大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育是涉農(nóng)專業(yè)嗎的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹幼兒教育是涉農(nóng)專業(yè)嗎的解答，讓我們一起看看吧。

1. 農(nóng)村是涉農(nóng)還是非涉農(nóng)？
2. 農(nóng)村專項計劃招生是什么意思？
3. 2021鄉(xiāng)村教育振興工作原則？
4. 如何看待河南將試點免除涉農(nóng)高校農(nóng)科專業(yè)學(xué)費？

農(nóng)村是涉農(nóng)還是非涉農(nóng)？

長遠(yuǎn)看，還是不要涉農(nóng)，因為我就是農(nóng)村走出來的，前半生大半輩子都在農(nóng)村種地，常聽老人說，勤耕作無多有少，苦讀書不貴易賢。到后來越耕作越窮，連基本生活都得靠孩子們給點，最后去城市掃地一個月兩千塊，一個人夠吃夠喝，所以不要涉農(nóng)。

農(nóng)村專項計劃招生是什么意思？

農(nóng)村專項***，是國家要求高水平高校拿出***招收特定的考生，錄取時單獨劃線、單獨批次錄取。

農(nóng)村專項是一項新的普通高校招生政策，又稱貧困地區(qū)定向招生專項***。

貧困地區(qū)定向招生專項***，是由中央部門高校和地方“211工程”高校為主的本科一批招生高校承擔(dān)，面向全國832個貧困縣(簡稱為貧困地區(qū)專項***)定向招生，給貧困地區(qū)的農(nóng)村孩子更多的上的大學(xué)，受教育的機(jī)會。這也是解決教育***不均衡，惠民生的舉措，受到貧困地區(qū)的農(nóng)村考生的普遍歡迎。

“專項***”批次面向貧困地區(qū)招生 ，考生志愿分提前批、專項***本科批、本科一批、本科二批、本科三批、專項***專科批、專科一批和?？贫藗€批次， 首次增加了專項***本科批和專項***?？婆?。

2021鄉(xiāng)村教育振興工作原則？

提高農(nóng)村教育質(zhì)量，多渠道增加農(nóng)村普惠性學(xué)前教育***供給，繼續(xù)改善鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件，保留并辦好必要的鄉(xiāng)村小規(guī)模學(xué)校，在縣城和中心鎮(zhèn)新建改擴(kuò)建一批高中和中等職業(yè)學(xué)校。

1、完善農(nóng)村特殊教育保障機(jī)制。

2、推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師交流輪崗，支持建設(shè)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體。

3、 面向農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)需求，發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育與技能培訓(xùn)，建設(shè)一批產(chǎn)教融合基地。

4、 開展耕讀教育。

5、加快發(fā)展面向鄉(xiāng)村的網(wǎng)絡(luò)教育。

6、加大涉農(nóng)高校、涉農(nóng)職業(yè)院校、涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)力度。

7、加強(qiáng)對農(nóng)村留守兒童和婦女、老年人以及困境兒童的關(guān)愛服務(wù)。

如何看待河南將試點免除涉農(nóng)高校農(nóng)科專業(yè)學(xué)費？

感謝悟空問答小秘書/頭條教育邀請。

我是一葉知秋有仙則名，我來回答。

河南教育廳等部門聯(lián)合發(fā)布了一攬子“人才教育培養(yǎng)***2.0”，主要涉及農(nóng)林人才、工程師、醫(yī)生和新聞傳播專業(yè)。其中，為吸引更多的優(yōu)質(zhì)生源報考農(nóng)林院校，河南放了免除涉農(nóng)學(xué)科學(xué)生學(xué)費的大招，其實，河南并不是第一個吃螃蟹的，浙江省已經(jīng)在實行這個政策，不過和浙江相比，河南出臺這個政策更有實際意義，一是河南本來就是農(nóng)業(yè)大省，確實需要更多的農(nóng)林人才，二是和浙江相比，河南省經(jīng)濟(jì)并不占優(yōu)勢，無論是總量還是人均，在此情況下，能夠出臺涉農(nóng)學(xué)科免學(xué)費的政策確實難能可貴！

其實，在今年兩會期間，全國政協(xié)委員、[_a***_]工程院院士、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)校長張改平就在全國政協(xié)會議上呼吁“給予特殊的涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生免除學(xué)費政策”，張改平建議，可以參考免費師范生，由國家出資培養(yǎng)涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生，并將河南作為試點。

看來，至少河南省是認(rèn)真考慮了張院士的建議并迅速***取行動，***進(jìn)行農(nóng)林專業(yè)學(xué)科建設(shè)，建設(shè)20個左右省級一流的涉農(nóng)涉林專業(yè)，30個省級農(nóng)林虛擬仿真試驗項目和50個農(nóng)林省級精品課程。

進(jìn)口重要，出口更重要，河南準(zhǔn)備設(shè)立農(nóng)技推廣特需崗位，資金支持，人事管理也有相關(guān)配套政策。

那應(yīng)該如何看待這個事情呢？首先應(yīng)該肯定，這是一件好事，對農(nóng)業(yè)院校吸引優(yōu)質(zhì)生源來說邁出了第一步，但效果如何，還有待檢驗，農(nóng)林學(xué)科可以說是最不受歡迎的學(xué)科，城市家長不愿意自己孩子學(xué)農(nóng)，農(nóng)村家長的愿望就是孩子將來在城市工作，也不愿意學(xué)農(nóng)，所以結(jié)果就是農(nóng)林學(xué)科很難吸引到優(yōu)質(zhì)生源。連在北京的中國農(nóng)業(yè)第一高校中國農(nóng)大也不例外，今年在陜西招生就出現(xiàn)了斷檔。

和公費師范生不同，因為當(dāng)老師本來就是部分人的目標(biāo)工作，公費師范生的出現(xiàn)使一部分人更堅定了自己想法（本來就想當(dāng)老師，現(xiàn)在可以省下五六萬，何樂而不為，而且，部屬公費師范生出口還相當(dāng)不錯），本來猶豫的也可能加入，但到農(nóng)林院校這兒就未必了，可能會吸引到部分家庭困難的特困生，但對其它考生來說，吸引力有限，最主要的還是要解決畢業(yè)后的工作問題，這個問題不解決，農(nóng)林院校對優(yōu)質(zhì)生源的吸引力就不高，畢竟，大學(xué)辛苦學(xué)四年就是為了找個好工作。

其實，針對這個問題，張改平院士也有自己的建議，他的建議是縣里定向培養(yǎng)，像高校提***，然后高校、考生所在縣、考生本人簽訂三方協(xié)議，除了保證崗位之外，縣里要提供資金，保證學(xué)生畢業(yè)后的待遇，簽訂服務(wù)期限，期滿后在考公優(yōu)待或直接進(jìn)相關(guān)事業(yè)單位，葉秋覺得，這是比較切實可行的做法。

到此，以上就是小編對于幼兒教育是涉農(nóng)專業(yè)嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育是涉農(nóng)專業(yè)嗎的4點解答對大家有用。