大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于國防教育熱愛祖國的手抄報的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹國防教育熱愛祖國的手抄報的解答,讓我們一起看看吧。
南粵雙擁薪火相傳文案?
南粵雙擁薪火相傳,是一份關(guān)于南粵地區(qū)雙擁工作的文案。
雙擁工作是指軍民兩方面的支援和保障工作,是我國的一項重要政治任務(wù)。南粵地區(qū)一直重視雙擁工作,積極推進軍民融合發(fā)展,不斷加強軍民關(guān)系,為實現(xiàn)國防和軍隊現(xiàn)代化做出了積極的貢獻。
南粵雙擁薪火相傳,是指南粵地區(qū)的雙擁工作已經(jīng)傳承了多年,且不斷發(fā)展壯大。南粵地區(qū)的人民和軍隊始終保持著緊密聯(lián)系,共同為實現(xiàn)國家的繁榮富強而努力奮斗。
南粵雙擁薪火相傳,是一份充滿感恩和責(zé)任的文案,呼吁廣大人民群眾和軍隊官兵繼續(xù)發(fā)揚南粵地區(qū)的雙擁精神,為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而不懈奮斗。
現(xiàn)在有的老師布置的作業(yè)孩子根本不會,是父母給做的,這樣有意義嗎?對此你怎么看?
現(xiàn)在老師布置很多的作業(yè)究竟是為什么,而且是布置給家長再轉(zhuǎn)訴給學(xué)生,再讓家長修改,這樣的教學(xué)真的是為學(xué)生?教師有時自己都不清楚自己的教課學(xué)生懂了多少,教學(xué)上有多少差距,如果把分?jǐn)?shù)作為指標(biāo),與績效掛鉤,把師威擴大到家長身上,我們的學(xué)生未來素質(zhì)還有希望嗎?
1. 父母不應(yīng)幫孩子完成作業(yè),幫孩子完成作業(yè),久而久之,孩子就會依賴性,對孩子的成長沒有好處。因為孩子沒有親自去動手、動腦,沒有愛動手、動腦筋的孩子,孩子的思維得不到發(fā)展,思維得不到發(fā)展,孩子的各方面能力也得不到進展。
2. 老師應(yīng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,不應(yīng)定作業(yè)內(nèi)容超過孩子不會操作的范圍。作業(yè)內(nèi)容太難了,容易讓孩子失去興趣,沒有了興趣,也容易喪失自信心,孩子容易對學(xué)科提不起興趣,灰心。
3. 孩子自己操作作業(yè),孩子可以自己了解自身的情況,父母替孩子完成,孩子容易在責(zé)任上沒有負責(zé)任。從小就應(yīng)培養(yǎng)孩子負起責(zé)任,學(xué)會擔(dān)當(dāng)。不管孩子懂不懂做作業(yè)的內(nèi)容,都需要嘗試,只有嘗試才是對孩子自身有幫助。孩子學(xué)習(xí)要的是過程而不是結(jié)果。過程培養(yǎng)孩子的思考、創(chuàng)新能力。
我是一名教師,也經(jīng)常給學(xué)生布置作業(yè),我來淡我的看法。
首先可以肯定的是學(xué)生的作業(yè)父母做肯定沒有意義。
老師布置的作業(yè)內(nèi)容基本上是全班統(tǒng)一的,由于學(xué)生的學(xué)習(xí)水平差異,肯定會有一些題目學(xué)生不會,這是一種正?,F(xiàn)象。老師也不會要求每一位學(xué)生全部會做,但更不會支持父母代替學(xué)生做,老師只是提倡家長對學(xué)生作業(yè)進行指導(dǎo)。如果父母替孩子寫作業(yè),這是一種不負責(zé)任的行為,只會增加孩子的依賴心理,會讓孩子成績越來越差。
學(xué)生寫作業(yè)不是為了完成任務(wù)的,而是為了在寫作業(yè)中鞏固知識,訓(xùn)練思維,找出問題,并想出解決辦法。所以,家長的代勞只是在幫倒忙。
現(xiàn)在,老師留作業(yè)有一點我覺得需要改進。我們在留作業(yè)時忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)差異??偸窃谡R劃一的給全班學(xué)生布置相同的作業(yè)。這樣很多時候會造成好學(xué)生起不到訓(xùn)練作用,學(xué)困生又做不完,甚至很多難題不會。
我現(xiàn)在正在嘗試因人而布置作業(yè)。不同的學(xué)生留不同的作業(yè)。成績好的學(xué)生作業(yè)量大有難度。成績不好的學(xué)生,減少數(shù)量和難度。這樣做的目的是增加他們的信心。但是有一點要求。不管是誰都必須保證作業(yè)質(zhì)量。目前來看,這種做法效果不錯,但是唯一的缺點是老師留作業(yè)有點兒麻煩。不過為了學(xué)生能學(xué)習(xí)好,我們費點心又算得了什么呢?
對此你怎么看呢?請發(fā)表你的評論。
到此,以上就是小編對于國防教育熱愛祖國的手抄報的問題就介紹到這了,希望介紹關(guān)于國防教育熱愛祖國的手抄報的2點解答對大家有用。
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