大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于幼兒教育的現(xiàn)狀與問題分析的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹幼兒教育的現(xiàn)狀與問題分析的解答，讓我們一起看看吧。

1. 怎么看待小孩現(xiàn)在的教育問題？

怎么看待小孩現(xiàn)在的教育問題？

大家好，鄙人司徒少雄，關(guān)于這個(gè)問題，我來發(fā)表兩句看法。

人這一輩子，要接受家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育三大階段。正所謂活到老，學(xué)到老，學(xué)習(xí)沒有止境。但是人一出生，首先便會(huì)接受家庭教育，家庭教育也至關(guān)重要。

這里，首先估計(jì)題主問的是家庭教育。畢竟我們普通人關(guān)心的是在家庭中，如何讓孩子健康的成長(zhǎng)。學(xué)校教育自然有專業(yè)人士在操心，大家更不會(huì)想到隨時(shí)可以到社會(huì)上去教育一下別人。

所以，我們今天就從家庭教育來簡(jiǎn)單的談?wù)勥@個(gè)問題。

鄙人認(rèn)為，家庭的教育，更多的在于樹立孩子良好的行為習(xí)慣，領(lǐng)悟一些傳統(tǒng)美德，樹立正確的價(jià)值觀。這是家庭教育的重中之重。

許多家長(zhǎng)都有望子成龍的心愿，而且心愿還非常強(qiáng)烈。因此給孩子布置大量的家庭作業(yè)，報(bào)大量的補(bǔ)習(xí)班?？傁胱尯⒆訐碛懈嗟?a href="http://kinls.com/tags-j-n.html" target="_blank" class="QIHEIHQ63e2d238661b18d0 relatedlink">技能，想著技多不壓身，將來總會(huì)有用處。

關(guān)于這點(diǎn)，我是比較反對(duì)的。因?yàn)檫@是舍本逐末，忘記了主要的事情，而去抓枝葉。為什么這么說呢？因?yàn)?a href="http://kinls.com/tags-r-g.html" target="_blank" class="QIHEIHQ661b18d023d7de78 relatedlink">如果一個(gè)人不養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不樹立正確的價(jià)值觀，不認(rèn)可傳統(tǒng)美德。那么他的能力越大，對(duì)社會(huì)的危害就越大。

強(qiáng)烈的望子成龍的心愿，不但給孩子的少年時(shí)期增加了灰暗，使他過的不快樂，而且我們有很多家長(zhǎng)朋友，本身就不是龍，本身就不是教育專家，卻憑借自己的想法，想要教育***出來，這是不現(xiàn)實(shí)的。可能會(huì)起反作用喲。

所以我的回答是，抓住家庭教育的重點(diǎn)，做好本質(zhì)工作，讓孩子健康的成長(zhǎng)，將來才能成為對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)社會(huì)都有用的人才。

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你好，我是一名親子教育工作者，也是兩個(gè)孩子的媽媽，兼具老師和家長(zhǎng)雙重身份，自認(rèn)對(duì)這個(gè)話題有一點(diǎn)發(fā)言權(quán)。關(guān)于當(dāng)代兒童教育的狀態(tài)，我的觀點(diǎn)總結(jié)起來一句話：

忙碌而焦慮的父母+矛盾而弱勢(shì)的老師，養(yǎng)育辛勞而迷茫的孩子。

我們小的時(shí)候，父母雖然忙于生計(jì)，心情卻比較單純。而如今的環(huán)境下，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，所有的學(xué)習(xí)、工作、生活周期都被壓縮。70后、80后父母一方面要賺錢養(yǎng)家跟上猛漲的房?jī)r(jià)物價(jià)，一方面想用心陪伴和教育子女，時(shí)常有“事業(yè)家庭兩難全”的懊惱。再加上素質(zhì)教育風(fēng)向改變，大家都提倡“減負(fù)”，讓孩子快樂成長(zhǎng)，與此同時(shí)又忍不住報(bào)各種課外補(bǔ)習(xí)班，生怕落下進(jìn)度，長(zhǎng)期處在焦慮之中。

我們小的時(shí)候，家長(zhǎng)對(duì)老師很尊敬，孩子更是將老師的話視若圣旨。而現(xiàn)在，不論家長(zhǎng)，還是學(xué)生，對(duì)學(xué)校和老師的尊重程度都大不如前。我聽過有人跟老師說：“你就是為我們服務(wù)的”，也聽過家長(zhǎng)跟孩子說“那個(gè)老師不行，別聽他的，我要去投訴他”。小學(xué)三四年級(jí)的孩子，已經(jīng)敢明目張膽跟老師對(duì)著干，罵老師傻* X。而且，以幼兒園為例，雖然***官方禁止開設(shè)拼音等幼小銜接課程，但是有家長(zhǎng)反復(fù)表示需要。小學(xué)也是如此，既不讓補(bǔ)課，又要做班級(jí)績(jī)效考核，老師也矛盾而無力。

老師累，家長(zhǎng)累，孩子更累。

為什么孩子上個(gè)學(xué)家長(zhǎng)也這么累？老師也那么累？

我們的人類文明從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在，有自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)，還有歷史科學(xué)等等，每一個(gè)學(xué)科都劃分得更加精細(xì)，也都研究的越來越深。就像一座倒置的金字塔，雖然我們是站在了歷代巨人的肩上，所以我們首先要把巨人所知道的知識(shí)都要化為己有。所以孩子學(xué)的東西也就越來越多。

現(xiàn)在讓小孩學(xué)的東西是遍地開花，而在某些方面還有一定的深度、難度和靈活度。至使小孩兒在他的相應(yīng)學(xué)齡段難以接受和消化吸收，所以現(xiàn)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)，成了家長(zhǎng)的頭等大事。

我們小時(shí)候，好多孩子想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)父母也不太在意。

現(xiàn)在不同了，不論是父母做什么行業(yè)，是屬于哪個(gè)階層，大家對(duì)于孩子都有一致的期望，好好學(xué)習(xí)，改變自己的命運(yùn)。

所以孩子的成績(jī)就成了影響家長(zhǎng)最敏感神經(jīng)的要因。孩子的成績(jī)好了，家長(zhǎng)就會(huì)喜形于色，孩子成績(jī)不好了，家長(zhǎng)就會(huì)不開心，遷怒于孩子。為了讓孩子提高成績(jī)，家長(zhǎng)可以說是煞費(fèi)苦心，有的為了輔導(dǎo)孩子甚至連命都搭上了。

古代的教育就是老師拿個(gè)教鞭，誰(shuí)不聽話了就可以打小手？現(xiàn)在孩子們上課已然是如此。這種模式就像傳統(tǒng)的封建思想一樣深深的烙在了一些人的腦海里。

有的老師常常會(huì)拿起自己的武器來對(duì)付那些剛上小學(xué)不懂規(guī)矩的小朋友。有的家長(zhǎng)會(huì)擔(dān)心自己孩子的安危，使得有些家長(zhǎng)在和老師的溝通上不知所措，而有的家長(zhǎng)和老師的溝通又成了熱點(diǎn)問題。

馬云一次在演講上說：每個(gè)孩子是不一樣，中國(guó)教育講究因人施教，這是我們追求的方向。如果學(xué)校能夠讓家長(zhǎng)和學(xué)生有更多的選擇，那么我們就能夠培養(yǎng)出更多專業(yè)化的人才。

子女的教育，極其重要，關(guān)乎下一代一生的榮辱，更關(guān)系到家族的興衰。我們應(yīng)從中華傳統(tǒng)文化中吸取智慧，找到[_a***_]。古人云：愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。父母應(yīng)高瞻遠(yuǎn)矚，謀劃子女的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益和美好未來。我們應(yīng)記住孟子的話：天將降大任于是人也，必苦其心志，勞其筋骨，空乏其身，行拂亂其所為。動(dòng)心忍性，增益其所不能。懂得：生于憂患，死于安樂的道理。讓子女經(jīng)受生活的磨煉，在摸爬滾打中增長(zhǎng)才干，在屈辱淚水中積累經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，“能經(jīng)天磨真鐵漢，不被人嫉是庸才。”錚錚鐵漢，頂天立地，都由磨難摔打而成就，招人嫉妒，惹人眼紅必定是直士賢才。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。真正的賢才，必經(jīng)磨礪，歷盡苦寒方能成器成才。懂得這些道理，我們就會(huì)大愛在心中，就會(huì)避免“慈毌多敗兒”的錯(cuò)誤。對(duì)當(dāng)今一代在蜜糖中泡大的嬌兒嬌女，教育問題，尤其重要，為人父母首先要向古人學(xué)習(xí)智慧，懂得大道理，掌握好方法，就會(huì)培養(yǎng)出好兒孫，光其門庭，揚(yáng)其家聲。

到此，以上就是小編對(duì)于幼兒教育的現(xiàn)狀與問題分析的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于幼兒教育的現(xiàn)狀與問題分析的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用。