定正確的政治方向，發(fā)揮團員的模范作用；廣泛團結(jié)青年，與青年保持密切的聯(lián)系。3、堅持民主集中制。民主集中制是共青團根本的組織原則。要充分發(fā)揚民主，切實保障團員的民主權利。要實行正確的集中，加強組織性和紀律性，保證團的決議得到有效的貫徹執(zhí)行。4、堅持不懈地抓好基層建設。基層組織是團的一切工作的基礎。團的領導機關要確立基層第一的觀念，發(fā)揚務實、求實的作風，深入基層，服務基層，不斷增強基層活力。

，提高團員自身素質(zhì)。

２、勤奮學習，刻苦鉆研，立志成才。

３、關心集體，熱愛工作，認真完成組織交給的各項任務；團結(jié)同學，幫助同學，做同學的知心朋友；熱愛勞動，艱苦樸素，自覺抵制各種不良思想的侵蝕。

４、認真參加組織生活，自覺履行團員義務。遵守團紀，佩戴團徽，按時繳納團費；嚴格執(zhí)行民主集中制，積極開展批評和自我批評。

５、模范遵守學生守則，爭做優(yōu)秀學生，做合格的未來建設者。

６、沒有正當理由，連續(xù)三個月不繳納團費，不參加組織生活，給予相應的紀律處分；沒有正當理由，連續(xù)六個月不繳納團費，不參加組織生活，作自行脫團處理。

７、每年“五四”前，結(jié)合團員教育評議，評出一批優(yōu)秀團員、好團員、合格團員和不合格團員，記入團員證；優(yōu)秀團員，學校團組織可以給予適當獎勵；不合格團員，團組織給予幫助教育。

8、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨，堅持四項基本原則，關心時事政治。

9、嚴守校紀校規(guī)，堅持原則，敢于同違法違紀行為作斗爭。

10、自覺接受團組織的領導，積極參加團的組織生活，嚴守團的紀律，執(zhí)行團的章程，按時交納團費。

大學軍事理論重要嗎？

實話實說，上軍事理論可以讓普通大學生了解一下我國的軍事情況以及入伍情況，但是有多重要倒不顯得，就是了解了解而已，沒必要看的多重，而且，大部分學校也只是走過程，并沒有講解的多清楚多好。

大學生學習軍事理論課的意義

對大學生進行集中軍事技能訓練和軍事理論課教學，是一項具有戰(zhàn)略意義的正確決策，它既能體現(xiàn)人才培養(yǎng)和國防后備力量建設的和諧統(tǒng)—，增強學生的國防觀念利國防意識，培養(yǎng)大學生的基本軍事技能，又有力地促進了大學生素質(zhì)的全面提高。

軍事理論增強了大學生的國防意識，端正了大學生愛國精神，擴展了大學生的眼界。是大學生的成長成才必不可缺的一課。作為當代大學生，我們是祖國的未來，民族的希望，我們肩負著不可推卸的振興中華的使命。我們的祖國有著悠久的歷史與文化，縱觀歷史長河，不難發(fā)現(xiàn)一個國家要想長久的立足，必然要有強大的軍事戰(zhàn)略和軍事能力，才能夠保衛(wèi)自己的領土不受其他國家的侵占。

盡管我們?nèi)缃竦氖澜缣岢珖c國之間的和平共處，然而所謂的和平只是建立在具有強大軍事能力的國家之間，處于弱勢的國家只能任由擺布，無力反抗。作為一名中國人，我們都應該時刻銘記我們曾經(jīng)屈辱的歷史，它告訴我們落后就要挨打。如今的中國迅速的變化雖然以讓世界各國刮目相看，然而仍不具備與美國等軍事發(fā)達國家相抗衡必勝的能力。

個人無感，湊學分專用？？

如果是老師講的課，挺有益處可以多聽聽的。如果是網(wǎng)課的話，還是先把分拿到吧。

軍事理論課在分類上，一般作為通識教育，培養(yǎng)學生對軍事的關注度和理解力，是國防教育的重要組成部分，大學里基本都會設置軍理課。

題目里提到，有多重要，可以分兩部分來解釋，單從課程修行來講，這只是一個普普通通的課。

如果把這樣的課，和素質(zhì)教育聯(lián)系上，那就是必不可少的課程了。

對大學生進行軍事理論培訓，讓其了解并掌握軍事理論知識，培養(yǎng)他們對軍事理論的興趣，讓他們了解軍旅文化，熱愛軍旅生涯，有助為軍隊輸送高素質(zhì)高學歷人才，有利于軍事理論的升華、拓展和創(chuàng)新，更有利于軍事人才的儲備，有利于軍事理論知識的普及，有利于提高預備役軍人的軍事理論素養(yǎng)?？傊@是一件利國利民的大好事。

到此，以上就是小編對于國防教育實踐教育的問題就介紹到這了，希望介紹關于國防教育實踐教育的5點解答對大家有用。