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儒家思想好還是美國教育好,儒家思想好還是美國教育好呢

nihdff 2024-06-25 149

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大家好,今天小編關注到一個比較有意思的話題,就是關于儒家思想好還是美國教育好的問題,于是小編就整理了1個相關介紹儒家思想好還是美國教育好的解答,讓我們一起看看吧。

  1. 國外注重因材施教,國內(nèi)注重德智體,哪種教育比較好?

國外注重因材施教,國內(nèi)注重德智體,哪種教育比較好?

1、國外是指哪一個國家或地區(qū)?

2、如果你說的國外指歐美發(fā)達國家的話,他們的教育其實是因財施教。別以為學區(qū)房只有中國有。

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(圖片來源網(wǎng)絡,侵刪)

3、國內(nèi)的現(xiàn)在的教育只是提倡素質教育,但事實上還是應試教育那一套。德、智、體中智在家長、老師心目中占主導地位。

4、素質教育需要全社會大量的投入。包括教師培訓,教學設施投入。家長時間、精力、金錢的投入。這并不容易達成。

國外注重因材施教,國內(nèi)注重德智體。這種說法有失偏頗,國內(nèi)并不是只重德智體,而不重因材施教,縱觀國內(nèi)教育,其實是兩種教育的結合,只是在不同的學校略有不同而已。兩種教育各有優(yōu)缺點,而且兩者互相促進。

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因材施教是根據(jù)各個個體的情況,施以有針對性的教育,這有利益學生的發(fā)展,也有利益學生特長的培養(yǎng)。注重德智體,重在注重學生的品德,注重學生的智力發(fā)展和注重學生的體質健康。

其實在注重德智體的教育體系當中也體現(xiàn)了因材施教原則,只有注重因材施教才能更好地培養(yǎng)學生的德智體,只有把德育放在首位,培養(yǎng)了正確的世界觀、人生觀和價值觀,才能更好地去學習,學習了才能干正事。如果一個沒有正確世界觀、人生觀和價值觀的人,也許就會成為越有才華,越能利用才華做一些違背法律法規(guī)的事。

有了高尚的品德還得有健康的身體,才能正常地學習和工作,試想一個病歪歪的人怎么去學習或工作呢?

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因此,“俠哥”以為,在注重德智體的同時注重因材施教,才能培養(yǎng)出合格的人。

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在我看來,還是國內(nèi)注重德智體的教育相對好一些。

國內(nèi)學生人口龐大,全部人因材施教不太可取

我們都知道,國內(nèi)接受教育的孩子并不少。就像我以前讀初中時,每個班級至少有六十人。相信現(xiàn)在也存在著這種情況,比如說現(xiàn)在的毛坦廠中學,雖然是一所高中,但因為是“高考工廠”,許多復讀生慕名而來,希望自己能在這里突破已有的“極限”,獲得不一樣的人生。

我們可以在毛坦廠中學相關的宣傳當中可以看到,一個教室坐滿了學生,就算老師有心,也不可能做到人人都因材施教,每個人都有自己獨特的學習方式。老師需要花費大量的時間才能把因材施教這件事做好。但也會拖了學習進度,現(xiàn)在初高中學習的壓力很大,老師的教學方法一般都會傾向于大多數(shù)人都能接受的學習方法

德智體教育是不可改變的趨勢

就用現(xiàn)在比較流行那個人來回答這個問題,“小丑在殿堂,大師在流浪”,看到這句話大家應該都能猜到是誰了。沒錯, 就是最近在頭條小視頻很火的流浪漢。他曾說過這樣的話。

在用人時,肯定會先找有德有才的人,這類人非常符合需求。如果找不到這樣的人,那么就會找有德沒才的人,雖然他們沒有太大的才能,但是會知道工作來之不易,愿意付出更多的努力。最后才會是有才無德之人。

不管你是什么年紀的人,德永遠是擺在第一位的。雖然才也占了很大的比例,但是,沒有德之人,不容易受到別人的信任。

不同的環(huán)境,有不同的教育方案

因材施教這種教育方法沒有錯,德智體的教育方法也沒有錯。我們要看到環(huán)境帶來的影響,而不是盲目的跟風。因為教育不只是老師的事情,也是家長們需要付出努力的,同樣社會也應貢獻一份力量。這樣在有德的前提之下,我們的教育才會變得更好。

各有各的好處,根據(jù)國情,中國人口眾多,需要從全面的方位看問題。德智體一體更好的選出優(yōu)秀的精英,能夠服務于各行各業(yè)。而外國人,科技相對較發(fā)達,屬于資本主義國家,需要某些方面的尖端人才,通過興趣愛好,更好的推動科技的發(fā)展。

因材施教是教育的一個基本原則,在我國,孔子時代就有明確的概念了,孟子也說:“得天下之英才而教之,不亦快哉?!?/p>

因材施教強調教育對象的個體差異并尊重這種差異,在教育教學中也體現(xiàn)這種差異。老師在備課、課堂教學等環(huán)節(jié)中也必然注重這一點,否則無法做到對學生進行有效的個別指導。只不過大課的形式相對弱化了這一功能。

問題中突出講“國外注重因材施教”,只是在形式上國外更多是小班教學,這利于師生互動交流,老師對學生個體了解的更細致全面。

德智體,是學生學習成長的內(nèi)容構成,和因材施教既不沖突也沒有可比性。教育的主體都是人,國外教育也是對人的教育,對世界、對生活、對人與人,智力、身體素質、美育、獨立生活能力、勞動的觀念等等這些都是所有教育的主體內(nèi)容,沒有國內(nèi)國外之分,只不過叫法名稱不同而已。

到此,以上就是小編對于儒家思想好還是美國教育好的問題就介紹到這了,希望介紹關于儒家思想好還是美國教育好的1點解答對大家有用。

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